विशेषज्ञ 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के व्यावहारिक कार्यान्वयन का मूल्यांकन करते हैं

जीडी एंड टीडी - 8 अगस्त को, हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय ने एक वैज्ञानिक कार्यशाला "2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के व्यावहारिक कार्यान्वयन पर शोध" का आयोजन किया।

कार्यशाला का उद्देश्य शैक्षिक संस्थानों में सर्वेक्षण परिणामों को साझा करना, वैज्ञानिकों, प्रबंधकों, व्याख्याताओं और शिक्षकों के लिए अनुभवों का आदान-प्रदान करने, कठिनाइयों और चुनौतियों की पहचान करने और कार्यक्रम कार्यान्वयन की प्रभावशीलता में सुधार के लिए समाधान प्रस्तावित करने हेतु एक शैक्षणिक मंच बनाना है।

सम्मेलन में बोलते हुए, हनोई नेशनल यूनिवर्सिटी ऑफ एजुकेशन के प्रिंसिपल - एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन डुक सोन ने कहा कि 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को 5 वर्षों के लिए लागू किया गया है, छात्रों के पहले बैच ने स्नातक परीक्षा दी है।

उन्होंने पूछा: "कार्यान्वयन व्यवहार में कैसा है, बेहतर संगठन के लिए किन 'अड़चनों' की समीक्षा की जानी चाहिए? इन सवालों के जवाब वैज्ञानिक आंकड़ों के आधार पर दिए जाने चाहिए, न कि केवल व्यक्तिगत अनुभव या जनमत के आधार पर।"

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के प्रिंसिपल एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन डुक सोन ने सम्मेलन में बात की।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन डुक सोन के अनुसार, सम्मेलन में प्रकाशित शोध प्रारंभिक परिणाम है, इसका वैज्ञानिक आधार है, जो 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की कार्यान्वयन प्रक्रिया का अधिक वस्तुनिष्ठ और ईमानदार मूल्यांकन करने में मदद करता है।

एक राष्ट्रीय प्रमुख शैक्षणिक विश्वविद्यालय के रूप में, हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय यह निर्धारित करता है कि प्रशिक्षण के अलावा, शिक्षा में वैज्ञानिक अनुसंधान को बढ़ावा देना और शिक्षा की व्यावहारिक समस्याओं को हल करना एक अनिवार्य जिम्मेदारी है।

उन्होंने कहा कि शोध के परिणाम स्कूल को दो कार्यों में सहायता प्रदान करते हैं: नियमित छात्र प्रशिक्षण कार्यक्रम की समीक्षा और उसे वास्तविकता के अनुरूप समायोजित करना; और 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन हेतु शिक्षकों के प्रशिक्षण और प्रोत्साहन का मूल्यांकन और सुधार करना। यह स्कूल के लिए वैज्ञानिक दृष्टिकोण अपनाने और प्रबंधन एजेंसियों को नीतिगत सलाह देने का आधार भी है।

"हालाँकि समस्या बहुत कठिन है और शोध अभी भी अपने शुरुआती चरण में है, फिर भी हमने परिणामों को साझा करने के लिए साहसपूर्वक एक कार्यशाला का आयोजन किया। उम्मीद है कि यहाँ से, और भी बड़े पैमाने पर, व्यवस्थित अध्ययन होंगे, जो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अधिक प्रभावी कार्यान्वयन का आधार तैयार करेंगे," एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन डुक सोन ने शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों के प्रमुखों, वैज्ञानिकों, विशेष रूप से शैक्षणिक क्षेत्र के लोगों की भागीदारी की अत्यधिक सराहना करते हुए ज़ोर दिया, क्योंकि यह न केवल एक शोध गतिविधि है, बल्कि शिक्षण कर्मचारियों को प्रशिक्षित करने का कार्य भी सीधे तौर पर करती है।

अनुसंधान टीम के प्रतिनिधि ने कार्यशाला में रिपोर्ट दी।

कार्यशाला में 2024 में 4 प्रमुख स्कूल-स्तरीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी विषयों के प्रारंभिक शोध परिणामों की घोषणा और चर्चा की गई, जिसमें सामान्य शिक्षा संस्थानों में 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के व्यावहारिक कार्यान्वयन का मूल्यांकन करने, प्राप्त परिणामों, कठिनाइयों, चुनौतियों को स्पष्ट करने और कार्यक्रम कार्यान्वयन की गुणवत्ता में सुधार के लिए समाधान प्रस्तावित करने पर ध्यान केंद्रित किया गया।

प्रस्तुत रिपोर्टों में शामिल हैं: 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने में माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों की तत्परता; कक्षा 9 के छात्रों में संचार और सहयोग कौशल का आकलन; कार्यक्रम कार्यान्वयन के संदर्भ में माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के व्यावसायिक विकास अभ्यास; और मशीन लर्निंग तकनीकों के आधार पर 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन अभ्यासों का मूल्यांकन करने के लिए एक मॉडल का निर्माण।

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के शैक्षणिक पेशे के अनुसंधान और विकास केंद्र के निदेशक - एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान बिएन के अनुसार, प्रारंभिक शोध परिणामों ने तीन उल्लेखनीय अंतरालों की ओर इशारा किया है: शिक्षक समर्थन में अंतराल, संसाधनों में अंतराल, और शिक्षण और मूल्यांकन के बीच समन्वय में अंतराल।

इन चुनौतियों का समाधान केवल एक समाधान पर निर्भर रहकर नहीं किया जा सकता। वृहद स्तर पर नीति निर्माण हेतु अनुभवजन्य आधार प्रदान करने हेतु एक व्यापक, गहन और बड़े पैमाने पर अध्ययन की आवश्यकता है।

इसलिए, हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय ने अगला वैज्ञानिक और तकनीकी कार्य प्रस्तावित किया है: "2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के 5 वर्षों का मूल्यांकन करना और कार्यक्रम विकास का प्रस्ताव करना"।

यह मिशन न केवल अतीत का आकलन करने के लिए बल्कि भविष्य को आकार देने, कार्यक्रम में विशिष्ट समायोजन का प्रस्ताव करने और दीर्घकालिक सफलता सुनिश्चित करने वाली नीतिगत रूपरेखा बनाने के लिए भी तैयार किया गया है।

हमारी चार शोध परियोजनाओं को इस कार्य के लिए “प्रारंभिक पायलट” माना जा सकता है, जो समग्र मूल्यांकन के जटिल घटकों को संबोधित करने की स्कूल की क्षमता को प्रदर्शित करती हैं।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन वान बिएन - शैक्षणिक पेशे के अनुसंधान और विकास केंद्र के निदेशक, हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय ने सम्मेलन पर रिपोर्ट दी।

कार्यशाला के परिणाम नीति समायोजन के लिए वैज्ञानिक और व्यावहारिक तर्क प्रदान करने, शिक्षण स्टाफ को विकसित करने और शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करने की दिशा में सामान्य शिक्षा के मौलिक और व्यापक नवाचार में व्यावहारिक योगदान देने में योगदान देंगे।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-danh-gia-thuc-tien-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post743338.html