एक प्रभावी शिक्षा प्रणाली के लिए मिलकर काम करना।

राज्य, व्यवसायों और सामाजिक संगठनों के बीच सहयोग से एक लचीला, टिकाऊ और प्रभावी शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र सभी हितधारकों की अपेक्षा और प्रयास है।

व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करने के इच्छुक सभी स्तर के छात्रों के लिए व्यावसायिक विद्यालय परामर्श, भर्ती और कैरियर मार्गदर्शन के प्रयासों को तेज कर रहे हैं। फोटो: थू हा

दा नांग खाद्य एवं खाद्य प्रौद्योगिकी महाविद्यालय के उप-प्रधानाचार्य श्री गुयेन वान डुक: छात्रों के विद्यालय में आने के लिए सभी आवश्यक परिस्थितियाँ बनाना।

छात्रों की बढ़ती मांग को देखते हुए, 2016 में विद्यालय ने होआ निन्ह के होआ बाक हाई स्कूल में दो कक्षाएं खोलने की अनुमति मांगी। 2017 में, विद्यालय ने नंबर 1 सतत शिक्षा केंद्र के सहयोग से सामान्य शिक्षा कार्यक्रम लागू किए। हमारे हाई स्कूल में शिक्षण व्यवस्था को सुचारू रूप से चलाने में सुविधाओं से लेकर शिक्षकों तक कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। हालांकि, विद्यालय के कर्मचारियों और छात्रों ने मिलकर इन चुनौतियों का सामना किया। 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, विद्यालय ने अपने छात्रों के लिए 80% से अधिक की स्नातक दर हासिल की।

हमारे विचार में वर्तमान समस्या यह है कि सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक कौशल दोनों में एक साथ प्रशिक्षण देने से छात्रों पर अत्यधिक शैक्षणिक दबाव पड़ता है, फिर भी माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चों के पास हाई स्कूल डिप्लोमा हो। इसलिए, छात्रों पर बोझ कम करने के लिए पाठ्यक्रम को सुव्यवस्थित करना और प्रौद्योगिकी का उपयोग करना आवश्यक है।

अभिभावकों को भी कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, क्योंकि उन्हें अपने बच्चों के व्यावसायिक विद्यालयों में पढ़ने के लिए दूर यात्रा करनी पड़ती है, इसलिए वे अपने बच्चों को घर के पास ही पढ़ाना पसंद करते हैं। अतः, एक ऐसा मॉडल विकसित करना आवश्यक है जो छात्रों को सीखने का अवसर प्रदान करने के लिए विद्यालय में ही सतत शिक्षा, व्यावसायिक प्रशिक्षण और उच्च विद्यालय शिक्षा को एकीकृत करे। हालांकि, प्रश्न यह है कि कक्षाओं को उचित रूप से कैसे व्यवस्थित किया जाए। हमारे विचार में, विद्यालयों को संबद्ध संस्थानों के माध्यम से सैद्धांतिक प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, गर्मियों की छुट्टियों के दौरान विद्यालय में कौशल प्रशिक्षण देना चाहिए या परिसर में ही प्रशिक्षण प्रदान करना चाहिए; विद्यालय को ऑनलाइन शिक्षण का समन्वय भी करना चाहिए और एक ऑनलाइन प्रशिक्षण प्रणाली का उपयोग करना चाहिए।

दा नांग नगर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के सतत शिक्षा विभाग के प्रमुख श्री चाउ वान थुई: शिक्षा में समानता सुनिश्चित करना।

वर्ष 2020 में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने आधिकारिक पत्र संख्या 2857 जारी किया, जिसमें उच्च विद्यालय स्तर पर सतत शिक्षा संस्थानों में व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ सतत शिक्षा कार्यक्रमों के शिक्षण के आयोजन के संबंध में मार्गदर्शन दिया गया है। यह नीति व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को उच्च विद्यालय स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रम पढ़ाने के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करती है, जिससे जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होने वाले छात्रों को 9+ कार्यक्रम के अनुसार सामान्य शिक्षा के साथ व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त करने में सुविधा होती है, और इस प्रकार पार्टी एवं सरकार के छात्र वर्गीकरण संबंधी निर्देश संख्या 10 को प्रभावी ढंग से कार्यान्वित किया जाता है।

इसलिए, जिन क्षेत्रों में सतत शिक्षा केंद्र नहीं हैं, वहां हाई स्कूलों को सतत शिक्षा प्रदान करने की अनुमति है। माता-पिता आमतौर पर चाहते हैं कि उनके बच्चे हाई स्कूल से स्नातक हों, इसलिए हाई स्कूल की शिक्षा को सतत शिक्षा के साथ जोड़ना माता-पिता और छात्रों दोनों की जरूरतों को पूरा करता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने सतत शिक्षा कार्यक्रम के प्रभावी कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए दस्तावेज़ जारी किए हैं और निर्देशों को तुरंत लागू किया है। शिक्षकों और शिक्षा प्रशासकों के प्रशिक्षण एवं व्यावसायिक विकास से लेकर पाठ्यपुस्तकों के उपयोग तक, प्रारंभिक आकलन अधिगम प्रक्रिया को बनाए रखने और शिक्षा में समानता सुनिश्चित करने में निश्चित प्रभावशीलता दर्शाते हैं।

सतत शिक्षा केंद्र संख्या 4 के निदेशक श्री गुयेन वान न्गोक ने सुविधाओं में निवेश को प्राथमिकता देने का सुझाव दिया।

कई सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने के बावजूद, उच्च विद्यालय स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन में अभी भी कई कठिनाइयाँ हैं। सर्वप्रथम, प्रवेश लेने वाले छात्रों की गुणवत्ता सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की तुलना में निम्न स्तर की है। इसके अलावा, छात्र उच्च विद्यालय स्तर पर व्यावसायिक प्रशिक्षण और सतत शिक्षा दोनों एक साथ प्राप्त कर रहे हैं, जिसके कारण पाठ्यक्रम के साथ तालमेल न रख पाने की वजह से उच्च ड्रॉपआउट दर है। सतत शिक्षा केंद्रों में शिक्षण और अधिगम के लिए सुविधाओं और उपकरणों में पर्याप्त निवेश नहीं किया गया है, जिसके परिणामस्वरूप संख्या, आकार और गुणवत्ता में कमी आई है। एक अन्य कठिनाई केंद्रों में शिक्षण स्टाफ की भारी कमी है।

हम आशा करते हैं कि हाई स्कूल स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रमों में नामांकित छात्रों वाले व्यावसायिक शिक्षा संस्थान प्रभावी शिक्षण सुनिश्चित करने के लिए न्यूनतम शिक्षण सुविधाओं में निवेश करेंगे। साथ ही, हमारा उद्देश्य हाई स्कूल स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रमों के साथ संयुक्त व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा और केवल व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा की ओर छात्रों को पहचानना और मार्गदर्शन करना है, ताकि हाई स्कूल स्नातक दर में धीरे-धीरे सुधार हो सके; और हाई स्कूल स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रमों के लिए आवेदन करने वाले छात्रों की क्षमताओं और आकांक्षाओं पर ध्यान देते हुए छात्र भर्ती और करियर मार्गदर्शन में और सुधार किया जा सके।

निम्न माध्यमिक विद्यालय से स्नातक होने के बाद छात्रों के प्लेसमेंट के व्यावहारिक अनुभव और एक अधिगम समाज के विकास की प्रवृत्ति के आधार पर, केंद्र को आशा है कि उसे 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण और अधिगम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सुविधाओं में ध्यान और निवेश प्राप्त होगा।

हाई स्कूल स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रम में नामांकित छात्रों को ट्यूशन फीस से छूट दी गई है।

सरकार ने 3 सितंबर, 2025 को डिक्री संख्या 238 जारी की है, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में शिक्षण शुल्क, छूट, कटौती और शिक्षण शुल्क के लिए समर्थन, सीखने की लागत के लिए समर्थन और सेवा कीमतों से संबंधित नीतियों को विनियमित किया गया है।

इस अध्यादेश में शिक्षण शुल्क में छूट के लिए पात्र व्यक्तियों की 14 श्रेणियां निर्धारित की गई हैं, जिनमें स्कूली बच्चे, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्र, और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के अंतर्गत सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में नामांकित छात्र (निम्न माध्यमिक स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रमों में नामांकित छात्र और उच्च माध्यमिक स्तर पर सतत शिक्षा कार्यक्रमों में नामांकित छात्र) शामिल हैं; और व्यावसायिक और उच्च शिक्षा संस्थानों में विकलांग छात्र भी शामिल हैं।

स्रोत: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html