29 मार्च की दोपहर को, हाई फोंग में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने उच्च शिक्षा कानून (GDĐH) और व्यावसायिक शिक्षा कानून (GDNN) के विकास पर एक नीति परामर्श संगोष्ठी आयोजित की।
वास्तव में, कई वर्षों के कार्यान्वयन के बाद, उच्च शिक्षा कानून और व्यावसायिक शिक्षा कानून ने योग्य मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में सकारात्मक बदलाव लाए हैं। हालाँकि, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण, डिजिटल परिवर्तन, विश्वविद्यालय स्वायत्तता और प्रणालीगत अंतर्संबंध की बढ़ती आवश्यकताओं के साथ, नए संदर्भ में कई समस्याएँ हैं जिनकी शीघ्र समीक्षा, मूल्यांकन और समायोजन की आवश्यकता है।
उस आधार पर, 2024 में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने एक सारांश, मूल्यांकन किया और सरकार को दो शुरू करने का प्रस्ताव दिया मसौदा कानून को 2025 कानूनी दस्तावेज़ विकास योजना में शामिल किया गया है, जिसका लक्ष्य इसे अक्टूबर 2025 के सत्र में राष्ट्रीय असेंबली में प्रस्तुत करना है।
उच्च शिक्षा कानून पर गहन चर्चा सत्र में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने विश्वविद्यालयों से 20 प्रस्तावित संशोधनों पर राय मांगी। प्रतिनिधियों ने संबंधित नीतिगत मुद्दों पर चर्चा की और अपने विचार प्रस्तुत किए, जैसे: उच्च शिक्षा कानून के दायरे का विस्तार; उच्च शिक्षा संस्थानों, विशेष रूप से निजी संस्थानों, शोध संस्थानों और अकादमियों के प्रकारों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना; विश्वविद्यालय परिषद और प्राचार्य की भूमिकाओं और जिम्मेदारियों को स्पष्ट करना; व्याख्याताओं और विदेशी विशेषज्ञों के लिए कानूनी ढाँचे को पूरक बनाना...
इनमें से, ट्यूशन फीस से जुड़ी बातों पर काफ़ी ध्यान दिया गया। कई लोगों ने सुझाव दिया कि उच्च शिक्षा संस्थानों को ट्यूशन फीस निर्धारित करने में स्वायत्तता होनी चाहिए, जो प्रशिक्षण गुणवत्ता प्रतिबद्धताओं से जुड़ी हो; सरकारी स्कूलों के लिए, ट्यूशन फीस प्रति व्यक्ति औसत आय के 50% से अधिक नहीं होनी चाहिए।
इस मुद्दे पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अपना विचार व्यक्त किया: "शिक्षण स्वायत्तता विश्वविद्यालय स्वायत्तता तंत्र का एक हिस्सा है और स्कूलों की गुणवत्ता में सुधार और सतत विकास के लिए आवश्यक है। हालाँकि, शिक्षार्थियों, विशेष रूप से सरकारी स्कूलों में, पर वित्तीय बोझ न पड़े, इसके लिए उचित सीमाएँ होनी चाहिए।" वर्तमान में, लोगों की आय के आधार पर शिक्षण शुल्क की अधिकतम सीमा तय करने का कोई सैद्धांतिक नियमन नहीं है।
इसके अलावा, चर्चा में, कई लोगों ने यह प्रस्ताव रखा कि उच्च शिक्षा पर कानून में स्पष्ट रूप से ऑनलाइन प्रशिक्षण, डिप्लोमा मूल्य के साथ संयुक्त प्रशिक्षण की अनुमति प्रदान की जानी चाहिए, यदि आउटपुट मानक और गुणवत्ता सुनिश्चित की जाती है; एक ऐसा तंत्र जो वियतनामी उच्च शिक्षा संस्थानों को विदेशों में शैक्षिक सेवाएं प्रदान करने की अनुमति देता है और वियतनाम में अध्ययन करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित करने की नीतियां बनाता है।
कई प्रतिनिधियों ने शैक्षिक प्रतिष्ठानों के लिए भूमि उपयोग शुल्क न वसूलने और भूमि कर में छूट देने; गैर-लाभकारी विद्यालयों के लिए कॉर्पोरेट आयकर में छूट देने; तथा शिक्षा क्षेत्र में निजी निवेश को प्रोत्साहित करने के लिए कर प्रोत्साहन देने की नीतियों का भी प्रस्ताव रखा...
संगोष्ठी में बोलते हुए, उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने देश की विकास आवश्यकताओं के अनुरूप उच्च शिक्षा कानून और व्यावसायिक शिक्षा कानून में संशोधन और अनुपूरण की आवश्यकता पर बल दिया। खुले और स्पष्ट भाव से, प्रतिनिधियों ने साहसपूर्वक "अड़चनों" की ओर इशारा किया और वास्तविक परिस्थितियों के अनुकूल नई नीतियों के अनुपूरण और विकास हेतु तंत्रों का विश्लेषण और प्रारंभिक प्रस्ताव बनाने पर ध्यान केंद्रित किया।
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स्रोत: https://daidoanket.vn/de-xuat-nhieu-noi-dung-sua-doi-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-10302551.html
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