शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय उम्मीदवारों के लिए निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए विश्वविद्यालय प्रवेश नियमों में संशोधन कर रहा है, ताकि विभिन्न तरीकों के बीच प्रवेश कटऑफ स्कोर में अनुचित विसंगतियां न हों।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में विश्वविद्यालय स्तर पर प्रवेश और प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा कार्यक्रमों में प्रवेश संबंधी नियमों के कई अनुच्छेदों में संशोधन और उन्हें पूरक बनाने वाला एक मसौदा परिपत्र जारी किया है (जिसे आगे विश्वविद्यालय प्रवेश कहा जाएगा)। उच्च शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की निदेशक सुश्री गुयेन थू थूई ने बताया कि विश्वविद्यालय प्रवेश नियमों के कई अनुच्छेदों में संशोधन करने वाले इस मसौदा परिपत्र का मुख्य उद्देश्य प्रवेश प्रक्रियाओं में मौजूदा कमियों को दूर करना है, ताकि विभिन्न तरीकों से प्रवेश अंकों में होने वाली अनुचित विसंगतियों को समाप्त किया जा सके।
उच्च शिक्षा विभाग की निदेशक सुश्री गुयेन थू थूई के अनुसार, यदि नियमों में संशोधन किया जाता है, तो विभिन्न तरीकों के बीच प्रवेश कटऑफ स्कोर में अब कोई अनुचित अंतर नहीं रहेगा।
प्रवेश नियमों में दो नए बिंदुओं के शामिल होने की उम्मीद है।
सुश्री थुई के अनुसार, संशोधित परिपत्र का मसौदा दो महत्वपूर्ण बिंदुओं पर केंद्रित है जिन पर पिछले अगस्त में उच्च शिक्षा सम्मेलन में चर्चा हुई थी और सहमति बनी थी। पहला, यह उन कमियों को दूर करता है जब प्रशिक्षण संस्थान एक ही कार्यक्रम या विषय में प्रवेश के लिए कई विधियों और विषय संयोजनों का उपयोग करते हैं, जिसमें यह तथ्य भी शामिल है कि कुछ संस्थान प्रारंभिक प्रवेश के लिए बहुत अधिक कोटा आवंटित करते हैं, या विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों के लिए अत्यधिक उच्च बोनस अंक प्रदान करते हैं।
दूसरे, इसका उद्देश्य 2018 के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम सुधारों की आवश्यकताओं को पूरा करना है, जिससे हाई स्कूल स्तर पर शिक्षण और अधिगम पर सकारात्मक प्रभाव पड़े। अन्य संशोधन और परिवर्धन मुख्य रूप से तकनीकी प्रकृति के हैं, जो पंजीकरण और चयन प्रक्रिया को सुगम बनाते हैं।
सुश्री थुय ने बताया कि हाल के वर्षों में, अधिकांश विश्वविद्यालयों ने प्रवेश के प्रत्येक तरीके या यहाँ तक कि प्रत्येक विषय संयोजन के लिए अलग-अलग कोटा आवंटित किए हैं, और फिर प्रवेश मानदंडों का उपयोग करके उम्मीदवारों के अंकों की गणना की है और प्रवेश स्कोर को उच्चतम से निम्नतम क्रम में निर्धारित किया है, जब तक कि प्रत्येक तरीके और विषय संयोजन के लिए सभी कोटा भर नहीं जाते। समस्या यह है कि किसी प्रशिक्षण कार्यक्रम के लिए प्रवेश विधियों या विषय संयोजनों के बीच कोटा आवंटित करने का कोई वैज्ञानिक या व्यावहारिक आधार नहीं है, जिसके कारण विभिन्न विधियों और विषय संयोजनों के बीच प्रवेश अंकों में अनुचित अंतर जैसी समस्याएं उत्पन्न होती हैं।
इसलिए, इस संशोधित मसौदा नियम में यह प्रावधान है कि विभिन्न प्रवेश विधियों और विषय संयोजनों के समतुल्य अंकों को प्रत्येक कार्यक्रम, विषय और विषय समूह के लिए एक समान, एकीकृत पैमाने में परिवर्तित किया जाएगा। इस पैमाने के आधार पर, प्रवेश अंक उच्चतम से निम्नतम क्रम में निर्धारित किए जाएंगे, जब तक कि प्रत्येक कार्यक्रम, विषय या विषय समूह के लिए सभी सीटें भर न जाएं। संक्षेप में, उत्कृष्ट योग्यता और उपलब्धियों वाले उम्मीदवारों के लिए प्रत्यक्ष प्रवेश या शीघ्र प्रवेश के मामलों को छोड़कर, संपूर्ण प्रणाली में यह नियम समान रूप से लागू होगा।
प्रवेश प्रक्रिया में बोनस अंकों का दुरुपयोग करने से बचें।
सुश्री थुय के अनुसार, समतुल्य अंकों को परिवर्तित करने की विधि यह सुनिश्चित करनी चाहिए कि सभी उम्मीदवारों को सामान्य पैमाने पर अधिकतम अंक प्राप्त करने का अवसर मिले, साथ ही यह भी सुनिश्चित किया जाए कि किसी भी उम्मीदवार का अंक अधिकतम अंक से अधिक न हो।
विश्वविद्यालयों को विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों और अन्य तरजीही अंकों के लिए अंक प्रदान करने संबंधी नियमों का अध्ययन और संशोधन करने की आवश्यकता होगी, जिससे उन दुरुपयोगों को सीमित किया जा सके जो अध्ययन के लिए अलग-अलग संसाधनों वाले उम्मीदवारों के बीच अन्याय पैदा करते हैं।
इस नए नियम का सबसे बड़ा प्रभाव यह है कि विश्वविद्यालयों द्वारा प्रारंभिक प्रवेश स्वतः ही सीमित हो जाएंगे। इसलिए, संशोधन के मसौदे में प्रारंभिक प्रवेश कोटा निर्धारित करने के लिए दिशानिर्देश भी दिए गए हैं, जिसमें यह सुनिश्चित किया गया है कि प्रारंभिक प्रवेश विधियों के लिए कट-ऑफ स्कोर (समकक्ष) सामान्य प्रवेश दौर के कट-ऑफ स्कोर से कम न हो। इससे यह सुनिश्चित होगा कि प्रशिक्षण कार्यक्रम के सभी आवेदकों पर एक समान स्कोरिंग प्रणाली और एक समान कट-ऑफ स्कोर के आधार पर निष्पक्ष रूप से विचार किया जाए, जिससे वास्तव में योग्य उम्मीदवारों के प्रवेश की संभावना बढ़ेगी और विश्वविद्यालयों में आने वाले छात्रों की गुणवत्ता में सुधार होगा।
स्कूलों के पास अभी भी सर्वश्रेष्ठ उम्मीदवारों के लिए प्रतिस्पर्धा करने के लिए प्रारंभिक प्रवेश का अवसर है, जबकि सबसे योग्य छात्रों के पास अभी भी जल्दी प्रवेश पाने और सबसे उपयुक्त शैक्षिक मार्ग पर सक्रिय रूप से निर्णय लेने का मौका है।
इसके अलावा, प्रारंभिक प्रवेश पर प्रतिबंध लगाने से कई अन्य कमियों का भी समाधान होगा, जैसे कि स्कूलों द्वारा प्रारंभिक प्रवेश में बहुत अधिक समय और संसाधन लगाना (जिसका वास्तविक लाभ केवल परिणामों के जल्दी मिलने से मिलने वाली सक्रियता और आश्वासन की भावना है), या कई 12वीं कक्षा के छात्रों द्वारा प्रवेश परिणाम जानने के बाद अपनी पढ़ाई की उपेक्षा करना (जो न केवल उनके स्वयं के शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित करता है बल्कि कक्षा और स्कूल में शिक्षण और सीखने पर भी नकारात्मक प्रभाव डालता है)।
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स्रोत: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm
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