हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी द्वारा हाल ही में घोषित योग्यता मूल्यांकन परीक्षा की संरचना और नमूना परीक्षण से, शिक्षक छात्रों को इस परीक्षा की ज्ञान और कौशल आवश्यकताओं को पूरा करने में सक्षम होने के लिए मार्गदर्शन प्रदान करते हैं।
3 चरणों में समीक्षा
थू डुक हाई स्कूल (थू डुक सिटी, हो ची मिन्ह सिटी) के शिक्षक ट्रान तुआन आन्ह ने बताया कि योग्यता मूल्यांकन परीक्षा की संरचना में 120 प्रश्न हैं, जिनमें वियतनामी, अंग्रेजी और गणित के प्रश्नों का अनुपात सबसे अधिक है (वियतनामी में 30 प्रश्न, अंग्रेजी में 30 प्रश्न और गणित में 30 प्रश्न)। इसलिए, गणित, साहित्य और अंग्रेजी (परीक्षा स्कोर का 75% हिस्सा) के संयोजन में पढ़ने वाले छात्रों के लिए लाभ देखना आसान है।
कक्षा 12 के विद्यार्थियों ने हाई स्कूल स्नातक परीक्षा, क्षमता मूल्यांकन आदि के लिए नमूना परीक्षा प्रश्नों को प्राप्त कर लिया है, ताकि एक उपयुक्त परीक्षा समीक्षा योजना बनाई जा सके।
फोटो: दाओ एनजीओसी थाच
प्राकृतिक विषयों से विषयों के संयोजन की ओर उन्मुख छात्र तब नुकसान में दिखते हैं जब कुल 120 प्रश्नों में से 40 से 48 प्रश्न प्राकृतिक विषयों (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान) से संबंधित होते हैं। विशेष रूप से, गणित, जिसके लिए मुख्य रूप से समझ की आवश्यकता होती है और जो कई अलग-अलग विषय संयोजनों का एक सामान्य मुख्य विषय है, सामान्य छात्रों (सामाजिक अध्ययन में पढ़ने वाले छात्रों सहित) के लिए कोई बाधा नहीं है। वहीं, विभिन्न विषय संयोजनों में पढ़ने वाले और अंग्रेजी में अच्छे छात्र लाभ में रहते हैं।
गणित खंड की आवश्यक सामग्री के बारे में, श्री तुआन आन्ह ने कहा कि इसमें कक्षा 10 से कक्षा 12 तक की अधिकांश ज्ञान इकाइयाँ शामिल हैं। हालाँकि, प्रश्न मुख्यतः समझ और अनुप्रयोग के स्तर पर हैं; कुछ कठिन प्रश्न भी हैं। इस खंड में उच्च अंक प्राप्त करने के लिए, छात्रों को हाई स्कूल की अधिकांश गणित सामग्री (काफी विस्तृत) की समीक्षा करनी होगी। हालाँकि, उन्हें केवल उस ज्ञान के स्तर की समीक्षा करनी चाहिए जिसके लिए समझ और अनुप्रयोग की आवश्यकता हो।
शिक्षक ट्रान तुआन आन्ह ने आगे निर्देश दिया कि परीक्षा में अधिकतम अंक प्राप्त करने के लिए, छात्रों को परीक्षा के भाग 1 और भाग 2 की सावधानीपूर्वक समीक्षा करनी चाहिए क्योंकि इन 2 भागों में 50 प्रश्न होते हैं। समीक्षा के समय को तीन चरणों में विभाजित किया जाना चाहिए: पहला चरण ज्ञान की समीक्षा करना है, ज्ञान को याद रखने के लिए आसान अभ्यास करना है; दूसरा चरण समीक्षा प्रश्नों को हल करने का अभ्यास करना है; तीसरा चरण उन भागों और अभ्यासों की समीक्षा करना है जो आपने नहीं किए हैं या गलत किए हैं। छात्रों को पठन बोध कौशल का अभ्यास करने, विषयवस्तु और आवश्यक प्रश्नों को समझते हुए तेज़ी से पढ़ने की आवश्यकता है। इसके अलावा, शिक्षकों को तर्क के बारे में कुछ ज्ञान भी सिखाना चाहिए और डेटा विश्लेषण के बारे में ज्ञान की समीक्षा करनी चाहिए...
बहुविषयक ज्ञान का एकीकरण
मैरी क्यूरी हाई स्कूल (जिला 3, हो ची मिन्ह सिटी) के गणित समूह के पूर्व प्रमुख श्री ट्रान वैन टोआन के अनुसार, चित्रण परीक्षा में सांख्यिकी के प्रश्न 61 से 90 तक, तीनों कक्षा स्तरों पर फैले शुद्ध गणितीय ज्ञान की आवश्यकता होती है। प्रश्न 91 से 120 तक, वैज्ञानिक चिंतन, आँकड़ा विश्लेषण, तर्कशास्त्र और अनुप्रयुक्त प्राकृतिक विज्ञान समस्याओं से संबंधित हैं। भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, अर्थशास्त्र और सामाजिक ज्ञान के कई अंतःविषय ज्ञान को एकीकृत किया गया है।
इसलिए, श्री तोआन के अनुसार, इस प्रकार की परीक्षा की सर्वोत्तम तैयारी के लिए, शिक्षकों और छात्रों को हाई स्कूल कार्यक्रम के सभी बुनियादी ज्ञान की समीक्षा करनी चाहिए ताकि पहले 30 प्रश्नों को कम से कम समय में हल किया जा सके। गणितीय ज्ञान के अलावा, कई अंतःविषय ज्ञान को एकीकृत करना, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान के नियमों और अर्थशास्त्र, समाज से जुड़े मुद्दों को स्पष्ट रूप से समझना आवश्यक है... डेटा विश्लेषण के रूप में प्रश्नों के सटीक उत्तर देने के लिए प्रश्न पढ़ने, तालिकाएँ पढ़ने, ग्राफ़ पढ़ने के कौशल को बढ़ाएँ।
सभी हाई स्कूल विषयों का सामंजस्यपूर्ण शिक्षण
हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की 2025 की राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा के बारे में घोषित जानकारी से, श्री फाम ले थान, गुयेन हिएन हाई स्कूल (जिला 11, हो ची मिन्ह सिटी) ने यह भी बताया कि छात्रों को सभी हाई स्कूल विषयों का सामंजस्यपूर्वक अध्ययन करना चाहिए, खुद को पठन बोध और तार्किक चिंतन कौशल से लैस करना चाहिए, और दस्तावेजों और व्यावहारिक अभ्यासों के माध्यम से वैज्ञानिक, तकनीकी और सामाजिक मुद्दों का विश्लेषण करने की आदत डालकर वर्तमान मुद्दों, विज्ञान और व्यावहारिक जीवन के प्रति संवेदनशील होना चाहिए। प्रश्नों के लिए अब केवल ज्ञान को याद रखने की आवश्यकता नहीं है, बल्कि उन्हें व्यवहार में लागू करने की भी आवश्यकता है।
2024 हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी की योग्यता मूल्यांकन परीक्षा में भाग लेने वाले उम्मीदवार
श्री थान के अनुसार, परीक्षा के तार्किक चिंतन वाले खंडों के लिए छात्रों में तर्क और विश्लेषणात्मक कौशल होना आवश्यक है। छात्रों को पहेलियों, तर्कपूर्ण प्रश्नों और तार्किक बुद्धि विकसित करने वाली गतिविधियों के माध्यम से अभ्यास करना चाहिए। प्रौद्योगिकी, अर्थशास्त्र और समाज जैसे कई क्षेत्रों में स्वायत्तता और स्व-अध्ययन, स्व-अनुसंधान को बढ़ावा देकर ज्ञान की विविध पृष्ठभूमि तैयार करें। छात्रों को अपने समय का प्रभावी ढंग से प्रबंधन करने का अभ्यास करना चाहिए, ताकि परीक्षा के सभी भागों को पूरा किया जा सके।
"यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक और छात्र, दोनों ही 2025 से शुरू होने वाली राष्ट्रीय हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की नई आवश्यकताओं के साथ बेहतर अनुकूलन सुनिश्चित करने के लिए प्रभावी शिक्षण विधियों को अद्यतन और लागू करने में लचीले रहें। केवल सिद्धांत पढ़ाने के बजाय, शिक्षकों को छात्रों को तार्किक सोच विकसित करने वाली गतिविधियों की ओर निर्देशित करना चाहिए। पढ़ने की समझ और भाषा कौशल के शिक्षण को बढ़ाएँ क्योंकि परीक्षा के भाषा अनुभाग में अधिक प्रश्न होंगे। अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार परीक्षा प्रश्न तैयार करें ताकि छात्र प्रश्नों के प्रकार और परीक्षा के विभेदन के स्तर से परिचित हों," श्री फाम ले थान ने कहा।
हो ची मिन्ह सिटी के राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा में कई वर्षों से लगभग 100% छात्रों द्वारा भाग लेने वाले स्कूलों में से एक, बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल (ज़िला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य श्री हुइन्ह थान फु ने कहा कि स्कूल छात्रों के लिए तैयारी की योजना बनाएगा। सबसे पहले, पेशेवर टीम बैठक करेगी ताकि शिक्षक नई परीक्षा संरचना का सावधानीपूर्वक विश्लेषण कर सकें, फिर छात्रों और अभिभावकों के साथ नई परीक्षा संरचना के बारे में जानकारी साझा की जाएगी, जिससे उन्हें तैयारी की आवश्यक सामग्री को समझने में मदद मिलेगी। परीक्षा संरचना के आधार पर, शिक्षक शिक्षण कार्यक्रम को तदनुसार समायोजित करेंगे।
श्री फू ने यह भी कहा कि राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा में अनुभव रखने वाले विशेषज्ञों या शिक्षकों को छात्रों के साथ साझा करने और उनका मार्गदर्शन करने के लिए आमंत्रित करने की योजना है। चिंतन कौशल, समस्या समाधान और त्वरित पठन समझ के अभ्यास पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा, क्योंकि ये राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा के महत्वपूर्ण भाग हैं।
क्या नई योग्यता मूल्यांकन परीक्षा से छात्रों को अनुचित महसूस होता है?
हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी द्वारा 2025 राष्ट्रीय हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की नई संरचना की घोषणा के बाद, निष्पक्षता के बारे में चिंता करना, लेकिन प्रेरणा नहीं खोना, कई उम्मीदवारों की आम भावना है।
फान बोई चाऊ हाई स्कूल ( जिया लाई ) के बारहवीं कक्षा के छात्र, फाम मिन्ह डुंग ने टिप्पणी की कि राष्ट्रीय हाई स्कूल परीक्षा की नई संरचना ग्रुप डी के छात्रों को "बड़ा लाभ" देती है, क्योंकि परीक्षा के तीनों भागों, गणित, वियतनामी और अंग्रेजी, में प्रश्नों की संख्या बढ़ा दी गई है, जो परीक्षा की कुल सामग्री का तीन-चौथाई (120 में से 90 प्रश्न) है। यह भी उल्लेखनीय है कि तार्किक सोच और डेटा विश्लेषण से संबंधित प्रश्न भी गणित से संबंधित हैं।
इसके अलावा, डंग के अनुसार, नया ढाँचा उन छात्रों के लिए ज़्यादा अनुकूल है जिनका रुझान सामाजिक विज्ञान की ओर है। हालाँकि, डंग ने यह भी कहा कि ढाँचे में बदलाव का उन पर ज़्यादा असर नहीं पड़ता क्योंकि उन्होंने इस गर्मी की शुरुआत से ही सभी विषयों का अध्ययन करने का विकल्प चुना है।
दूसरी ओर, हो ची मिन्ह सिटी के एक निजी विश्वविद्यालय में फ्रीलांस पीएचडी छात्र, गुयेन वान चिन्ह ने कहा कि नई डीएल परीक्षा कई फ्रीलांस पीएचडी छात्रों के लिए नुकसानदेह है। उदाहरण के लिए, रसायन विज्ञान में, नई डीएल परीक्षा में पदार्थों के नाम अंग्रेजी में दिए गए हैं, जिससे उन्हें शुरू से ही सब कुछ याद करना पड़ता है। या वियतनामी में, चिन्ह को पाठ्यपुस्तक से बाहर के कार्यों की ओर इशारा करने वाले और विश्लेषण की आवश्यकता वाले प्रश्नों की आदत नहीं है।
चिन्ह ने विश्लेषण करते हुए कहा, "हालांकि, मैं एक सकारात्मक बात यह देखता हूं कि विज्ञान के प्रश्न आसान हो गए हैं और पहले जितने कठिन नहीं हैं।"
थान दा हाई स्कूल (एचसीएमसी) के 12वीं कक्षा के छात्र गुयेन होआंग जिया बाओ ने कहा कि यद्यपि उन्होंने गणित - रसायन विज्ञान - जीव विज्ञान के संयोजन का अध्ययन करने का विकल्प चुना था, लेकिन बाओ डीजीएनएल परीक्षा की नई संरचना के बारे में चिंतित नहीं थे, क्योंकि उन्होंने हमेशा व्यापक रूप से अध्ययन किया और 11वीं कक्षा समाप्त करने के तुरंत बाद अपने अध्ययन के लक्ष्य निर्धारित कर लिए थे।
नए ढांचे को लेकर ज़्यादा चिंतित न होते हुए, गुयेन थी मिन्ह खाई हाई स्कूल (एचसीएमसी) के बारहवीं कक्षा के छात्र डोंग मिन्ह ख़ान ने कहा कि सभी 11 विषयों की परीक्षा के साथ-साथ भाषा और गणित सेक्शन में प्रश्नों की संख्या में वृद्धि "चौंकाने वाली ज़रूर है, लेकिन आश्चर्यजनक नहीं" क्योंकि उन्होंने पहले ही इसकी भविष्यवाणी कर दी थी। ख़ान ने टिप्पणी की, "मुझे लगता है कि नया ढांचा काफ़ी उचित है क्योंकि परीक्षा का उद्देश्य शिक्षार्थी की समस्या-समाधान और सोचने की क्षमता का व्यापक मूल्यांकन करना है। इसलिए, अगर कोई संयोजन चुना जाता है, तो इससे परीक्षा के अंकों में असंतुलन पैदा होगा और विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए आवेदन करना मुश्किल हो जाएगा क्योंकि यह हाई स्कूल स्नातक परीक्षा से अलग नहीं है, जिससे उम्मीदवारों पर वैकल्पिक विषय चुनने का दबाव बढ़ेगा।"
न्गोक लोंग
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स्रोत: https://thanhnien.vn/dinh-huong-on-tap-tu-de-thi-danh-gia-nang-luc-dh-quoc-gia-tphcm-185241114223908138.htm
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