राष्ट्रीय स्तर के स्कूलों के निर्माण में निवेश की प्रगति में तेजी लाने की प्रेरक शक्ति

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में परिपत्र संख्या 22/2024/TT-BGDDT जारी किया है, जिसमें शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन (QA) पर विनियमों के कई लेखों को संशोधित और पूरक किया गया है और किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों, माध्यमिक विद्यालयों, उच्च विद्यालयों और बहु-स्तरीय सामान्य विद्यालयों के लिए राष्ट्रीय मानकों की मान्यता को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के 22 अगस्त, 2018 के परिपत्र संख्या 17/2018/TT-BGDDT, परिपत्र संख्या 18/2018/TT-BGDDT और परिपत्र संख्या 19/2018/TT-BGDDT के साथ जारी किया गया है।

परिपत्र संख्या 22 का उद्देश्य सर्वोत्तम शिक्षण एवं सीखने की स्थिति उपलब्ध कराना है।

नए परिपत्र ने मूल्यांकन मानदंडों के सेट को संशोधित और पूरक किया है ताकि यह वर्तमान कानूनी दस्तावेजों के अनुरूप हो जैसे: सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों पर मानक; प्रधानमंत्री के 30 अगस्त, 2022 के निर्णय संख्या 1015/QD-TTg में विकेंद्रीकरण के अनुसार राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों को मान्यता देने के अधिकार पर विनियम, मंत्रालयों और मंत्रिस्तरीय एजेंसियों के प्रबंधन के तहत प्रशासनिक प्रक्रियाओं को संभालने में विकेंद्रीकरण योजना को मंजूरी देना; तदनुसार, राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों को मान्यता देने का अधिकार प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष से शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक और कुछ अन्य नियमों को विकेंद्रीकृत किया गया है।

मूल्यांकन मानदंडों के संबंध में, नया परिपत्र पिछले नियमन की तुलना में समय सीमा को 1 वर्ष कम कर देता है ताकि यदि कोई विद्यालय निम्न-स्तरीय शैक्षिक मान्यता प्राप्त करता है, तो वह मान्यता की तिथि से कम से कम 1 वर्ष (पिछले नियमन में 2 वर्ष की अवधि थी) के बाद बाह्य मूल्यांकन के लिए पंजीकरण कर सके और उच्च-स्तरीय शैक्षिक मान्यता के लिए अनुरोध कर सके। यह नियमन स्थानीय निकायों और विद्यालयों को संसाधन निवेश की प्रगति में तेजी लाने और गुणवत्ता सुधार के कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित करता है।

शिक्षकों द्वारा प्रशिक्षण मानकों को पूरा करने की दर के संबंध में, परिपत्र में यह निर्धारित किया गया है कि स्कूलों को सरकार के सामान्य नियमों और प्रांत एवं केंद्र शासित नगर की योजना के अनुसार शिक्षक प्रशिक्षण मानकों के उन्नयन हेतु रोडमैप का पालन करना होगा। इस विनियमन के साथ, स्कूल प्रधानाचार्य 2019 शिक्षा कानून के नियमों के अनुरूप शिक्षकों को उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने के लिए वार्षिक योजना में सक्रिय रूप से शामिल करेंगे, जिससे प्रांत एवं केंद्र शासित नगर की योजना के अनुसार शिक्षक प्रशिक्षण मानकों के उन्नयन हेतु रोडमैप सुनिश्चित होगा।

परिपत्र संख्या 22/2024/TT-BGDDT में एक उल्लेखनीय नया बिंदु यह है कि सभी स्तरों (कक्षा 3) पर सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों के मूल्यांकन मानकों के नियमों में संशोधन किया जाएगा ताकि वे शैक्षणिक संस्थानों की सुविधाओं, विषय कक्षाओं और पुस्तकालयों के मानकों के नियमों के अनुरूप हों। विशेष रूप से, यह कई स्तरों वाले सामान्य विद्यालयों के लिए मूल्यांकन मानकों को स्पष्ट रूप से निर्धारित करता है। इस विनियमन का उद्देश्य नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और छात्रों को लाभ पहुँचाने के लिए आवश्यक शर्तें पूरी करना है।

नए परिपत्र में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से लेकर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के लिए प्रांतीय जन समिति स्तर तक मजबूत विकेंद्रीकरण को लागू करने की दिशा में नए नियम भी जोड़े गए हैं।

विशेष रूप से, प्रधानमंत्री के निर्णय संख्या 1015/QD-TTg में विकेंद्रीकरण के अनुसार शिक्षा के सभी स्तरों पर राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों की मान्यता के प्रमाण पत्र देने और रद्द करने के लिए एक बाहरी मूल्यांकन दल की स्थापना और प्राधिकरण का निर्णय शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक द्वारा राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों का आकलन करने और उन्हें मान्यता देने के लिए एक बाहरी मूल्यांकन दल की स्थापना करने के लिए किया जाता है (इससे पहले, प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष ने राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों का आकलन करने और उन्हें मान्यता देने के लिए एक बाहरी मूल्यांकन दल की स्थापना करने का निर्णय जारी किया था)।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को बाह्य मूल्यांकन प्रशिक्षण का कार्य सौंपें ताकि विभाग सक्रिय रूप से कार्य कर सकें और स्थानीय बाह्य मूल्यांकन योजना के कार्यान्वयन की आवश्यकताओं को पूरा कर सकें। इसके अतिरिक्त, परिपत्र संख्या 22/2024/TT-BGDDT वास्तविकता के अनुरूप सभी स्तरों पर मूल्यांकन मानकों से संबंधित कई विनियमों में संशोधन और अनुपूरण भी करता है।

परिपत्र संख्या 22/2024/टीटी-बीजीडीडीटी का एक और नया बिंदु शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन गतिविधियों में इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेजों के रूप में साक्ष्य का उपयोग करने की अनुमति देने वाले स्कूलों पर विनियमों को शामिल करना और लिपिकीय कार्य में इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेजों के आदान-प्रदान, भंडारण और प्रसंस्करण की प्रक्रिया पर विनियमों को पूरा करने वाले स्कूलों के लिए राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों को मान्यता देना है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा: "परिपत्र संख्या 22 का जारी होना पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता के विकास और सुधार में निरंतरता को दर्शाता है, जिसका उद्देश्य सर्वोत्तम शिक्षण और अधिगम परिस्थितियाँ प्रदान करना और राष्ट्रीय विकास के लिए लोगों के ज्ञान और संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार में योगदान देना है। यह स्कूलों के लिए अपनी शक्तियों और कमजोरियों का सही आकलन करने, मान्यता और राष्ट्रीय मानकों को बनाने और प्राप्त करने का प्रयास करने, और उच्च स्तर पर नई आवश्यकताओं के अनुसार गुणवत्ता में निरंतर और व्यवस्थित रूप से सुधार करने का आधार भी है।"

पाठक परिपत्र संख्या 22/2024/TT-BGDĐT यहां देख सकते हैं

स्रोत: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html