न्घे अन प्रांत में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए सफल समाधान

राष्ट्रीय स्तर के स्कूलों का निर्माण शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार का मुख्य समाधान है और यही वह केंद्रीय लक्ष्य है जिस पर न्घे आन पार्टी समितियों और अधिकारियों ने 2026-2030 के कार्यकाल में ध्यान केंद्रित किया है। नए कार्यकाल की शुरुआत में ही, न्घे आन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, स्थानीय अधिकारियों और शैक्षणिक संस्थानों ने मिलकर सुविधाओं और कर्मचारियों के विकास में निवेश किया है।

समकालिक निवेश

सुविधाओं में निवेश करना, स्टाफ विकसित करना और राष्ट्रीय स्तर के स्कूलों का निर्माण करना, न्घे अन प्रांत के स्कूलों में शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने के समाधान हैं।

2020-2025 के कार्यकाल के अंत में, न्घे अन शिक्षा क्षेत्र 80.5% (1,169 स्कूल) स्कूलों की राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने की दर के साथ, समय से पहले ही अंतिम लक्ष्य पर पहुँच गया, जो 19वीं प्रांतीय पार्टी कांग्रेस के प्रस्ताव में निर्धारित लक्ष्य से 75-78% अधिक था। मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों की प्रभावशीलता का गहरा प्रभाव पड़ा है, जिससे न्घे अन शिक्षा को शिक्षण गुणवत्ता और शैक्षिक परिणामों के मामले में देश में शीर्ष स्थान बनाए रखने में मदद मिली है।

राष्ट्रीय स्तर के स्कूल के निर्माण के लिए बुनियादी ढाँचे में बड़े निवेश की आवश्यकता होती है। कई इलाकों ने निर्धारित मानदंडों को पूरा करते हुए विशाल कक्षा-कक्षों के निर्माण और उन्नयन के लिए सक्रिय रूप से संसाधन जुटाए हैं। इसका एक विशिष्ट उदाहरण दा सोन प्राइमरी स्कूल (दो लुओंग कम्यून) है - 25 अरब से अधिक VND के कुल निवेश वाली एक परियोजना, जो 10,000 वर्ग मीटर से अधिक क्षेत्र में निर्मित है। पूरा होने के बाद, स्कूल को राष्ट्रीय स्तर 2 के मानकों को पूरा करने वाला माना गया, और यह क्षेत्र में मानक स्कूल बनाने के आंदोलन में एक महत्वपूर्ण कदम साबित हुआ।

"यह निवेश न केवल स्कूलों को पहली बार मानकों को पूरा करने में मदद करता है, बल्कि पुराने स्कूलों को सफलतापूर्वक "पुनर्मानकीकृत" करने और उन्हें उच्च मानक तक बढ़ाने में भी मदद करता है। दा सोन प्राइमरी स्कूल, जो कभी एक निम्न श्रेणी का स्कूल था, अब पुनः मानकीकृत किया गया है और 2024 में स्तर 2 तक बढ़ा दिया गया है," दा सोन प्राइमरी स्कूल के प्रधानाचार्य श्री फान बा डोंग ने कहा।

राष्ट्रीय स्तर के स्कूलों के निर्माण की प्रक्रिया में, विशेष रूप से कई कठिनाइयों वाले क्षेत्रों में, समाजीकरण को एक महत्वपूर्ण कारक माना जाता है। सभी स्तरों पर अधिकारियों ने नए ग्रामीण निर्माण आंदोलन से जुड़ी स्कूल सुविधाओं में निवेश के लिए प्रचार, वकालत और सभी सामाजिक संसाधनों को जुटाने पर ध्यान केंद्रित किया है। टैन क्य किंडरगार्टन (टैन क्य कम्यून) में, अच्छे वैचारिक कार्य और लोगों की आम सहमति के कारण, स्कूल ने 7 अरब से अधिक वियतनामी डोंग (VND) जुटाए हैं, साथ ही अभिभावकों और समुदाय के 1,000 से अधिक कार्य दिवस भी जुटाए हैं।

सुविधाओं में निवेश करना, स्टाफ विकसित करना और राष्ट्रीय स्तर के स्कूलों का निर्माण करना, न्घे अन प्रांत के स्कूलों में शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने के समाधान हैं।

यहाँ तक कि कई सामाजिक -आर्थिक कठिनाइयों वाले पहाड़ी इलाकों, जैसे कि क्वी चाऊ हाई स्कूल (क्वी चाऊ कम्यून) में भी, पिछले सत्र में, स्कूल ने बजट और सामाजिक स्रोतों से 15 अरब से ज़्यादा वीएनडी जुटाकर राष्ट्रीय स्तर का स्कूल बनने का लक्ष्य हासिल कर लिया है। समकालिक निवेश की बदौलत, स्नातक और विश्वविद्यालय व कॉलेज प्रवेश परीक्षाओं में उत्तीर्ण होने वाले छात्रों की दर के मामले में स्कूल हमेशा पहाड़ी ज़िलों में शीर्ष पर रहता है।

राष्ट्रीय मानक वाले स्कूलों के निर्माण की प्रक्रिया को न्घे आन द्वारा प्रांतीय, वार्ड और कम्यून स्तर से लेकर प्रत्येक स्कूल तक कई समाधानों के साथ समकालिक रूप से लागू किया गया है। विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग संसाधनों के परामर्श, प्रबंधन और समन्वय में एक प्रमुख भूमिका निभाता है; साथ ही, राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के तहत कार्यक्रमों और परियोजनाओं को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए वित्त, कृषि और पर्यावरण, जातीयता और धर्म जैसे विभागों और शाखाओं के साथ घनिष्ठ समन्वय करता है; संसाधनों का निवेश करने के लिए घरेलू और विदेशी कार्यक्रमों और परियोजनाओं का लाभ उठाता है, और पर्वतीय एवं जातीय क्षेत्रों में शिक्षा को प्राथमिकता देने पर ध्यान केंद्रित करता है।

विशेष रूप से, इस क्षेत्र ने सक्रिय रूप से स्कूल नेटवर्क की योजना बनाई और उसे पुनर्व्यवस्थित किया है, जिलों की जन समितियों के साथ समन्वय किया है ताकि अलग-अलग स्कूलों की संख्या की समीक्षा की जा सके और धीरे-धीरे कम किया जा सके, विशेष रूप से पहाड़ी और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में, ताकि निवेश संसाधनों का प्रभावी ढंग से उपयोग किया जा सके, शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार किया जा सके और स्थानीय शिक्षा के लिए सतत विकास का लक्ष्य रखा जा सके।

मानकों को बढ़ाना और गुणवत्ता में सुधार करना

स्थानीय निकाय छोटे-छोटे विद्यालयों की समीक्षा, व्यवस्था और विलय भी करते हैं, आधुनिक और समकालिक दिशा में निवेश पर ध्यान केंद्रित करने के लिए छोटे विद्यालयों को समेकित करते हैं।

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के 22 अगस्त, 2025 के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को क्रियान्वित करते हुए, न्घे आन 2045 तक के दृष्टिकोण के साथ, 2030 तक प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए रणनीतियों, कार्यक्रमों, परियोजनाओं और योजनाओं की समीक्षा, पूर्ण और समकालिक रूप से क्रियान्वयन करता है; शिक्षा विकास के लिए सभी संसाधनों को जुटाने और समाजीकरण को बढ़ावा देते हुए, सार्वजनिक निवेश संसाधनों के आवंटन और प्रभावी उपयोग को प्राथमिकता देता है।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष और उसके बाद के चरणों के मुख्य व्यावसायिक कार्यों में, न्घे अन ने राष्ट्रीय मानक वाले स्कूलों और शिक्षा नेटवर्क विकास के लिए उच्चतर लक्ष्य निर्धारित किए हैं। प्रांत का प्रयास है कि 85% स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा करें, जिनमें से 30% स्तर 2 मानकों (प्रांतीय पार्टी कांग्रेस द्वारा निर्धारित लक्ष्य के अनुसार) को पूरा करें।

अब तक, पूरे तान क्य कम्यून में 13/14 स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा कर चुके हैं, जो 92.86% तक पहुँच गया है। उम्मीद है कि इस शैक्षणिक वर्ष में 1 माध्यमिक विद्यालय राष्ट्रीय मानक स्तर 1 तक पहुँच जाएगा। इसलिए, कम्यून में शैक्षणिक संस्थानों की सुविधाएँ और शिक्षण उपकरण मूल रूप से नए पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम और 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन को पूरा करते हैं।

तान क्य कम्यून पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष श्री होआंग दीन्ह सोन ने कहा: इलाके में द्वि-स्तरीय सरकारी मॉडल को लागू करने में आने वाली कठिनाइयों को दूर करने के लिए, कम्यून ने "2025-2030 की अवधि के लिए तान क्य कम्यून शिक्षा विकास परियोजना" बनाई है, जिसका लक्ष्य है: व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, सुविधाओं का आधुनिकीकरण, प्रबंधन टीम - शिक्षकों का प्रशिक्षण, और समाजीकरण को गति प्रदान करना। परियोजना ने प्रत्येक वर्ष के लिए विशिष्ट लक्ष्यों के साथ एक स्पष्ट रोडमैप तैयार किया है।

आने वाले समय में, तान क्य कम्यून के अलावा, न्घे आन प्रांत के कई इलाके भी निर्माण, नए मानकों को मान्यता देने या उन्हें उन्नत करने पर संसाधनों का ध्यान केंद्रित करेंगे, साथ ही भूमि निधि को प्राथमिकता देंगे, परिसर के क्षेत्रों का विस्तार करेंगे और कम्यूनों के अतिरिक्त मुख्यालयों और पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए स्कूलों की व्यवस्था की समीक्षा करेंगे। इसके साथ ही, इलाके शिक्षा के समाजीकरण को बढ़ावा देंगे और बच्चों को स्कूल जाने के लिए प्रेरित करेंगे, स्कूल छोड़ने से रोकेंगे; वैचारिक कार्य भी अच्छे से करेंगे ताकि लोग और अभिभावक मानक स्कूल बनाने की नीति का समर्थन करें।

स्थानीय निकाय छोटे-छोटे स्कूलों की समीक्षा, व्यवस्था और विलय, छोटे स्कूलों का एकीकरण और आधुनिक एवं समकालिक दिशा में निवेश पर ध्यान केंद्रित करने का काम भी जारी रखते हैं। शैक्षणिक संस्थान पूर्ण मानदंडों के समाधान खोजने के लिए समीक्षा और स्व-मूल्यांकन करते हैं, शैक्षिक गुणवत्ता मान्यता और राष्ट्रीय मानक वाले स्कूलों को मान्यता देने के लिए बाह्य मूल्यांकन का प्रस्ताव देते हैं; मानकों के अनुरूप नए कक्षा-कक्षों/कार्यात्मक कक्षों के नवीनीकरण और निर्माण की योजनाएँ विकसित करते हैं, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नए परिपत्रों के अनुसार अतिरिक्त शिक्षण उपकरण खरीदते हैं, और 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए संसाधनों को प्राथमिकता देते हैं।

वर्तमान में, न्घे आन प्रांत के 21 सीमावर्ती समुदायों में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए प्राथमिक और माध्यमिक आवासीय विद्यालयों के निर्माण और नवीनीकरण में निवेश पर पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 81 को लागू कर रहा है। इस अवधि के दौरान, प्रांत के 10 स्कूल इस निवेश परियोजना से लाभान्वित हुए हैं, जिनमें प्राथमिक और माध्यमिक आवासीय विद्यालय शामिल हैं: नहोन माई, ना न्गोई, केंग डू, मोन सोन, बाक ली, ताम थाई, क्यू फोंग, ट्राई ले, हान लाम और आन सोन।

सुविधाओं में निवेश, स्टाफ़ की संख्या बढ़ाना और राष्ट्रीय स्तर के स्कूलों का निर्माण, स्कूलों में शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार के समाधान हैं। यह भी एक महत्वपूर्ण लक्ष्य है जिस पर न्घे अन के स्थानीय और शैक्षणिक संस्थान 2026-2030 के लक्ष्यों को पार करने के लिए ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।

श्री थाई वान थान - शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ने कहा: 2026 - 2030 की योजना अवधि में, शिक्षा क्षेत्र की समीक्षा, व्यवस्था को लागू करना और क्षेत्र में शैक्षिक सुविधाओं के नेटवर्क का विकास करना जारी है; फोकस और प्रमुख बिंदुओं के साथ निवेश करें; राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों का निर्माण करें, क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मानकों तक पहुँचें; एक स्मार्ट शिक्षा प्रणाली, उच्च-गुणवत्ता वाले प्रमुख स्कूल, उन्नत स्कूल, द्विभाषी स्कूल, डिजिटल स्कूल विकसित करें, धीरे-धीरे "कनेक्शन - खोज - मुक्ति" का एक स्मार्ट शैक्षिक शहरी क्षेत्र बनाएं।

टीम को गुणवत्ता के लिए निर्णायक कारक मानते हुए, विभाग ने टीम के निर्माण और प्रशिक्षण का ध्यान रखा है; गृह विभाग के साथ समन्वय करके पूर्वस्कूली, प्राथमिक और माध्यमिक स्तरों पर शिक्षकों की कमी के दबाव को कम करने के लिए हज़ारों पदों को जोड़ने पर सलाह दी है। यही कारण है कि न्घे आन शिक्षा क्षेत्र 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने के लिए कई स्कूल मॉडल और शैक्षिक गतिविधियों के निर्माण और प्रभावी कार्यान्वयन में अग्रणी रहा है, जिससे मौलिक और व्यापक नवाचार में एक बड़ी सफलता मिली है और शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं का विकास हुआ है।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/giai-phap-dot-pha-nang-tam-chat-luong-giao-duc-tinh-nghe-an-20251021134411329.htm