डिजिटल युग में शिक्षा: निषेध या मार्गदर्शन?

मोबाइल फोन और इलेक्ट्रॉनिक उपकरण अब डिजिटल युग में सीखने का साधन बन गए हैं, इसलिए छात्रों को इनके उचित उपयोग के लिए मना करना या निर्देश देना स्कूलों और अभिभावकों के लिए चिंता का विषय है।

डिजिटल युग में, छात्रों को यह जानना चाहिए कि अपने फोन को सीखने, संपर्क और रचनात्मकता के लिए उपकरण में कैसे बदला जाए।

फोटो: एनजीओसी डुओंग

समय की तेज़ रफ़्तार में, दुनिया दिन-प्रतिदिन विस्तार कर रही है और सूचना प्रौद्योगिकी मानव जीवन का एक अनिवार्य हिस्सा बन गई है। लोग पढ़ाई, काम, संपर्क और सृजन के लिए तकनीक की ओर रुख़ करते हैं। छात्र भी इस प्रवाह से अछूते नहीं हैं।

जैसे-जैसे स्मार्टफोन और सोशल नेटवर्क कक्षा के हर कोने और हर ब्रेक में घुसते जा रहे हैं, अभिभावकों, शिक्षकों और नीति-निर्माताओं के मन में चिंता बढ़ती जा रही है। यहाँ एक सवाल उठता है: क्या हमें "प्रबंधन को आश्वस्त" करने के लिए, अवकाश के दौरान भी, छात्रों पर फ़ोन के इस्तेमाल पर पूरी तरह से प्रतिबंध लगा देना चाहिए? या इसके विपरीत, क्या हमें उन्हें भरोसा देना चाहिए और साथ ही उन्हें फ़ोन का सही इस्तेमाल करने का मार्गदर्शन भी देना चाहिए?

चिंता की बात यह है कि छात्रों को इसका उपयोग करना नहीं सिखाया जाता।

हर जगह एक हकीकत यह है कि कई युवा सिर्फ़ मौज-मस्ती करने, आभासी ज़िंदगी जीने, बेमतलब बहस करने और यहाँ तक कि कीबोर्ड पर "हीरो" बनने के लिए सोशल नेटवर्क पर दौड़ पड़ते हैं। इसकी कीमत कम नहीं है: समय व्यर्थ जाता है; शारीरिक क्षीणता के साथ निकट दृष्टिदोष, कुबड़ापन, रीढ़ की हड्डी का कैल्सीफिकेशन...; मानसिक अवसाद, अकेलापन, वास्तविक दुनिया से दूरी। सामुदायिक रिश्ते जो पहले घनिष्ठ हुआ करते थे, अब धीरे-धीरे कम होते जा रहे हैं, और उनकी जगह अलगाव और ठंडापन आ रहा है।

हम उन छात्रों की तस्वीरों को नज़रअंदाज़ नहीं कर सकते जो स्क्रीन पर झुके रहते हैं, देर रात तक जागने से लाल आँखें, या अगली सुबह कक्षा में डेस्क पर झुके कंधे। लेकिन इसका मतलब यह नहीं कि तकनीक दुश्मन है। दुश्मन डिवाइस नहीं, बल्कि लोग उसका इस्तेमाल कैसे करते हैं, यह है।

लंबे समय से, जब भी किसी मुश्किल समस्या का सामना करना पड़ता है, तो कई जगहों पर एक त्वरित समाधान चुना जाता है: प्रतिबंध। यह सच है कि प्रतिबंध लगाने पर वयस्क अस्थायी रूप से सुरक्षित महसूस करते हैं, लेकिन वास्तव में, छात्र अभी भी इससे बचने के तरीके ढूंढ लेते हैं, अभी भी इसका गुप्त रूप से उपयोग करते हैं, और यहाँ तक कि इसका और भी गलत तरीके से उपयोग करते हैं।

स्मार्टफोन, सोशल मीडिया और सामान्य तौर पर तकनीक पर प्रतिबंध लगाने की कोई ज़रूरत नहीं है। हमें इस बात की चिंता करनी चाहिए कि छात्रों को इनका इस्तेमाल करना नहीं सिखाया जाता। डिजिटल युग में, छात्रों को यह जानना ज़रूरी है कि वे अपने फ़ोन को सीखने, जुड़ने और रचनात्मक कार्यों के साधन कैसे बनाएँ।

छात्रों को फोन का सही उपयोग करने की शिक्षा देने के लिए एक जीवंत वातावरण तैयार करना आवश्यक है।

फोटो: एनजीओसी डुओंग

वैकल्पिक खेल के मैदानों की आवश्यकता

अगर हम नहीं चाहते कि छात्र अपने फ़ोन से चिपके रहें, तो हमें दूसरे, ज़्यादा दिलचस्प स्थान बनाने होंगे। फ़ोनों को दूर रखने के बाद, छात्रों को एक असली खेल का मैदान चाहिए, एक ऐसी जगह जहाँ वे मज़े कर सकें, रचनात्मक हो सकें और जुड़ सकें। स्कूलों को न सिर्फ़ शब्द सिखाना चाहिए, बल्कि आत्मा का भी पोषण करना चाहिए।

मध्यावकाश, अवकाश समय, दोपहर का स्कूल... ये ऐसे समय हैं जब प्रत्येक छात्र की आवश्यकताओं के अनुरूप खेल के मैदान होने चाहिए जैसे: स्वास्थ्य के लिए फुटबॉल मैदान, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, बैडमिंटन; शतरंज का कोना, चीनी शतरंज, चिंतन के लिए शतरंज; स्वस्थ मनोरंजन के लिए जिम, फूस्बॉल टेबल; पढ़ने के शौकीनों के लिए विशाल पुस्तकालय; ऑडिटोरियम को मूवी थियेटर बनाया जाए, जहां छात्र अर्थपूर्ण फिल्में चुनें और उनका आनंद लें...

ऐसे विकल्पों के साथ, छात्र अब फ़ोन को "एकमात्र रास्ता" नहीं मानेंगे। इसके बजाय, वे स्वाभाविक रूप से फ़ुटबॉल, किताबें, फ़िल्में और आमने-सामने बातचीत को चुनेंगे। यही शिक्षा का चतुर तरीका है: ज़बरदस्ती नहीं, बल्कि ऐसी परिस्थितियाँ बनाना जो अच्छी चीज़ों को अस्वस्थ चीज़ों से ज़्यादा आकर्षक बनाएँ।

सामाजिक शैक्षिक गतिविधियों में विश्वास पुनः प्राप्त करना

लेकिन उन जगहों को पाने के लिए स्कूलों को संसाधनों की ज़रूरत होती है। शिक्षकों के पास ढेरों विचार और उत्साह होता है, लेकिन उन्हें हकीकत में बदलने के लिए उन्हें धन की ज़रूरत होती है।

यहाँ अभिभावकों का सहयोग अत्यंत महत्वपूर्ण है। हालाँकि, वास्तव में, अभिभावक संघ के वित्तपोषण में समाज का विश्वास धीरे-धीरे कम होता जा रहा है। यदि विश्वास बहाल नहीं किया गया, तो समाजीकरण की प्रक्रिया में कई बाधाएँ आएंगी। समस्या यह नहीं है कि योगदान कितना या कितना कम है, बल्कि पारदर्शिता, खुलेपन और दक्षता की है। अभिभावकों द्वारा दिए गए प्रत्येक पैसे को मूर्त मूल्य में बदलना होगा: एक फुटबॉल मैदान, एक जिम, अपने बच्चों के लिए एक सांस्कृतिक गतिविधि। जब विश्वास पुनः स्थापित हो जाएगा, तो समर्थन स्वाभाविक रूप से, और भी अधिक बढ़ जाएगा।

नैतिक शिक्षा - सबसे महत्वपूर्ण आधार

तकनीक एक अंतहीन दुनिया खोलती है, लेकिन नैतिक आधार के बिना, छात्र आसानी से गिर सकते हैं और भटक सकते हैं। छात्रों की नैतिकता स्वाभाविक रूप से नहीं बनती, बल्कि उसे स्कूल में, हर व्याख्यान में, शिक्षकों के हर उदाहरण में सिखाया और पोषित किया जाना चाहिए... जब छात्र ईमानदारी, ज़िम्मेदारी, प्रेम, रचनात्मकता और आकांक्षाओं से ओतप्रोत होंगे, तो फ़ोन सिर्फ़ एक सहायक उपकरण होगा, उनके व्यक्तित्व पर हावी नहीं हो पाएगा। क्योंकि अंततः, तकनीक सिर्फ़ एक साधन है; निर्णायक कारक अभी भी लोग ही हैं।

दुनिया बदलती है, छात्र बदलते हैं, इसलिए शिक्षा प्रबंधन के बारे में सोचने का तरीका भी बदलना होगा। मानवीय शिक्षा का अर्थ है छात्रों पर भरोसा करना, साथ ही उनके अभ्यास और परिपक्वता के लिए परिस्थितियाँ बनाना। यही स्कूल अनुशासन बनाए रखने और आत्मविश्वासी, रचनात्मक और खुशहाल डिजिटल नागरिक बनाने का तरीका है।

हम नई पीढ़ी को तकनीक के दरवाज़े बंद करके प्रशिक्षित नहीं कर सकते, बल्कि उन्हें सभ्य तरीके से दरवाज़े खोलना सिखाना होगा। आइए, युवा पीढ़ी पर साहसपूर्वक भरोसा करें, उनके लिए एक खेल का मैदान, एक माहौल और एक संगति का तंत्र बनाएँ।

स्रोत: https://thanhnien.vn/giao-duc-trong-ky-nguyen-so-cam-doan-hay-huong-dan-185250919111914744.htm