हंग येन के शिक्षक डिजिटल कौशल में सुधार कर रहे हैं, छात्रों को नए युग में ले जा रहे हैं

जीडीएंडटीडी - सभी क्षेत्रों में तेजी से हो रहे डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में, हंग येन शिक्षा क्षेत्र उस चक्र से बाहर नहीं है।

शिक्षक न केवल पढ़ाते हैं बल्कि डिजिटल ज्ञान का मार्गदर्शन भी करते हैं।

वर्तमान परिप्रेक्ष्य में, छात्र अब पूरी तरह से ब्लैकबोर्ड, चाक या शिक्षकों के व्याख्यानों पर निर्भर नहीं हैं। शिक्षक अब ज्ञान प्रदान करने का "एकमात्र माध्यम" नहीं हैं, बल्कि वे हैं जो छात्रों को डिजिटल दुनिया में अनगिनत बहुआयामी सूचना स्रोतों के माध्यम से अन्वेषण और खोज करने के लिए मार्गदर्शन और मार्गदर्शन करते हैं।

सुश्री वु थी हांग न्हुंग, साहित्य शिक्षिका, फु डुक हाई स्कूल (एन बाई कम्यून, हंग येन ) ने कहा कि आजकल के छात्र बहुत कम उम्र में ही सोशल नेटवर्क का उपयोग करने लगते हैं, वे समसामयिक घटनाओं के प्रति संवेदनशील होते हैं और उन्हें जानकारी प्राप्त करने की आवश्यकता होती है।

सुश्री न्हंग के अनुसार, एक शिक्षिका होने के नाते, उन्हें हमेशा लगता है कि छात्रों को जवाब देने के लिए उन्हें साहस की आवश्यकता होती है। खासकर उन जटिल मुद्दों पर जो उनकी उम्र के हिसाब से उपयुक्त नहीं होते, वह छात्रों को उन्हें अस्थायी रूप से अलग रखने और अधिक अनुभव, अधिक जीवन के अनुभव की प्रतीक्षा करने के लिए कहती हैं। अगर यह ऐसा कुछ है जो संज्ञान और कौशल विकास में मदद कर सकता है, तो वह हमेशा छात्रों को सीखने के लिए गहराई से अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।

आधुनिक शिक्षक के लिए सहानुभूति और संवेदनशीलता अनिवार्य हैं। डिजिटल शिक्षक कक्षा में और ऑनलाइन, दोनों जगह छात्रों के साथ रहते हैं, जहाँ वे अपने विचार और रुचियाँ साझा करते हैं।

गुयेन डुक कान्ह हाई स्कूल (ट्रान लाम वार्ड, हंग येन) की सुश्री गुयेन थी होंग के अनुसार, अगर सही तरीके से इस्तेमाल किया जाए, तो सोशल नेटवर्क शिक्षकों और छात्रों के बीच एक प्रभावी संपर्क माध्यम बन जाएगा। कई अध्ययन और आदान-प्रदान समूह स्थापित किए गए हैं, जिनमें शिक्षक और छात्र चर्चाओं में भाग लेते हैं।

"मैं सावधानी से निगरानी करती हूँ, और ज़रूरत पड़ने पर ही कोमल सलाह देती हूँ। छात्रों की "समस्या निवारण" के लिए, खासकर किशोरों की मनोवैज्ञानिक समस्याओं के लिए, एक दोस्त की तरह व्यवहारकुशलता से बात करना भी ज़रूरी है ताकि उन्हें लगे कि उनकी बात साझा की जा रही है, न कि उन पर नज़र रखी जा रही है," सुश्री होंग ने बताया।

डिजिटल क्षमता में सक्रिय रूप से सुधार करें

शिक्षण कार्य में योगदान देने के लिए, कई शिक्षक सक्रिय रूप से अपने आईटी कौशल में सुधार करते हैं, आधुनिक सॉफ्टवेयर और शिक्षण सहायक उपकरणों पर शोध और अनुप्रयोग करते हैं। कुछ शिक्षक वीडियो , चित्र और इंटरैक्टिव अभ्यासों को एकीकृत करते हुए, जीवंत इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यानों की खोज और निर्माण भी करते हैं, जिससे छात्रों की सीखने में रुचि बढ़ती है और वे ज्ञान को अधिक प्रभावी ढंग से ग्रहण करते हैं।

फुक खान प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय (फुक खान कम्यून, हंग येन) में, सुश्री गुयेन थी क्वेन ने जीवंत खेल और व्याख्यान डिजाइन करने के लिए स्वयं बुनियादी ग्राफिक्स सीखे।

सुश्री क्वेन का मानना ​​है कि पावरपॉइंट सॉफ़्टवेयर के प्रभाव अब छात्रों के लिए पहले जैसे आकर्षक नहीं रहे। इसलिए, शिक्षकों को सक्रिय रूप से डिज़ाइन कौशल सीखने की ज़रूरत है ताकि छात्र सीख सकें और शिक्षकों के साथ बातचीत कर सकें, सक्रिय रूप से ज्ञान को याद रख सकें और उसे लागू कर सकें।

हंग येन के छात्र 2025 में इंटरनेट इंग्लिश ओलंपिक (IOE) प्रतियोगिता में भाग लेंगे।

क्वच दीन्ह बाओ प्राइमरी, सेकेंडरी और हाई स्कूल (ट्रान हंग दाओ वार्ड, हंग येन) की सुश्री गुयेन थी हुआंग के अनुसार, हर दिन, छात्र केवल कक्षा में व्याख्यानों के माध्यम से ही नहीं सीखते। कई छात्र इंटरनेट पर विशेष शैक्षिक वेबसाइटों से स्वयं ज्ञान प्राप्त करते हैं।

इसलिए, कुछ छात्रों में आगे पढ़ने, तेज़ी से सीखने और यहाँ तक कि अपने ज्ञान का विस्तार करने की योग्यता होती है। इसके लिए किसी भी विषय के प्रभारी शिक्षकों को हर दिन अपने ज्ञान में सुधार करना आवश्यक है।

"मैंने ऐसे छात्रों को पढ़ाया है जो बेहद मेहनती हैं। वे मुफ़्त साहित्य, मनोविज्ञान और विज्ञान की ऑनलाइन किताबें पढ़कर लगातार अपना ज्ञान बढ़ाते हैं। इसके अलावा, वे कक्षा में अपने पाठों के लिए सामग्री के स्रोत के रूप में, विशेषज्ञों के अच्छे लेख और टिप्पणियाँ पढ़ना भी पसंद करते हैं। कुछ कठिन प्रश्न, या तकनीकी शब्द जो उन्हें स्पष्ट रूप से समझ नहीं आते, वे शिक्षक के साथ चर्चा करने के लिए कक्षा में आते हैं। इसलिए, हमें प्रश्नों के उत्तर देने और उनकी सीखने की यात्रा में उनका मार्गदर्शन करने के लिए स्वयं भी बहुत अध्ययन करना पड़ता है," सुश्री हुआंग ने बताया।

आजकल के छात्र कंप्यूटर उपकरणों से अपरिचित नहीं हैं। 12-13 साल की उम्र के कई छात्र वर्ड और पावरपॉइंट में पारंगत हैं और आकर्षक प्रेजेंटेशन बनाना जानते हैं। इस तरह के विकास के साथ, शिक्षकों को लगातार सीखने और अपने ज्ञान को अद्यतन करने के लिए मजबूर होना पड़ता है ताकि उनके व्याख्यान उबाऊ और पुराने न लगें।

हंग येन विश्वविद्यालय के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उपनिदेशक सुश्री हा थी थू फुओंग ने कहा कि नए युग में शिक्षकों को न केवल अपने पेशे में निपुण होने की आवश्यकता है, बल्कि पाठ योजनाएँ और इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान तैयार करने की प्रक्रिया में दस्तावेज़ और डिजिटल शिक्षण सामग्री का भी प्रभावी ढंग से उपयोग करने की आवश्यकता है। शिक्षण विधियों और स्वरूपों में लचीले नवाचार की आवश्यकता है, जिसमें आमने-सामने और ऑनलाइन कक्षाओं का संयोजन किया जाना चाहिए, और शिक्षण में प्रौद्योगिकी का प्रयोग किया जाना चाहिए।

इसलिए, शिक्षकों को दूरस्थ रूप से छात्रों की सहायता के लिए साइबरस्पेस का लाभ उठाने की आवश्यकता है, विशेष रूप से स्कूल मनोवैज्ञानिक परामर्श और स्कूलों में सामाजिक कार्य जैसी गतिविधियों में। छात्रों को स्कूल के अंदर और बाहर, सीखने में डिजिटल परिवर्तन की उपलब्धियों को सक्रिय रूप से लागू करने के लिए प्रोत्साहित करना एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है।

इसके साथ ही, शिक्षकों को छात्रों को खुले शैक्षिक संसाधनों, इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालयों, हरित पुस्तकालयों का प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए मार्गदर्शन करना चाहिए... जिससे छात्रों, शिक्षकों और डिजिटल ज्ञान को निरंतर जोड़ते हुए एक आधुनिक, मैत्रीपूर्ण शिक्षण वातावरण के निर्माण में योगदान दिया जा सके।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-hung-yen-nang-cao-nang-luc-so-dan-dat-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-moi-post741834.html