बहुत सारे विषयों का अध्ययन करने के बाद, विद्यार्थी को ज्ञान को 'पचाने' का समय कहां मिलता है?

वर्तमान पाठ्यक्रम, हालांकि कम कर दिया गया है, फिर भी छात्रों के लिए बहुत भारी है। पाठकों ने छात्रों के कार्यभार को कम करने के लिए कई समाधान सुझाए हैं।

कई माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चों का शिक्षा कार्यक्रम वास्तव में सुव्यवस्थित हो - फोटो: टीटी

2 दिसंबर को तुओई ट्रे ऑनलाइन पर प्रकाशित लेख "डेलीगेट ट्रान एनह तुआन: विषयों की संख्या अन्य देशों की तुलना में दोगुनी है, इसलिए इसे कम किया जाना चाहिए ताकि छात्र इसे अवशोषित कर सकें" ने कई पाठकों का ध्यान आकर्षित किया।

अधिकांश पाठकों को आशा है कि बच्चे वही सीखेंगे जो वास्तव में आवश्यक है, ज्ञान को अवशोषित करेंगे, स्वस्थ विकास करेंगे और भविष्य में वास्तव में योग्य नागरिक बनने का अवसर प्राप्त करेंगे।

बहुत सारे विषयों का अध्ययन करने के कारण छात्रों के पास "साँस लेने" का समय ही कहाँ होता है?

कई पाठकों का मानना ​​है कि पाठ्यक्रम "कम तो कर दिया गया है, लेकिन बहुत ज़्यादा नहीं", इसलिए ज्ञान को "पचाने" का समय ही नहीं मिलता। आज पढ़ाई करने के बाद, अगला दिन पहले से ही अगले विषय की व्यस्तता से भरा होता है। पाठकों का मानना ​​है कि कार्यभार कम करने का मतलब सिर्फ़ विषयों को कम करना नहीं है, बल्कि दबाव कम करना और विषयों को ज़्यादा उचित ढंग से पुनर्व्यवस्थित करना भी है।

पाठक vtphong का मानना ​​है कि ज्ञान की मात्रा बहुत ज़्यादा है, इसलिए हमें "सैद्धांतिक विषयों को कम" करना चाहिए और छात्रों को अधिक संतुलित बनाने के लिए शारीरिक शिक्षा के विषयों को बढ़ाना चाहिए। टिप्पणीकार nguy@gmail.com ने ज़ोर देकर कहा: "एक बहुत ही ज़रूरी राय, जो तेज़ी से शैक्षिक नवाचार का समर्थन करती है।"

कई अन्य राय इस वास्तविकता को प्रतिबिंबित करती हैं कि छात्र अनावश्यक विषयों सहित बहुत अधिक विषयों का अध्ययन करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप "सब कुछ रटने" की स्थिति उत्पन्न हो जाती है।

पेरेंट उपनाम वाले एक पाठक ने बताया कि उसके छठी कक्षा के बच्चे को प्रतिदिन दो सत्र अध्ययन करना पड़ता है, तथा हर सप्ताह कार्यक्रम में लगातार बदलाव होता रहता है, जिससे उसके स्वास्थ्य और पारिवारिक जीवन पर असर पड़ता है।

इस बीच, पाठक डेविड ने कहा: "24 नवंबर को मेरे बच्चे के सात अलग-अलग कार्यक्रम थे, और उसका बैग इतना भारी था कि उसकी रीढ़ की हड्डी उखड़ रही थी।"

इसी स्थिति में, पाठक औ ले प्रश्न: "पहली कक्षा के छात्रों को सात अनिवार्य विषयों के अलावा सूचना प्रौद्योगिकी, जीवन कौशल, STEM, प्रतिभा, डिजिटल प्रौद्योगिकी ... भी सीखनी होती है। तो छात्रों के पास साँस लेने का समय कब होता है?"

कई पाठकों ने बहुत पढ़ाई करने पर भी उसे कमज़ोर तरीके से लागू करने के विरोधाभास की ओर इशारा किया। हाइज़ ने टिप्पणी की: "वियतनामी छात्र कई अंतरराष्ट्रीय पदक जीतते हैं, लेकिन स्नातक होने पर वे शायद ही कभी वैज्ञानिक खोजें करते हैं, जबकि कई देश कम पढ़ाई करते हैं, लेकिन अभ्यास ज़्यादा करते हैं, इसलिए वे ज़्यादा रचनात्मक होते हैं।"

पाठक खानगुय का मानना ​​है कि ऐसा मत सोचिए कि "ऊपर खगोल विज्ञान और नीचे भूगोल जानते हुए भी आप उसे अधिक लागू नहीं कर पा रहे हैं!"।

प्रतिनिधि ट्रान अन्ह तुआन - फोटो: जिया हान

विषयों को कम करना, घंटों को कम करना, अभ्यास को बढ़ाना जारी रखने की आवश्यकता है

कई पाठकों की आम इच्छा यह है कि पाठ्यक्रम को वास्तव में सुव्यवस्थित किया जाना चाहिए।

कुछ लोगों का मानना ​​है कि केवल मुख्य विषय जैसे गणित, साहित्य, इतिहास, भूगोल, भौतिकी, रसायन विज्ञान, नागरिक शास्त्र और शारीरिक शिक्षा को ही रखा जाना चाहिए। बाकी विषयों का चयन छात्रों को उनकी योग्यता और रुचि के अनुसार करने दिया जा सकता है।

विदेशी भाषा विषयों में विविधता होनी चाहिए, न कि केवल अंग्रेजी की आवश्यकता होनी चाहिए, ताकि अधिक दबाव न पड़े और वे छात्रों के प्रत्येक समूह की आवश्यकताओं के लिए अधिक उपयुक्त हों।

पाठक थीएन काओ ने टिप्पणी की: एक स्थिति ऐसी होती है जहां विषय ओवरलैप होते हैं, "एक दूसरे के समान" होते हैं, और एक जुड़ा हुआ कार्यक्रम नहीं बनाते हैं।

कई लोगों ने सुझाव दिया कि संगीत, ललित कला और अनुभव जैसे प्रतिभाशाली विषयों को वैकल्पिक विषयों में बदल दिया जाना चाहिए या बाहरी केंद्रों पर आयोजित किया जाना चाहिए। कुछ पाठकों ने यह भी सुझाव दिया कि छात्रों को प्रतिदिन केवल एक सत्र ही पढ़ना चाहिए ताकि उन्हें अध्ययन, आराम और अपने कौशल विकास के लिए समय मिल सके।

अन्य अभिभावकों की राय में यह आशा व्यक्त की गई है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय सम्पूर्ण कार्यक्रम की अधिक व्यावहारिक दिशा में समीक्षा करेगा, जिसमें जीवन कौशल, तार्किक सोच और सामाजिक व्यवहार को आधिकारिक विषयों के रूप में शामिल किया जाएगा; और साथ ही, डुप्लिकेट, औपचारिक या अनुपयुक्त विषयों को समाप्त किया जाएगा।

दूसरे दृष्टिकोण से, कुछ अभिभावकों ने कहा कि कार्यक्रम में बहुत अधिक चीजें एक-दूसरे से मिलती-जुलती और एकीकृत हैं, इसमें समान विषय हैं, तथा एक वर्ष पढ़ाई होती है और फिर अगले वर्ष दोहराई जाती है, जिससे समय की बर्बादी होती है और अनावश्यक दबाव पैदा होता है।

एक और समस्या जिसका पाठक अक्सर ज़िक्र करते हैं, वह है बहुत कुछ सीखना लेकिन उसका अभ्यास न करना। बिना उसे लागू करने के अवसर के, ज्ञान "बहुत जल्दी उड़ जाता है"। उदाहरण के लिए, अंग्रेजी, जिसे एक अनिवार्य विषय माना जाता है, के बारे में कई राय कहती हैं कि 12 साल पढ़ाई करने के बाद भी कई छात्र संवाद नहीं कर पाते।

एक अन्य पाठक ने वास्तविक जीवन में संचार सिखाने पर ध्यान केन्द्रित करने, सुनने और बोलने का समय बढ़ाने, तथा बेहतर संचार वातावरण बनाने के लिए केवल अंग्रेजी में संवाद करने वाली कक्षाएं आयोजित करने का सुझाव दिया।

छात्रों को व्यक्तिगत वित्तीय प्रबंधन और सभ्य संचार जैसे विषयों की आवश्यकता है।

अगर हम पाठ्यपुस्तकों के अनुसार पढ़ाई करें, तो कक्षा में कुछ ही छात्र उसके साथ तालमेल बिठा पाते हैं। एक पाठक, जो खुद एक अंग्रेजी शिक्षक हैं, ने बताया कि इससे पढ़ाई एक औपचारिकता बन जाती है, और माता-पिता पैसे की बर्बादी और छात्रों के कार्यक्रम के साथ तालमेल न बिठा पाने की चिंता से थक चुके हैं।

बहुत से लोग स्पष्ट रूप से स्वीकार करते हैं कि वर्तमान शिक्षा "रटने" पर आधारित है, जिसमें सिद्धांत पर ध्यान दिया जाता है तथा व्यावहारिक कौशल और कार्य कौशल का अभाव होता है।

पाठक हुआंग ने बताया: छात्र व्युत्पन्न और समाकलन "आसानी से" कर सकते हैं, लेकिन बाज़ार में चीज़ें खरीदने जाते समय, उन्हें कीमत की गणना करना नहीं आता। इस बीच, जीवन कौशल, व्यक्तिगत वित्तीय प्रबंधन, सभ्य संचार जैसे व्यावहारिक विषयों पर ध्यान केंद्रित नहीं किया जाता।

टीएन लोंग - थान चुंग

स्रोत: https://tuoitre.vn/hoc-qua-nhieu-mon-thoi-gian-dau-de-hoc-sinh-tieu-hoa-kien-thuc-20251203110023004.htm