वियतनामी छात्र अंग्रेजी सीखते हैं लेकिन उनके पास संवाद करने के बहुत कम अवसर होते हैं।

टीपीओ - ​​9 जनवरी को, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने हजारों शिक्षकों और स्कूल प्रधानाचार्यों की भागीदारी के साथ आंतरिक शहर और उपनगरीय स्कूलों के बीच विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में अंतर को कम करने के समाधानों पर चर्चा करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

टीपीओ - ​​9 जनवरी को, हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने हजारों शिक्षकों और स्कूल प्रधानाचार्यों की भागीदारी के साथ आंतरिक शहर और उपनगरीय स्कूलों के बीच विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में अंतर को कम करने के समाधानों पर चर्चा करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

सम्मेलन में, एक अंग्रेजी केंद्र के अकादमिक निदेशक, श्री ब्रैंडन एन सिंकोविच (अमेरिका), जिन्होंने केंद्रों और पब्लिक स्कूलों में छात्रों को 9 वर्षों तक पढ़ाया है, ने कहा कि छात्रों को अंग्रेजी सीखने से रोकने वाली सबसे बड़ी समस्या यह है कि उन्हें अंग्रेजी को एक भाषा के रूप में नहीं, बल्कि एक विषय के रूप में देखने के लिए मजबूर किया जाता है। छात्र कक्षा में अंग्रेजी सीखते हैं, लेकिन उन्हें संवाद करने का लगभग कोई अवसर नहीं मिलता।

उन्होंने कहा, "इस दृष्टिकोण की तुलना एक फुटबॉल खिलाड़ी से की जा सकती है जो टीवी पर खेल देखकर फुटबॉल खेलना सीखता है, लेकिन कभी मैदान पर कदम नहीं रखता। कोई भाषा का इस्तेमाल किए बिना उसे कैसे सीख सकता है?"

श्री ब्रैंडन एन. सिंकोविक ने भाषा शिक्षकों के लिए सीईएफआर पैमाने पर कैम्ब्रिज के आंकड़ों का भी हवाला दिया। उन्होंने कहा कि छात्रों को सीईएफआर स्तर में सुधार के लिए लक्ष्य भाषा में लगभग 200 घंटे की शिक्षा की आवश्यकता होती है। दरअसल, वियतनाम के स्कूलों में अंग्रेजी की शिक्षा सीमित घंटों में दी जाती है और भाषाई माहौल की कमी के कारण छात्रों के पास प्रगति के लिए पर्याप्त समय नहीं होता।

इसके अलावा, उन्होंने यह भी बताया कि वियतनामी छात्रों को अंग्रेज़ी बोलने के बहुत कम अवसर मिलते हैं और वे अक्सर अपने सहपाठियों के सामने बातचीत करने में बहुत शर्मीले होते हैं। 40 या 50 छात्रों की कक्षा में, बोलना एक भाषण बन जाता है, जो दुनिया के ज़्यादातर लोगों का सबसे बड़ा डर है। श्री ब्रैंडन एन सिंकोविच ने कहा, "ऐसी परिस्थितियों में, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि वियतनामी छात्र अक्सर बोलने के कौशल में सबसे कमज़ोर होते हैं।"

छात्रों को उनके माता-पिता अंग्रेजी पाठ्यक्रम सीखने में निवेश करते हैं, लेकिन समस्या यह है कि कक्षाएं भीड़भाड़ वाली होती हैं, विभिन्न स्तरों के छात्र एक ही कार्यक्रम पढ़ते हैं। इससे उन्नत छात्र ऊब और जड़ता महसूस करते हैं, जबकि कमज़ोर छात्र अभिभूत और हतोत्साहित महसूस करते हैं।

छात्रों को "अंग्रेजी बोलने" के लिए प्रेरित करने के प्रयास

बा वी ज़िले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख, श्री फुंग नोक ओआन्ह ने शिक्षकों और छात्रों, दोनों के लिए विदेशी भाषाओं के शिक्षण और उनकी गुणवत्ता में सुधार लाने में आने वाली कठिनाइयों को साझा किया। 2019 से, बा वी ने विदेशी भाषा विश्वविद्यालय (वीएनयू हनोई) के सहयोग और समर्थन से विदेशी भाषा शिक्षण की गुणवत्ता को बढ़ावा देने के लिए एक परियोजना लागू की है; शहर के अंदरूनी इलाकों के स्कूल कर्मचारियों को प्रशिक्षित करने, शिक्षण विधियों को साझा करने, छात्रों के लिए अंग्रेजी बोलने का माहौल बनाने के लिए कार्यक्रम आयोजित करने और मानक कक्षाओं में निवेश करने में मदद करते हैं। छात्रों को अंग्रेजी सीखने के लिए प्रेरित करने के दृढ़ संकल्प के साथ, श्री ओआन्ह ने प्रस्ताव दिया कि हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग शिक्षकों के लिए विदेश जाकर प्रशिक्षण लेने और शिक्षण में एआई के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने के लिए एक विशेष व्यवस्था बनाए...

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, श्री फाम क्वोक तोआन ने बताया कि पिछले वर्षों में हनोई में विदेशी भाषाओं में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के परिणाम एक काठी के आकार के ग्राफ़ में दर्शाए गए हैं, जिसमें दो चोटियाँ दो अलग-अलग योग्यता समूहों को दर्शाती हैं। ग्राफ़ का एक शिखर 8 और 9 अंक के निशान पर है और दूसरा शिखर लगभग 5 अंक का है।

श्री टोआन के अनुसार, ग्राफ़ में दो चोटियाँ आंतरिक शहरी और उपनगरीय छात्रों के बीच अंग्रेजी सीखने में बड़े अंतर को दर्शाती हैं। इस अंतर को कम करने के लिए, उद्योग ने कई समाधानों को लागू करने के प्रयास किए हैं, जिनमें शिक्षण विधियों में नवाचार, उन्नत शिक्षण सॉफ़्टवेयर का उपयोग, स्व-अध्ययन को बढ़ावा देने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग, स्थानीय शिक्षकों के साथ ऑनलाइन कक्षाएं आयोजित करना, और तकनीकी प्लेटफ़ॉर्म के माध्यम से छात्रों को विदेशी भाषाओं का स्व-अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करना शामिल है...

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग "स्व-अध्ययन माह" अभियान शुरू करेगा; जुड़वां स्कूलों, आदर्श कक्षाओं और विदेशी भाषा स्व-अध्ययन आंदोलनों के मॉडल का संचालन करेगा। जून 2025 से, विभाग शहर भर के स्कूलों में इस मॉडल को लागू करेगा, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि उपनगरीय छात्रों को भी शहर के भीतरी इलाकों के छात्रों के समान गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिले।

हा लिन्ह

स्रोत: https://tienphong.vn/hoc-sinh-viet-nam-hoc-tieng-anh-nhung-co-qua-it-co-hoi-de-giao-tiep-post1708208.tpo