साक्षरता कक्षाओं में भाग लेने के लिए 70 हजार से अधिक छात्रों को संगठित किया गया।

जीडी एंड टीडी - 2024-2025 स्कूल वर्ष में, पूरे देश ने साक्षरता कक्षाओं में भाग लेने के लिए 70,719 छात्रों को संगठित किया, जिनमें से जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की संख्या 80% थी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने निरक्षरता उन्मूलन कार्यक्रम के कार्यान्वयन, सतत शिक्षा को बढ़ावा देने, आजीवन शिक्षा देने तथा एक शिक्षण समाज के निर्माण पर कुछ परिणामों की जानकारी दी।

तदनुसार, कई प्रांतों और शहरों में 100% जिला-स्तरीय इकाइयाँ साक्षरता कक्षाएँ खोल रही हैं। कुछ इलाके लचीले ढंग से लोगों के घरों, पैगोडा और चर्चों में कक्षाएँ आयोजित करते हैं; सीमा रक्षकों के साथ प्रभावी समन्वय करके, विशेष रूप से सीमावर्ती क्षेत्रों में, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए साक्षरता कक्षाएँ खोलने का प्रचार और संचालन करते हैं।

सतत शिक्षा केंद्र, व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्र साक्षरता कक्षाएं आयोजित करने, शिक्षकों की नियुक्ति करने या शिक्षण अनुबंधों पर हस्ताक्षर करने के लिए प्राथमिक विद्यालयों, माध्यमिक विद्यालयों और सामुदायिक शिक्षण केंद्रों के साथ प्रभावी ढंग से समन्वय करते हैं।

2024 में प्रांतों और शहरों में सार्वभौमिक शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन के परिणाम, स्तर 1 और स्तर 2 साक्षरता वाले 15-60 आयु वर्ग के लोगों की दर क्रमशः 99.10% और 97.72% है (2023-2024 स्कूल वर्ष की तुलना में 0.32% और 0.35% की वृद्धि)।

राष्ट्रव्यापी स्तर पर, 646,672 लोग ऐसे हैं जो साक्षरता स्तर 1 के मानक को पूरा नहीं कर पाए हैं, तथा 1,643,461 लोग ऐसे हैं जो साक्षरता स्तर 2 के मानक को पूरा नहीं कर पाए हैं, जो वंचित प्रांतों में 36-60 आयु वर्ग में केंद्रित हैं।

2024-2025 के स्कूल वर्ष में, पूरे देश ने साक्षरता कक्षाओं में भाग लेने के लिए 70,719 छात्रों को संगठित किया, जिनमें से जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की संख्या 80% थी, जिनमें से 34,920 लोग साक्षरता कक्षा चरण 1 में और 35,799 लोग साक्षरता कक्षा चरण 2 में अध्ययन कर रहे थे।

निरक्षरता उन्मूलन के परिणामों का सभी स्तरों पर जन समितियों द्वारा निरीक्षण और मान्यता प्राप्त की गई। वर्तमान में, देश भर में 100% कम्यून-स्तरीय इकाइयाँ स्तर 1 साक्षरता मानकों को पूरा कर चुकी हैं। 98.60% कम्यून-स्तरीय इकाइयाँ और 87.3% प्रांत स्तर 2 साक्षरता मानकों को पूरा कर चुके हैं, जिनमें से 4 प्रांतों ने पिछले शैक्षणिक वर्ष की तुलना में स्तर 1 साक्षरता मानकों को स्तर 2 तक बढ़ा दिया है; 8 प्रांत स्तर 2 साक्षरता मानकों को पूरा नहीं कर पाए हैं, जो 12.7% के बराबर है।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने यह भी बताया कि सामुदायिक शिक्षण केंद्रों, सतत शिक्षा केंद्रों, व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्रों में ज्ञान और कौशल और अन्य नियमित प्रशिक्षण कक्षाओं को प्रसारित करने और अद्यतन करने के लिए विशेष कक्षाओं में भाग लेने वाले शिक्षार्थियों की संख्या 24,561,254 शिक्षार्थी थी (2023 - 2024 स्कूल वर्ष की तुलना में 883,328 शिक्षार्थियों की वृद्धि), जिसमें ऐसे इलाके हैं जो बड़ी संख्या में शिक्षार्थियों को आकर्षित करते हैं।

सामुदायिक शिक्षण केंद्रों के शिक्षण कार्यक्रमों की विषय-वस्तु बहुत विविध है, जो लोगों की व्यावहारिक आवश्यकताओं के करीब है, तथा "आवश्यकता है वही सीखें" के आदर्श वाक्य का पालन करती है, जिसमें कृषि, विज्ञान और प्रौद्योगिकी, ग्रामीण अर्थशास्त्र , स्वास्थ्य देखभाल, जनसंख्या, पार्टी और राज्य के कानून और नीतियां आदि विषय शामिल हैं...

सामुदायिक शिक्षण केंद्रों में कक्षाओं ने सभी के लिए आजीवन सीखने के अवसर पैदा किए हैं, विशेष रूप से उन लोगों के लिए जिन्हें औपचारिक रूप से अध्ययन करने का अवसर नहीं मिला है; इससे ज्ञान में सुधार, उत्पादन में तकनीकी प्रगति को लागू करने, जीवन में सुधार लाने, कई परिवारों को गरीबी से मुक्ति दिलाने और लोगों के लिए स्थायी अर्थव्यवस्था विकसित करने में योगदान मिला है।

प्राप्त परिणामों के अलावा, कुछ इलाकों में अभी भी बहुत से लोग ऐसे हैं जो साक्षरता स्तर 1 तक नहीं पहुँच पाए हैं, लेकिन निरक्षरता उन्मूलन के लिए लोगों को पढ़ाई के लिए प्रेरित नहीं कर पाए हैं। कुछ प्रांतों ने निरक्षरता उन्मूलन के लिए सामग्री और व्यय के स्तर को विनियमित करने वाले प्रस्ताव जारी करने के बावजूद, कई वर्षों से कक्षाएं आयोजित नहीं कर पाए हैं; कई केंद्रों में वित्तीय स्वायत्तता का स्तर अभी भी कम है...

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/hon-70-nghin-hoc-vien-duoc-huy-dong-tham-gia-lop-hoc-xoa-mu-chu-post742341.html