पिछले महीने जारी आंकड़ों के अनुसार, 2023 में आईईएलटीएस के शैक्षणिक संस्करण में हांगकांग का औसत स्कोर 9-बैंड स्केल पर 6.7 रहा, जो 2022 से अपरिवर्तित रहा। सुनना और पढ़ना हांगकांग के छात्रों की ताकत बने रहे, जिनके क्रमशः 7 और 6.8 अंक रहे। 2022 में, सुनने में परिणाम 7.1 और पढ़ने में 6.9 रहे।

हालाँकि, लेखन और बोलने का कौशल हांगकांग के उम्मीदवारों के लिए कमजोर बिंदु बने हुए हैं, जिनके स्कोर क्रमशः 6.2 और 6.4 हैं, जबकि 2022 में यह क्रमशः 6.2 और 6.3 होगा।

आंकड़ों से यह भी पता चला कि इस वर्ष मुख्यभूमि चीनी छात्रों के कमजोर परिणाम (2023 में 5.9 की तुलना में 2022 में 6.1) मुख्य रूप से पढ़ने, सुनने और बोलने में कम स्कोर के कारण थे।

एशिया में, मलेशिया ने 7.1 अंक के साथ सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया, उसके बाद फिलीपींस ने 6.8 अंक के साथ दूसरा स्थान हासिल किया, जो इंडोनेशिया के 6.7 अंकों से थोड़ा आगे है। आईईएलटीएस पूरी सूची जारी नहीं करता, केवल 39 क्षेत्रों के परिणाम जारी करता है। यह सिंगापुर के परीक्षार्थियों का डेटा प्रदान नहीं करता है।

आईईएलटीएस स्केल उम्मीदवारों को 1 (अंग्रेजी में कोई दक्षता नहीं) से 9 (अंग्रेजी में कुशल) तक रैंक देता है। 7 अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवार को उस भाषा का "अच्छा उपयोगकर्ता" माना जाता है।

विशेषज्ञों का कहना है कि हांगकांग के छात्रों के खराब प्रदर्शन का कारण अंग्रेजी बोलने और लिखने का अभ्यास करने के अवसरों की कमी है, और उन्होंने स्कूलों से अधिक स्थानीय शिक्षकों को नियुक्त करने और अंग्रेजी सीखने के लिए बेहतर वातावरण बनाने का आह्वान किया है।

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एक अनुभवी शिक्षक का मानना ​​है कि हांगकांग के छात्रों के खराब बोलने और लिखने के परिणाम हांगकांग डिप्लोमा ऑफ सेकेंडरी एजुकेशन (डीएसई) और आईईएलटीएस परीक्षा के मूल्यांकन के तरीकों में अंतर को दर्शाते हैं। फोटो: Scmp.com

अनुभवी शिक्षिका पॉलीन चाउ लो-साई ने कहा कि परिणाम हांगकांग डिप्लोमा ऑफ सेकेंडरी एजुकेशन (डीएसई) और आईईएलटीएस परीक्षा के बीच मूल्यांकन विधियों में अंतर को दर्शाते हैं।

सुश्री चाउ ने कहा कि आईईएलटीएस स्पीकिंग टेस्ट मुख्य रूप से परीक्षक के साथ आमने-सामने की बातचीत है, न कि डीएसई परीक्षा की तरह समूह चर्चा।

"आईईएलटीएस स्पीकिंग टेस्ट बहुत स्वाभाविक है, एक अंतरंग बातचीत की तरह। हमारे छात्र इस कौशल में बहुत कमज़ोर हैं। हांगकांग के स्कूलों में मुख्यतः चीनी भाषा का उपयोग होता है, इसलिए छात्र इस तरह की बातचीत के आदी नहीं हैं," हांगकांग महिला शिक्षक संघ की अध्यक्ष सुश्री चाउ ने कहा।

उन्होंने बताया कि डीएसई परीक्षा में अंग्रेजी बोलने की परीक्षा में छात्रों को परीक्षक को व्यक्तिगत उत्तर देने के अलावा, उपलब्ध कराए गए छोटे अंशों पर आधारित समूह चर्चा में भाग लेना होता है।

चाउ ने कहा कि हांगकांग को केवल एक विशेष परीक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, सभी क्षेत्रों में सुधार करने की आवश्यकता है। उन्होंने कहा कि स्कूलों को विभिन्न संदर्भों में छात्रों को अंग्रेजी से परिचित कराने के तरीके खोजने की आवश्यकता है।

भाषा शिक्षा एवं अनुसंधान संबंधी स्थायी समिति के पूर्व अध्यक्ष माइकल टीएन पुक-सन ने कहा कि परिणामों से उन्हें कोई आश्चर्य नहीं हुआ।

उन्होंने कहा कि हांगकांग के लोगों के पास ऑनलाइन सामग्री पढ़ने और सुनने के अनेक अवसर होने के बावजूद अंग्रेजी बोलने और लिखने के बहुत कम अवसर हैं।

श्री टीएन ने कहा, "हांगकांग के लोगों के लिए अंग्रेजी का उपयोग करने के अवसर हाल के वर्षों में बहुत कम हो गए हैं", उन्होंने कहा कि शहर में विदेशियों की संख्या में भी कमी आई है।

उन्होंने कहा कि स्कूल अधिक स्थानीय शिक्षकों की भर्ती करके इस समस्या का समाधान कर सकते हैं।

समिति के वर्तमान सदस्य आर्मस्ट्रांग ली होन-चेउंग ने भी इन परिणामों के लिए छात्रों को अपने दैनिक जीवन में अंग्रेजी का उपयोग करने के अवसरों की कमी को जिम्मेदार ठहराया। ली के अनुसार, स्कूलों को बेहतर शिक्षण वातावरण बनाने की आवश्यकता है ताकि छात्र इस भाषा का उपयोग बढ़ा सकें।

एक अंग्रेजी शिक्षक का 8.5 आईईएलटीएस स्कोर होने के बावजूद देशी वक्ताओं के सामने 'अकड़ू' होना एक सदमा था। विदेश में पढ़ाई करने से पहले 8.5 आईईएलटीएस स्कोर हासिल करने और लगभग 3,00,000 सब्सक्राइबर्स वाला एक यूट्यूब चैनल चलाने वाले थिन्ह को तब सदमा लगा जब देशी वक्ताओं से बात करते हुए वह हकलाने लगे और उनके दोस्तों ने उन्हें इस बात के लिए डाँटा कि उनका स्कोर तो अच्छा था, लेकिन उनकी भाषा खराब थी।