4 जनवरी को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के वर्ष के अंत सम्मेलन में, मंत्री गुयेन किम सोन ने साझा किया: 2023 में, संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा और विश्वविद्यालय शिक्षा में मौलिक और व्यापक नवाचार को लागू करने के लिए एक रोडमैप पर है।
मंत्री ने पुष्टि की कि यह एक ऐसा वर्ष है जिसमें शिक्षा क्षेत्र को पार्टी, राज्य, राष्ट्रीय सभा, सरकार, राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधियों, लोगों आदि के नेताओं से अधिक विश्वास, साझाकरण, आम सहमति और समझ प्राप्त हुई है। इस क्षेत्र के भीतर भी काफी आम सहमति और एकमतता है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन (फोटो टीएल)।
2024 पर टिप्पणी करते हुए, मंत्री गुयेन किम सोन ने पुष्टि की: कई चुनौतियाँ बनी हुई हैं, लेकिन अगर उन पर काबू पा लिया जाए, तो नए परिणाम प्राप्त होंगे।
मंत्री के अनुसार, यह सामान्य शिक्षा नवाचार के लिए एक महत्वपूर्ण वर्ष है, जब अंतिम ग्रेड कार्यान्वयन में प्रवेश करते हैं और संपूर्ण नवाचार चक्र का मूल्यांकन करने की तैयारी करते हैं;
इसके साथ ही, सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों में नवाचार के पर्यवेक्षण के संबंध में राष्ट्रीय असेंबली की स्थायी समिति के निष्कर्ष के अनुसार कई कार्य किए जाने की आवश्यकता है।
अनेक चुनौतियों, कठिनाइयों और कार्यों के साथ, मंत्री ने 2024 के लिए कार्यान्वयन की भावना के लिए प्रमुख शब्दों पर जोर दिया, जो हैं: साहस - व्यावहारिकता - गुणवत्ता - प्रसार।
मंत्री ने विश्लेषण किया कि नवाचार की स्थिति में, नवाचार कभी भी आसान नहीं होता है, इसे समाज के समक्ष प्रस्तुत किया जाना चाहिए - यही एकमात्र रास्ता है।
मंत्री ने कहा, "आगे की राह में नवाचार के पथ पर निरंतर चलते रहने के लिए निरंतरता और साहस की भावना का प्रदर्शन होना चाहिए। कुछ मुद्दों का सामना करते हुए, अगर हम सचमुच साहसी नहीं हैं, तो समाज को यह समझ नहीं आएगा कि उसे किस पर भरोसा करना चाहिए।"
इसके साथ ही, नवाचार को जारी रखने की व्यावहारिक भावना भी है। मंत्री महोदय ने कहा कि पिछले वर्ष, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने वास्तविकता के अनुरूप नीतियों की एक श्रृंखला की समीक्षा की और उन्हें समायोजित किया, जैसे कि डिक्री 116, डिक्री 99, और कई परिपत्रों, निर्देशों को समायोजित किया... वास्तविकता को सुनने की सामान्य भावना के साथ, वास्तविकता की आवश्यकताओं के अनुरूप।
"संक्रमण काल में कई परिवर्तन आएंगे, जो भी चीज उपयुक्त नहीं है उसे तुरंत उपयुक्त बनाने के लिए बदला जाना चाहिए...", मंत्री ने इस बात पर जोर दिया कि इस भावना को 2024 और उसके बाद के वर्षों में जारी रखने की आवश्यकता है।
मंत्री के अनुसार, "गुणवत्ता प्रतिबद्धता" अगली बात है, शिक्षा के सभी स्तरों पर, हालांकि अभी बहुत काम करना है, फिर भी सभी कार्यों के लिए गुणवत्ता को हमेशा मापदंड के रूप में लिया जाना चाहिए।
"नवाचार की प्रक्रिया में, कई नए तत्वों, नई आत्माओं और नए मूल्यों का प्रसार किया जाना चाहिए," इसे साझा करते हुए, मंत्री ने 2023 में प्रत्येक इकाई के प्रयासों और संचार परिणामों को भी स्वीकार किया, जिससे शैक्षिक संचार गतिविधियों को और अधिक सक्रिय बनाने और उद्योग के साथ समाज की साझेदारी को बेहतर बनाने में मदद मिलेगी।
मंत्री ने कहा, "नवाचार के परिणामों के अलावा, हमें समाज और अभिभावकों तक एक बात पहुँचाने की ज़रूरत है: हमारा लक्ष्य खुशहाल स्कूल हैं, लेकिन उससे भी ज़्यादा महत्वपूर्ण है कि हमारा लक्ष्य खुशहाल उद्योग है। हमारे उद्योग को भी खुशहाल होना चाहिए।"
2024 में कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करने वाले कई विशिष्ट कार्यों और मुद्दों के संबंध में, मंत्री ने सबसे पहले शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार पर संकल्प 29/एनक्यू-टीडब्ल्यू का सारांश तैयार करने का अच्छा काम करने का उल्लेख किया।
प्रस्ताव बनाना जारी रखें, संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन के 10 वर्षों के सारांश पर पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष के आधार पर आने वाले समय में नए विकास का मार्ग प्रशस्त करें;
नवाचार के लिए संसाधनों, विशेषकर मानवीय पहलू पर ध्यान देते हुए, शिक्षकों की कमी की समस्या का समाधान करना तथा टीम की गुणवत्ता में सुधार करना आवश्यक है।
अगला महत्वपूर्ण कार्य 2050 तक के दृष्टिकोण के साथ 2021-2030 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा और शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क की योजना सरकार को प्रस्तुत करना है;
विकलांग व्यक्तियों के लिए विशेष शैक्षिक सुविधाओं की एक प्रणाली और 2050 तक की दृष्टि के साथ 2021-2030 की अवधि के लिए समावेशी शिक्षा के विकास का समर्थन करने के लिए केंद्रों की एक प्रणाली की योजना बनाना।
2024 सामान्य शिक्षा में नवाचार जारी रखने का वर्ष भी है; जिसमें कक्षा 5, 9 और 12 के लिए नवाचार कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों के चक्र को लागू करना, प्रगति और गुणवत्ता सुनिश्चित करना शामिल है।
इस संबंध में, मंत्री ने विश्वविद्यालयों, विशेषकर शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों से अनुरोध किया कि वे कार्यक्रमों और विधियों को नवीन बनाने पर ध्यान केंद्रित करें, ताकि स्नातक उच्च विद्यालय में शिक्षण और मूल्यांकन विधियों में तुरंत शामिल हो सकें।
मंत्री ने कहा कि कुछ अन्य कार्य विषय-वस्तुएं हैं - एक सीखने वाले समाज और आजीवन सीखने के निर्माण को बढ़ावा देना; संस्थागत गतिविधियां, कानूनी दस्तावेज तैयार करना, जिसमें शिक्षकों पर कानून 2024 के लिए निर्धारित एक बहुत बड़ा कार्य है...
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