2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना पर परामर्श: बीच में ही काम पूरा करने से बचें!

कई विकल्प प्रस्तावित किये गये हैं।

वर्तमान में, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में छह विषय शामिल होते हैं, जिनमें गणित, साहित्य, अंग्रेजी और छात्र के पंजीकरण के अनुसार प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का संयोजन शामिल है। इस प्रकार की परीक्षा के कई लाभ हैं, क्योंकि यह हाई स्कूल के शैक्षणिक परिणामों के मूल्यांकन को सुनिश्चित करती है और विश्वविद्यालयों को प्रवेश के लिए परिणामों पर भरोसा करने का आधार प्रदान करती है। कई वर्षों के परिणाम बताते हैं कि स्नातक दर ऊँची है और कई विश्वविद्यालय विश्वविद्यालय प्रवेश के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के परिणामों पर भरोसा करते हैं।

हालाँकि, 2025 में, जब हाई स्कूल स्नातक परीक्षा को नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुरूप बदल दिया जाएगा, तो परीक्षा योजना में बदलाव करना होगा। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (MOET) वर्तमान में परीक्षा योजना पर राय एकत्र कर रहा है। सामान्य तौर पर, स्नातक परीक्षा के लिए वर्तमान में बहुत सारी प्रस्तावित योजनाएँ हैं।

विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए दो विकल्प हैं जिन पर राय मांगी गई है। पहला, 4+2 विकल्प: हाई स्कूल कार्यक्रम में अध्ययनरत उम्मीदवारों को 6 विषय लेने होंगे, जिनमें 4 अनिवार्य विषय (साहित्य, गणित, विदेशी भाषा, इतिहास) और 2 विषय शामिल हैं जिन्हें उम्मीदवार कक्षा 12 में पढ़े गए शेष विषयों में से चुन सकते हैं।

विकल्प 3+2, हाई स्कूल प्रोग्राम में पढ़ने वाले उम्मीदवारों को अनिवार्य परीक्षाओं (साहित्य, गणित, विदेशी भाषा) सहित 5 विषय और कक्षा 12 में पढ़े गए शेष विषयों (इतिहास सहित) में से 2 विषय चुनने होंगे। सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार, देश भर में 130,000 से अधिक अधिकारियों और शिक्षकों ने भाग लिया, जिनमें से 26.41% ने विकल्प 4+2 चुना जबकि 73.59% ने शेष विकल्प चुना। गुणवत्ता प्रबंधन सम्मेलन में 205 प्रतिनिधियों, जो शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अंतर्गत विशेष विभागों के प्रमुख हैं, के सर्वेक्षण के अनुसार, 31.2% विकल्प 4+2 से सहमत थे और 68.8% शेष विकल्प से सहमत थे।

स्नातक परीक्षा की योजना को परीक्षा के कार्यों का बारीकी से पालन करना चाहिए, ताकि बहुत ज़्यादा काम लेने और भटकाव की स्थिति पैदा करने से बचा जा सके। फोटो: क्वांग हंग

उपरोक्त विकल्पों के अलावा, सर्वेक्षण के दौरान, कई विशेषज्ञों और स्थानीय लोगों ने 2 + 2 विकल्प का प्रस्ताव दिया। अर्थात्, हाई स्कूल कार्यक्रम का अध्ययन करने वाले उम्मीदवारों को 4 विषय लेने होंगे, जिसमें 2 अनिवार्य विषय (गणित, साहित्य) और 2 विषय शामिल हैं जो उम्मीदवार ग्रेड 12 में अध्ययन किए गए शेष विषयों (विदेशी भाषा और इतिहास सहित) में से चुनते हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, 2 + 2 विकल्प चुनने से छात्रों के लिए परीक्षा के दबाव को कम करने और वास्तव में छात्रों के परिवारों और समाज के लिए लागत को कम करने का लाभ होता है (उम्मीदवार केवल 4 विषय लेते हैं, वर्तमान में 6 विषय हैं)। यह विकल्प छात्रों के करियर उन्मुखीकरण के लिए उपयुक्त, प्रवेश संयोजनों के बीच असंतुलन का कारण भी नहीं बनता है। यह छात्रों के लिए अपनी पसंद के विषयों का अध्ययन करने में समय बिताने के लिए परिस्थितियां बनाता है जो उनके करियर उन्मुखीकरण के अनुकूल हैं।

अनेक मतों का सामना करते हुए, जर्नलिस्ट एंड पब्लिक ओपिनियन अख़बार के पत्रकारों ने कई शिक्षकों की राय दर्ज की। श्री गुयेन ज़ुआन खांग (जन्म 1949, मैरी क्यूरी स्कूल के प्रधानाचार्य) के अनुसार, वे 3 अनिवार्य विषयों और 2 वैकल्पिक विषयों के विकल्प के पक्ष में हैं। तदनुसार, गणित, साहित्य और विदेशी भाषा अनिवार्य विषय हैं, जबकि छात्र अपनी इच्छानुसार शेष विषयों में से 2 वैकल्पिक विषयों के लिए पंजीकरण करते हैं।

हनोई स्थित किम लिएन हाई स्कूल की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन थी हिएन ने भी यही राय व्यक्त की कि वह तीन अनिवार्य विषय और दो वैकल्पिक विषय लेने के विकल्प के पक्ष में हैं। सुश्री हिएन ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रस्तुत सर्वेक्षण के परिणाम वास्तविक राय के अनुरूप हैं। उनके अनुसार, वर्तमान में अधिकांश शिक्षक तीन अनिवार्य विषय और दो वैकल्पिक विषय लेने के विकल्प के पक्ष में हैं।

" यह छात्रों के लिए परीक्षा के दबाव को कम करने का एक समाधान है, और विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए स्नातक परीक्षा परिणाम प्राप्त करने के लिए परिस्थितियां भी बनाता है" - सुश्री गुयेन थी हिएन ने साझा किया।

विचलन, प्रणाली व्यवधान का जोखिम

इस धारणा के विपरीत कि परीक्षाएँ आसान होनी चाहिए और विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ पैदा करनी चाहिए, कई इतिहास शिक्षक चिंतित हैं। जर्नलिस्ट एंड पब्लिक ओपिनियन अखबार के पत्रकारों से बात करते हुए, कई इतिहास शिक्षकों ने कहा कि इतिहास की अनिवार्य परीक्षा न होना इस विषय के लिए एक आपदा होगी।

तदनुसार, कई शिक्षकों का मानना ​​है कि इतिहास एक अनिवार्य विषय है, इसलिए परीक्षा की आवश्यकता न होना अनुचित है। " परीक्षा की आवश्यकता के बिना अध्ययन की आवश्यकता अनुचित है। इतिहास में परीक्षा न लेने का अर्थ है इतिहास को अनिवार्य विषय बनाने के नियम के विरुद्ध जाना, " - थान होआ के एक इतिहास शिक्षक ने अपनी राय व्यक्त की।

कई इतिहास शिक्षकों का मानना ​​है कि मंत्रालय के दो सर्वेक्षण विकल्पों के साथ, परिणाम स्पष्ट है: अधिकांश लोग इतिहास को अनिवार्य विषय के बजाय वैकल्पिक विषय के रूप में चुनेंगे। इसका कारण समझना आसान है क्योंकि इतिहास का अध्ययन अन्य विषयों की तुलना में कहीं अधिक कठिन है।

इसका नतीजा यह होगा कि न परीक्षा होगी, न पढ़ाई, छात्र इस विषय के प्रति उदासीन हो जाएँगे। इतिहास एक अनिवार्य विषय है, लेकिन इसकी कोई अनिवार्य परीक्षा नहीं है, इसलिए वास्तव में इतिहास अन्य वैकल्पिक विषयों जैसा ही है। वास्तव में, इतिहास का दर्जा 2006 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से भी कम है।

"हमें चिंता है कि अगर कोई इतिहास नहीं चुनता, तो यह एक बड़ी मुसीबत होगी। अगर हम परीक्षा के अंकों पर नज़र डालें, तो इतिहास पढ़ाने और सीखने के नतीजे पहले से ही दूसरे विषयों की तुलना में कमज़ोर हैं। अब, अगर छात्र परीक्षा देने का विकल्प नहीं चुनते, तो इसका मतलब है कि वे इस विषय से पूरी तरह मुँह मोड़ रहे हैं, " एक इतिहास शिक्षक ने कहा।

कई इतिहास शिक्षकों की तरह, कई अभिभावकों ने भी यही राय व्यक्त की और पूछा कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में स्नातक प्रवेश पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए। इसलिए, हमें विश्वविद्यालय प्रवेश का बहुत ज़्यादा बोझ नहीं उठाना चाहिए, क्योंकि इससे बहुत सारे विकल्प और बहुत सारे परीक्षा विषय सामने आ जाएँगे।

हनोई के थान शुआन में श्री त्रान न्गोक नाम के अनुसार, 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में सबसे पहले हाई स्कूल स्नातक के लक्ष्य का पालन करना होगा। इसलिए, छात्रों को केवल 4 अनिवार्य विषय (गणित, साहित्य, विदेशी भाषा और इतिहास) लेने होंगे। स्नातक स्तर की पढ़ाई इन 4 विषयों के परिणामों पर आधारित होती है। " यदि यह अनिवार्य है, तो स्नातक परीक्षा आवश्यक है। और स्नातक परीक्षा में केवल अनिवार्य विषय लेने की आवश्यकता होती है," श्री त्रान न्गोक नाम ने ज़ोर दिया।

इस प्रकार, विभिन्न पक्षों के साथ विचार-विमर्श के बाद, यह देखा जा सकता है कि यदि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा को विश्वविद्यालय प्रवेश के अतिरिक्त कार्यभार को भी अपने ऊपर लेना पड़े, तो एक व्यापक योजना बनाना बहुत कठिन है। इसलिए, स्नातक परीक्षा के मुख्य कार्य को 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का गौण कार्य बनने से बचाने के लिए एक तरीका तैयार करना आवश्यक है।

क्या 2+2 परीक्षा संभव है?

इस बीच, श्री गुयेन वान लू (विन्ह फुक में एक हाई स्कूल शिक्षक) ने कहा कि साहित्य, गणित और 2 वैकल्पिक विषयों में परीक्षा शिक्षा पर कानून के अनुसार उपयुक्त है और व्यापक शिक्षा नवाचार पर संकल्प 29/TW के शिक्षार्थियों की व्यापक क्षमता के विकास और आकलन की आवश्यकताओं को पूरा करती है।

विशेष रूप से, विकल्प 2+2 स्नातक और विश्वविद्यालय प्रवेश, दोनों के लक्ष्यों को पूरा करता है। साहित्य और गणित, चार अनिवार्य विषयों में से दो हैं, और ये दो वैकल्पिक विषय उम्मीदवार की योग्यता के अनुसार ब्लॉक/प्रमुख विषय के अनुसार होंगे। प्राकृतिक विज्ञान ब्लॉक के लिए, उम्मीदवार रसायन विज्ञान - भौतिकी या रसायन विज्ञान - जीव विज्ञान, या भौतिकी - सूचना विज्ञान, रसायन विज्ञान - प्रौद्योगिकी चुन सकते हैं; सामाजिक विज्ञान ब्लॉक के लिए, उम्मीदवार दो विषय चुन सकते हैं: इतिहास - भूगोल, भूगोल - प्रौद्योगिकी, इतिहास - ललित कला या इतिहास - तकनीकी शिक्षा - कानून, विदेशी भाषा - इतिहास... उम्मीदवार चार अनिवार्य विषय चुन सकते हैं या ब्लॉक डी (गणित, साहित्य, अंग्रेजी) का पालन कर सकते हैं और अपनी इच्छानुसार केवल चौथा विषय चुन सकते हैं।

" विकल्प 2+2 के साथ, राष्ट्रीय परीक्षा 1.5 दिन तक चलेगी, जिससे पढ़ाई और परीक्षा देने का दबाव कम होगा और यह उपयुक्त, सौम्य और कम से कम बदलावों वाली होगी " - श्री गुयेन वान लू ने टिप्पणी की।

त्रिन्ह फुक

स्रोत: https://www.congluan.vn/lay-y-kien-phuong-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-tranh-deo-cay-giua-duong-post269102.html