मुख्य विषय चुनने के लिए संघर्ष, भविष्य तय करने के लिए संघर्ष

जीडी&टीडी - अंग्रेजी के प्रति अपने प्रेम या प्रवेश में सुरक्षा के कारण प्रमुख विषय का चयन करने पर, कई अंग्रेजी भाषा के छात्र नामांकन के बाद भटकाव की स्थिति में आ जाते हैं।

विदेशी भाषा सीखने और किसी भाषा विषय में अध्ययन करने के बीच असमंजस की स्थिति, तथा स्पष्ट कैरियर अभिविन्यास की कमी के कारण, कई युवाओं के लिए अपना भविष्य निर्धारित करना कठिन हो जाता है।

अस्पष्ट भविष्य

हाई स्कूल से ही, कई छात्र "सुरक्षित" करियर विकल्प खोजने के लिए अंग्रेज़ी भाषा चुनते हैं। ताई निन्ह में बारहवीं कक्षा के छात्र त्रिन्ह क्वोक फोंग ने कहा: "मुझे तकनीक पसंद नहीं है, न ही मैं गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान सहित ब्लॉक A00 में अच्छा हूँ, इसलिए मैंने अंग्रेज़ी भाषा चुनी क्योंकि मानक स्कोर मेरी पहुँच में है। मैंने लोगों को कहते सुना है कि अंग्रेज़ी सीखने के बाद नौकरी पाना आसान हो जाता है, इसलिए मैं सुरक्षित महसूस करता हूँ।"

दरअसल, कई छात्र अंग्रेज़ी पढ़ने और अंग्रेज़ी भाषा में विशेषज्ञता हासिल करने के बीच अंतर नहीं समझते। हालाँकि अंग्रेज़ी भाषा कार्यक्रम अत्यधिक शैक्षणिक है, जिसमें ध्वनिविज्ञान, वाक्यविन्यास, संस्कृति, अनुवाद आदि का प्रशिक्षण शामिल है, लेकिन ज़्यादातर छात्र व्यावहारिक संचार सीखने की उम्मीद करते हैं, जो उनके काम के लिए उपयोगी हो। इस विसंगति के कारण कई छात्र विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय निराश हो जाते हैं, और इस तरह आसानी से हतोत्साहित हो जाते हैं या किसी अन्य क्षेत्र में काम करना चुन लेते हैं।

सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) की चतुर्थ वर्ष की छात्रा ले जिया हान ने बताया कि अपने दूसरे वर्ष में, उन्होंने मार्केटिंग क्षेत्र की एक कंपनी में ग्राहक प्रबंधक के पद पर इंटर्नशिप की थी, जहाँ उन्हें प्रति सप्ताह 5 कार्यदिवसों के लिए लगभग 2.5 मिलियन वियतनामी डोंग प्रति माह की आय प्राप्त होती थी, लेकिन उन्हें अपनी पढ़ाई के बिल्कुल विपरीत काम मिला। हान का मुख्य काम ग्राहकों की देखभाल करना, ईमेल का जवाब देना और विभागों के बीच समन्वय स्थापित करना था।

"कभी-कभी मैं ग्राहकों के लिए कुछ अंग्रेज़ी-वियतनामी दस्तावेज़ों का अनुवाद करता हूँ, लेकिन असल में इस काम का मेरी पढ़ाई से कोई लेना-देना नहीं है, यह मेरे क्षेत्र से बिल्कुल अलग है। पहले तो मुझे लगता था कि जब तक मुझे अंग्रेज़ी आती है, मैं कुछ भी कर सकता हूँ," हान ने कहा।

कई नए छात्रों के लिए, किसी विषय को चुनने का कारण कभी-कभी भावनात्मक कारक होते हैं। हान के ही स्कूल में, अंग्रेजी भाषा में प्रथम वर्ष के छात्र वो न्गुयेन होआंग लान ने बताया: "मुझे अंग्रेजी सीखना पसंद है, मैं कई जगहों की यात्रा करना चाहता हूँ, इसलिए मैंने अपने भविष्य के काम, खासकर पर्यटन या व्यवसाय जैसे क्षेत्रों में, के लिए इसे सुविधाजनक बनाने के लिए इस विषय को चुना। मैं पहले एक ट्यूटर के रूप में अंग्रेजी पढ़ाता था, लेकिन मैं लंबे समय तक शिक्षण जारी रखने की योजना नहीं बना रहा हूँ, मैं अभी भी भविष्य को लेकर अनिश्चित हूँ।"

लैन की तरह व्यक्तिगत रुचियों पर आधारित चुनाव आम हैं। हालाँकि, प्रशिक्षण कार्यक्रम और करियर आवश्यकताओं की स्पष्ट समझ के बिना, छात्र आसानी से लक्ष्यहीन सीखने की स्थिति में आ सकते हैं, जिसके परिणामस्वरूप स्नातक होने के बाद वे काम के लिए तैयार नहीं हो पाते।

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दिशा खोने से बचने के लिए सही ढंग से सीखें

इस वास्तविकता को देखते हुए कि कई अंग्रेजी भाषा के छात्र अपने कैरियर की दिशा से भटक जाते हैं, शिक्षा विशेषज्ञों का मानना ​​है कि प्रारंभिक अभिविन्यास और व्यावहारिक अनुभव के लिए वातावरण का निर्माण, छात्रों को अपनी क्षमताओं को सही ढंग से पहचानने और सही दिशा चुनने में मदद करने के लिए आवश्यक शर्तें हैं।

वैन लैंग विश्वविद्यालय के विदेशी भाषा संकाय के व्याख्याता, एमएससी. गुयेन न्गोक गुयेन के अनुसार, अंग्रेजी भाषा के छात्रों का अपने करियर को लेकर असमंजस की स्थिति, बिना पर्याप्त शोध किए विषय चुनने का नतीजा है। एमएससी. गुयेन ने कहा, "ज़्यादातर छात्र अंग्रेजी भाषा इसलिए चुनते हैं क्योंकि उन्हें पता नहीं होता कि क्या पढ़ना है, या सिर्फ़ इसलिए कि उन्हें अंग्रेजी पसंद है। यह गलत नहीं है, लेकिन अगर वे बिना अपने करियर की योजना बनाए इसे पसंद करना ही छोड़ देते हैं, तो आगे चलकर यह आसानी से दिशाहीन हो सकता है।"

मास्टर गुयेन के अनुसार, ओरिएंटेशन पहले वर्ष से ही शुरू हो जाना चाहिए। हालाँकि यह तय करना ज़रूरी नहीं है कि स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद कौन सी नौकरी करनी है, छात्रों को उस माहौल का एक मोटा अंदाज़ा होना चाहिए जिसमें वे काम करना चाहते हैं, और वे किन क्षेत्रों में आगे बढ़ सकते हैं, जैसे शिक्षण, वाणिज्य, अनुवाद, पर्यटन, विपणन या अंतर्राष्ट्रीय संचार। मास्टर गुयेन ने कहा, "यह जानना ही काफ़ी नहीं है कि आपको क्या पसंद है। आपको इसे अनुभव करना होगा, वास्तविकता से जुड़ना होगा और देखना होगा कि यह आपके लिए उपयुक्त है या नहीं। यही दीर्घकालिक मार्ग निर्धारित करने का एकमात्र तरीका है।"

वैन लैंग विश्वविद्यालय में, अंग्रेजी भाषा प्रशिक्षण कार्यक्रम को अनुप्रयोग-उन्मुखता के साथ डिज़ाइन किया गया है, जिससे छात्रों को विभिन्न करियर क्षेत्रों में शीघ्रता से प्रवेश करने में मदद मिलती है। छात्रों को विभिन्न विषय सिखाए जाते हैं जैसे व्यावसायिक अंग्रेजी, पर्यटन अंग्रेजी, शिक्षण विधियाँ, अनुवाद और व्याख्या कौशल आदि। चौथी कक्षा से ही, छात्र व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करने के लिए व्यवसायों में इंटर्नशिप में भाग ले सकते हैं या विषय से संबंधित परियोजनाएँ कर सकते हैं।

हालाँकि, मास्टर गुयेन का मानना ​​है कि स्कूल और व्याख्याता सिर्फ़ साथी हैं। प्रभावी शिक्षण अभी भी छात्रों की आत्म-खोज और सक्रिय रूप से सीखने की क्षमता पर निर्भर करता है। व्याख्याता ने ज़ोर देकर कहा, "हम उपकरण प्रदान कर सकते हैं और रास्ते सुझा सकते हैं, लेकिन छात्र ही तय करते हैं कि उन्हें कौन सी दिशा अपनानी है। अगर वे सक्रिय नहीं हैं, तो आज उपलब्ध करियर विकल्पों की भरमार के बीच वे आसानी से भ्रमित हो सकते हैं।"

विश्वविद्यालयों में ही नहीं, हाई स्कूल के छात्रों के लिए भी, अंग्रेजी भाषा में विषय चुनना उनकी योग्यता और स्पष्ट अभिविन्यास पर आधारित होना चाहिए। डाक लाक प्रांत के एक अंग्रेजी केंद्र के निदेशक, मास्टर एचएम ने कहा कि अंग्रेजी में अच्छा होना एक फायदा है, लेकिन आपको यह तय करना होगा कि क्या आपको शैक्षणिक स्तर पर भाषा के साथ काम करना पसंद है, क्या आप शिक्षक, अनुवादक या टूर गाइड बनना चाहते हैं। अगर आप इन सवालों के जवाब नहीं दे सकते, तो सिर्फ़ इसलिए कि वह जाना-पहचाना लगता है, किसी विषय का चुनाव करने से बाद में गलतियाँ हो सकती हैं।

"छात्रों को अपने पहले वर्ष का लाभ उठाकर कई गतिविधियों का अनुभव करना चाहिए, जैसे विदेशी भाषा केंद्रों में सहायक शिक्षक के रूप में काम करना, अंग्रेजी में विषय-वस्तु लिखना, छोटे शोध समूहों में भाग लेना आदि। प्रत्येक अनुभव छात्रों के लिए खुद को पहचानने का एक तरीका है। स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद विभिन्न दिशाओं के बारे में अधिक व्यावहारिक जानकारी प्राप्त करने के लिए छात्रों को करियर वार्ता, सेमिनार या सॉफ्ट स्किल कार्यक्रमों में भी भाग लेना चाहिए," एमएससी एम.

दरअसल, गहन परामर्श, अनुभवात्मक गतिविधियों में भाग लेना और पेशे से जुड़े लोगों से बातचीत करना छात्रों के लिए उद्योग को बेहतर ढंग से समझने के प्रभावी माध्यम हैं। कई विश्वविद्यालयों में, नए छात्रों के लिए प्रथम वर्ष का नागरिक सप्ताह इस यात्रा का प्रारंभिक बिंदु होता है।

कुछ पाठों के दौरान, प्रथम वर्ष के छात्रों को विषय, प्रशिक्षण कार्यक्रम, नियमों और नीतियों से परिचित कराया जाएगा, साथ ही पूर्व छात्रों और व्यवसायों द्वारा साझा किए गए करियर ओरिएंटेशन सत्रों में भी भाग लिया जाएगा। यह नए छात्रों के लिए उद्योग के बारे में स्पष्ट दृष्टिकोण प्राप्त करने, यह समझने का अवसर है कि उन्हें किन कौशलों की तैयारी करनी है और कौन सी दिशा उनके लिए उपयुक्त है।

हालाँकि, अगर यह पहले हफ़्ते में ही रुक जाए, तो ओरिएंटेशन आसानी से एक औपचारिकता बन सकता है। करियर मार्गदर्शन सहायता को पूरे प्रशिक्षण प्रक्रिया में, पहले सेमेस्टर से लेकर अंतिम वर्ष तक, शैक्षणिक गतिविधियों, अभ्यास, वास्तविक जीवन के संबंधों, मनोवैज्ञानिक सहायता और सॉफ्ट स्किल्स के माध्यम से लागू किया जाना चाहिए। जब ​​छात्रों को सही ढंग से ओरिएंट किया जाता है, वे गलतियों को जल्दी सुधारने की कोशिश करते हैं, तो वे भटकेंगे नहीं, भले ही शुरुआती विषय में उनकी रुचि सिर्फ़ एक शुद्ध विषय ही क्यों न हो।

"नागरिकता सप्ताह विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में प्रवेश लेने वाले छात्रों को विश्वविद्यालय शिक्षा के माहौल से परिचित कराने में मदद करने के लिए एक गतिविधि है; सीखने की प्रक्रिया में जागरूकता और जिम्मेदारी की भावना बढ़ाएं; पार्टी की नीतियों और दिशानिर्देशों, राज्य के कानूनों और स्कूल के नियमों को ठीक से लागू करें; धीरे-धीरे नए वातावरण के अनुकूल बनें, अच्छे नागरिक बनने का प्रयास करें, और सामाजिक समुदाय के विकास में योगदान दें," हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ लॉ के बुनियादी विज्ञान संकाय में व्याख्याता डॉ. ट्रान थी रोई ने कहा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html