एक विशेष शिक्षक की द्विभाषी कक्षा

जीडी एंड टीडी - ग्रामीण सोक ट्रांग के एक छोटे से कोने में, जहाँ बड़ी संख्या में खमेर लोग रहते हैं, एक साधारण छज्जे के नीचे हर दोपहर एक विशेष कक्षा आयोजित की जाती है।

Báo Giáo dục và Thời đại•20/03/2025

शिक्षक थाच केन और उनके छात्र उनकी विशेष कक्षा में।

शिक्षक थाच केन और उनके छात्र उनकी विशेष कक्षा में।

उचित डेस्क और कुर्सियों तथा आधुनिक शिक्षण उपकरणों की कमी के बावजूद, कक्षा में गर्मजोशी, मानवीय जुड़ाव और खमेर जातीय समूह के पुत्र, थाच केन के उत्साह का माहौल था।

बिना डिग्री वाला शिक्षक

दो साल से भी पहले, सोक ट्रांग प्रांत के के साच जिले में निर्माण मजदूर थाच केन (41 वर्ष) ने इलाके के खमेर लोगों के लिए एक निःशुल्क द्विभाषी कक्षा शुरू करने का फैसला किया। यह कक्षा न केवल बच्चों को वियतनामी भाषा को धाराप्रवाह समझने और बोलने में मदद करती है, बल्कि उन्हें अपने जातीय समूह की लेखन प्रणाली, भाषा और संस्कृति को न भूलने में भी मदद करती है।

कम उम्र से ही केन ने महसूस किया कि उनके इलाके के कई खमेर लोग वियतनामी लोगों से बातचीत करने में हिचकिचाते थे (क्योंकि वे वियतनामी भाषा में धाराप्रवाह नहीं थे)। इसके विपरीत, स्कूल में खमेर बच्चे मुख्य रूप से वियतनामी भाषा सीखते थे, और उन्हें खमेर भाषा को ठीक से सीखने और लिखने के बहुत कम अवसर मिलते थे।

इस कमी को पहचानते हुए, श्री केन ने कार्रवाई करने का फैसला किया। हालाँकि उनके पास कोई औपचारिक शिक्षक प्रशिक्षण नहीं था, फिर भी उन्होंने दक्षिणी वियतनाम के मध्यवर्ती पाली संस्कृति पूरक विद्यालय में अपने अध्ययन से प्राप्त ज्ञान का उपयोग करते हुए, स्वतंत्र रूप से पाठ योजनाएँ विकसित कीं, शिक्षण विधियों पर शोध किया और धीरे-धीरे अपनी कक्षाओं में अधिक से अधिक छात्रों को आकर्षित किया।

प्रतिदिन, सुबह 5:30 से 9:00 बजे तक, श्री केन के छोटे से घर में विद्यार्थियों के जोर-जोर से पढ़ने की आवाज़ गूंजती रहती थी। कुछ बच्चे कुछ ही वर्षों के थे, जबकि अन्य 60 वर्ष से अधिक आयु के बुजुर्ग थे, सभी पढ़ने-लिखने के प्रति उत्साही थे। दीवारों पर ब्लैकबोर्ड लगे थे, फर्श की टाइलें बैठने की जगह बन गई थीं, फिर भी सीखने का माहौल कभी फीका नहीं पड़ा।

श्री केन की कक्षा में, छात्र न केवल पढ़ना-लिखना सीखते हैं, बल्कि संवाद करना, व्यवहार करना और खमेर और किन्ह जातीय समूहों के रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में भी सीखते हैं। विशेष रूप से, वे हमेशा वास्तविक जीवन की कहानियों और व्यावहारिक उदाहरणों को शामिल करके रोचक और आसानी से समझ में आने वाले पाठ तैयार करने का प्रयास करते हैं, जिससे उनके छात्रों को विषयवस्तु को आसानी से समझने में मदद मिलती है। बच्चों के लिए, वे कक्षा के बाद मनोरंजक गतिविधियों का आयोजन भी करते हैं, और कभी-कभी अपनी पत्नी द्वारा तैयार किया गया गर्म भोजन भी उपलब्ध कराते हैं।

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स्कूल के बाद, छात्र एक साथ खेलते हैं, जिससे एक खुशनुमा माहौल बनता है। फोटो: क्वोक अन्ह

एक "विशेष" शिक्षक की यात्रा

कक्षा शुरू करने के शुरुआती दिनों में श्री केन को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। कई ग्रामीण, विशेषकर बुजुर्ग, कक्षाओं में भाग लेने को लेकर झिझकते और अपरिचित थे। विद्यार्थियों की संख्या बहुत कम थी। लेकिन उन्होंने हिम्मत नहीं हारी। प्रतिदिन, काम के बाद, वे घर-घर जाकर लोगों को कक्षा में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करते थे।

उन्होंने लगातार समझाया कि पढ़ना-लिखना सीखने से न केवल लोग कुशल पाठक और लेखक बनते हैं, बल्कि जीवन में उनका आत्मविश्वास भी बढ़ता है। उनकी लगन के कारण, अधिक से अधिक लोगों को उनकी कक्षा के बारे में पता चला। धीरे-धीरे, उनका छोटा सा घर एक सामुदायिक केंद्र बन गया, जहाँ लोग एक साथ सीखते और आनंद साझा करते थे।

हालांकि कक्षा चलाने के लिए उन्हें पैसों की ज़रूरत थी, श्री केन ने कोई ट्यूशन फीस नहीं ली। उन्होंने और उनके पड़ोस के दोस्तों ने छोटे-मोटे निर्माण कार्य किए और मौसमी सेवाएं प्रदान करने के लिए चावल की कटाई की मशीन में निवेश किया। इसी की बदौलत उनकी आमदनी स्थिर रही, जिससे वे आर्थिक चिंताओं के बिना कक्षा चलाना जारी रख सके।

"हर दिन, काम के बाद, मैं सीधे कक्षा की ओर दौड़ता हूँ। कई बार मैं बहुत थका हुआ होता हूँ, लेकिन बच्चों और ग्रामीणों की उत्सुक आँखों को देखकर मेरी सारी थकान दूर हो जाती है," श्री केन ने बताया।

दो वर्षों से अधिक समय से यह कक्षा संचालित करने के बाद, श्री केन ने सैकड़ों खमेर बच्चों और लोगों को वियतनामी और खमेर दोनों भाषाओं में पढ़ने और लिखने में निपुणता प्राप्त करने में मदद की है। इतना ही नहीं, खमेर और वियतनामी लोगों के बीच भाषा संबंधी बाधाएं और संचार अंतराल धीरे-धीरे कम हो गए हैं।

कक्षा में पढ़ने वाले ग्यारह वर्षीय छात्र थाच होआंग फुक ने उत्साहपूर्वक कहा, “पहले मुझे केवल खमेर बोलना आता था, मैं पढ़-लिख नहीं सकता था। शिक्षक केन से कुछ महीने की पढ़ाई के बाद, अब मैं खमेर लिख सकता हूँ और किताबें भी पढ़ सकता हूँ।”

इस कक्षा की बदौलत न केवल बच्चे, बल्कि बड़े-बुजुर्ग भी बातचीत करने में अधिक आत्मविश्वासी हो गए हैं। सुश्री थाच थी नी (38 वर्ष) ने बताया, “जब मैं छोटी थी, मेरा परिवार गरीब था, इसलिए मैंने केवल दूसरी कक्षा तक ही पढ़ाई की। वियतनामी भाषा में धाराप्रवाह न होने के कारण, जब भी मैं बाजार जाती या पार्टियों में जाती, तो बातचीत करने में बहुत झिझक महसूस करती थी। श्री केन की कक्षा की बदौलत, अब मैं लोगों से अधिक सहजता से बात कर सकती हूँ।”

प्रत्येक पाठ्यक्रम में, श्री केन छात्रों की प्रगति का आकलन करने के लिए परीक्षा आयोजित करते हैं। जो बच्चे निर्धारित मानदंडों को पूरा करते हैं, उन्हें उन्नत कार्यक्रम में अध्ययन करने की अनुमति दी जाती है और उन्हें प्रोत्साहन पुरस्कार दिए जाते हैं। इससे न केवल बच्चों को सीखने की प्रेरणा मिलती है, बल्कि ग्रामीणों में कक्षा के प्रति विश्वास भी बढ़ता है।

हालांकि उन्होंने कभी आधिकारिक तौर पर कक्षा में पढ़ाया नहीं है, लेकिन थाच केन ने ऐसे काम किए हैं जिनके कारण उन्हें खमेर लोगों का सम्मान प्राप्त है, जो उन्हें "शिक्षक" कहकर पुकारते हैं। वे न केवल साक्षरता सिखाते हैं बल्कि उन्हें आत्मविश्वास जगाने, संवाद की बाधाओं को दूर करने और सबसे बढ़कर, अपनी जातीय सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित करने में भी मदद करते हैं।

केन की द्विभाषी कक्षा केवल पढ़ने-लिखने का स्थान नहीं है। यह सामुदायिक जुड़ाव का भी एक केंद्र है, जहाँ हर कोई अपनी विरासत पर गर्व करता है और साथ ही साथ समाज में घुलमिलकर विकास करने के लिए तैयार रहता है। साधारण छत के नीचे लगने वाली ये कक्षाएं आध्यात्मिक सहारा बन गई हैं, जहाँ ज्ञान और मानवीय संबंध आपस में गुंथे हुए हैं।

थाच केन की कक्षा की कहानी उत्साह और दृढ़ता की शक्ति का जीवंत प्रमाण है। एक साधारण व्यक्ति, अपने दयालु हृदय और दृढ़ संकल्प से असाधारण परिवर्तन ला सकता है। और सोक ट्रांग के छोटे से ग्रामीण क्षेत्र में, उनकी कक्षा हर शाम ज्ञान और आशा से जगमगाती रहती है, जो खमेर लोगों की कई पीढ़ियों को प्रेरित करती है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/lop-hoc-song-ngu-cua-nguoi-thay-dac-biet-post720177.html