सरकार ने 2050 तक के दृष्टिकोण के साथ 2021-2030 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा और शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क की योजना और विकलांग लोगों के लिए विशेष शैक्षणिक संस्थानों की प्रणाली और समावेशी शिक्षा के विकास का समर्थन करने के लिए केंद्रों की प्रणाली की योजना को मंजूरी दे दी है।
प्रशिक्षण पैमाने का विस्तार करें
उच्च शिक्षा विभाग के उप निदेशक गुयेन आन्ह डुंग ने 2050 तक के दृष्टिकोण के साथ, 2021-2030 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा और शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क की योजना की मुख्य सामग्री के बारे में कहा: "योजना में सामान्य लक्ष्य और कई विशिष्ट लक्ष्य और लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं, जो उच्च शिक्षा कानून (2018 में संशोधित और पूरक) को लागू करने के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों के मानकों की आवश्यकताओं के अनुसार विकास के दायरे को मजबूत और विस्तारित करने पर ज़ोर देते हैं।" साथ ही, लक्ष्य ऐसे उच्च शिक्षा संस्थानों का विकास करना है जो क्षेत्र और दुनिया के समान गुणवत्ता मानकों को पूरा करते हों और 2030 तक शिक्षा विकास रणनीति के लक्ष्यों को लागू करने की आवश्यकताओं को पूरा करते हों।
यह लक्ष्य नेटवर्क के प्रशिक्षण पैमाने के विस्तार की भी पुष्टि करता है, और विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (STEM) में प्रशिक्षण पैमाने के अनुपात को 30 लाख से अधिक शिक्षार्थियों के कुल योग का 35% तक बढ़ाने की आवश्यकता पर बल देता है (प्रति 10,000 लोगों पर 260 विश्वविद्यालय छात्र सुनिश्चित करना)। हनोई, डा नांग, हो ची मिन्ह सिटी और कैन थो सहित 4 शहरी क्षेत्रों में बड़े विश्वविद्यालय शिक्षा केंद्रों का निर्माण, उच्च-गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान, प्रौद्योगिकी विकास और नवाचार से संबंधित उच्च-स्तरीय प्रशिक्षण, प्रमुख आर्थिक क्षेत्रों और पूरे देश के विकास के लिए एक प्रेरक शक्ति का निर्माण करना।
उच्च शिक्षा और शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क की योजना के आधार के बारे में, जिसका लक्ष्य 2030 तक 30 लाख से ज़्यादा छात्रों का लक्ष्य निर्धारित करना है, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा: 2030 तक विकास का लक्ष्य प्रति 10,000 लोगों पर 260 विश्वविद्यालय के छात्रों का अनुपात है। इसी आधार पर, योजना बनाते समय, स्नातकोत्तर और शैक्षणिक महाविद्यालयों के पैमाने को ध्यान में रखा जाता है, इसलिए योजना में 2030 तक 30 लाख से ज़्यादा छात्रों का लक्ष्य रखा गया है, जो एक ठोस आधार है।
विकलांग लोगों की सीखने की ज़रूरतों को पूरा करना
विकलांग लोगों के लिए विशेष शैक्षिक सुविधाओं की प्रणाली और समावेशी शिक्षा के विकास का समर्थन करने वाले केंद्रों की प्रणाली की योजना के बारे में, सामान्य शिक्षा विभाग के निदेशक थाई वान ताई ने कहा: 2030 तक सामान्य लक्ष्य विकलांग लोगों के लिए विशेष शैक्षिक सुविधाओं की एक प्रणाली और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में समावेशी शिक्षा के विकास का समर्थन करने वाले केंद्रों की एक प्रणाली विकसित करना है, जो मात्रा, संरचना और गुणवत्ता सुनिश्चित करता है, गुणवत्तापूर्ण शैक्षिक सेवाओं तक पहुँचने और उनका आनंद लेने में समान अवसर सुनिश्चित करने की आवश्यकताओं को पूरा करता है और सभी इलाकों में विकलांग लोगों के लिए आजीवन सीखने की आवश्यकता है।
इसका विशिष्ट उद्देश्य विकलांग व्यक्तियों के लिए विशिष्ट शैक्षिक सुविधाओं की एक प्रणाली और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में समावेशी शिक्षा के विकास में सहायक केंद्रों की एक प्रणाली विकसित करना है, जिसमें 100% प्रांतीय इकाइयाँ समावेशी शिक्षा के विकास में सहायक सार्वजनिक केंद्रों की स्थापना के लिए प्रयासरत हों। विकलांग व्यक्तियों के लिए विशिष्ट शैक्षिक सुविधाओं की एक प्रणाली को प्रभावी ढंग से संचालित करना, जिनमें से 11 सुविधाएँ पहले से मौजूद हैं और 1 नई सार्वजनिक सुविधा स्थापित की गई है।
2050 तक, विकलांग लोगों के लिए विशेष शैक्षिक सुविधाओं की प्रणाली और समावेशी शिक्षा के विकास का समर्थन करने वाले केंद्रों की प्रणाली प्रभावी ढंग से संचालित होगी और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत होगी ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि विकलांग लोगों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने, अनिवार्य शिक्षा पूरी करने, व्यक्तिगत क्षमता को अधिकतम करने और समाज में सकारात्मक योगदान करने के लिए आजीवन सीखने के अवसर खोलने के समान अवसर मिलें।
शैक्षणिक प्रशिक्षण में विशेष शिक्षा के लिए मानव संसाधन विकसित करने के समाधान के बारे में बात करते हुए, सामान्य शिक्षा विभाग के उप निदेशक, श्री ता नोक त्रि ने कहा: विशिष्ट प्रणाली के लिए मानव संसाधन दो प्रकार के होते हैं: विशेष शिक्षा के संकायों और प्रमुखों के स्नातक और अतिरिक्त व्यावसायिक प्रशिक्षण प्राप्त जूनियर हाई स्कूल शिक्षक। जिनमें से, दूसरा बल संख्या में बड़ा है। वर्तमान में, कुछ उच्च शिक्षा संस्थानों में, विशेष शिक्षा क्षेत्र ने समाज की आवश्यकताओं को पूरा करते हुए छात्रों को प्रशिक्षित करने का कार्य किया है। इसलिए, विकलांग लोगों के लिए विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों की प्रणाली की योजना और समावेशी शिक्षा के विकास का समर्थन करने वाले केंद्रों की प्रणाली की स्थापना, उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए संसाधन उपयोग की आवश्यकताओं को पूरा करते हुए प्रशिक्षण लक्ष्यों की योजना बनाने का एक अच्छा संकेत है।
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स्रोत: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html
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