2024 में, शिक्षा के 'उन्नयन' के लिए कई 'वास्तविक' नीतियाँ

शिक्षकों के लिए नई वेतन नीति का निर्माण

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, 2024 में इस क्षेत्र के 10 प्रमुख कार्यों में से एक है, स्थानीय लोगों से आग्रह करना, मार्गदर्शन करना और निर्देशित करना कि वे पोलित ब्यूरो के 18 जुलाई, 2022 के निर्णय संख्या 72-क्यूडी/टीडब्ल्यू में निर्दिष्ट शिक्षक कोटा की भर्ती, प्रबंधन और प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए योजनाओं को सक्रिय रूप से विकसित करें, ताकि छात्रों की बढ़ती संख्या और 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार विषयों को लागू करने के कारण स्थानीय अधिशेष और शिक्षकों की कमी और सभी स्तरों पर शिक्षकों की कमी की स्थिति को धीरे-धीरे दूर किया जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा, "विशेष रूप से नए विषयों और एकीकृत विषयों के लिए शिक्षकों की कमी को धीरे-धीरे दूर करने के लिए नियमों और नीतियों की समीक्षा करें और उन्हें पूरा करें। शिक्षकों और शिक्षा कर्मचारियों के लिए एक नई वेतन नीति की समीक्षा, विकास और कार्यान्वयन के लिए गृह मंत्रालय के साथ समन्वय करें, जिसे 1 जुलाई से लागू किए जाने की उम्मीद है।"

2024 में, शिक्षण स्टाफ के विकास से संबंधित नीतियों के निर्माण और उन्हें पूर्ण करने पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा।

यह इस साल देश भर के शिक्षकों के लिए सबसे प्रतीक्षित खबरों में से एक है। हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय (हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड) ​​के शिक्षक श्री गुयेन थान कांग ने कहा कि शिक्षक चाहते हैं कि 2024 में शिक्षकों के लिए नई वेतन नीति तीन भागों में विभाजित हो: मूल वेतन, भत्ते और विशेष रूप से बोनस। नई वेतन व्यवस्था युवा शिक्षकों को अपने काम में सुरक्षित महसूस कराएगी, उन्हें कड़ी मेहनत करने के लिए प्रेरित करेगी, और कई वर्षों के अनुभव वाले शिक्षकों के पास अपने परिवार, जीवन-यापन के खर्च और बच्चों की शिक्षा के लिए पर्याप्त वेतन होगा।

श्री कांग ने कहा, "यदि इस वर्ष सिविल सेवकों और सार्वजनिक कर्मचारियों के वेतन में 30% की वृद्धि होती है तथा स्वास्थ्य और शिक्षा क्षेत्र में सिविल सेवकों और सार्वजनिक कर्मचारियों के वेतन में अन्य क्षेत्रों की तुलना में औसत वृद्धि होती है, तो यह शिक्षा क्षेत्र के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को आकर्षित करने के लिए एक मजबूत बढ़ावा होगा, जिससे शिक्षकों को अपने काम में सुरक्षित महसूस करने और शिक्षण पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी।"

श्री कांग के अनुसार, वेतन व्यवस्था में सुधार की आवश्यकता है, तथा शैक्षिक वातावरण में शिक्षकों के लिए कार्य वातावरण में भी सुधार की आवश्यकता है।

नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि गुयेन थी वियत नगा (हाई डुओंग) ने बताया कि जब हम 1 जुलाई से वेतन सुधार लागू करेंगे तो शिक्षकों के लिए नीति व्यवस्था में महत्वपूर्ण बदलाव आएगा। सुश्री नगा ने गृह मंत्री फाम थी थान ट्रा द्वारा नेशनल असेंबली के समक्ष कही गई बात को दोहराया कि "शिक्षकों का वेतन वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान पर होगा" और आशा व्यक्त की कि शिक्षकों को भौतिक कठिनाइयों का सामना कम करना पड़ेगा, ताकि कम आय के कारण जीवन के दबाव के कारण कोई भी शिक्षक अपनी नौकरी न छोड़े।

शिक्षकों की बुनियादी ज़रूरतों को पूरा करने के लिए शिक्षकों पर कानून बनाना

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना ​​है कि वर्तमान में शिक्षकों और शैक्षिक प्रशासकों को प्रभावित करने वाले लगभग 200 कानूनी दस्तावेज़ मौजूद हैं। हालाँकि, यह स्थिति यह भी दर्शाती है कि पर्याप्त सुसंगत दस्तावेज़ उपलब्ध नहीं हैं, इसलिए अभी भी कुछ दस्तावेज़ों में समानताएँ हैं। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना ​​है कि शिक्षकों पर एक कानून बनाना आवश्यक है।

2024 में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस मसौदा कानून की सक्रिय तैयारी जारी रखेगा। इस कानून का मसौदा तैयार करने वाली इकाई, शिक्षक एवं शैक्षिक प्रबंधक विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक डॉ. वु मिन्ह डुक के अनुसार, शिक्षक कानून के मसौदे में शिक्षकों को बांधने वाले कठोर नियम नहीं, बल्कि टीम के विकास के लिए एक माहौल तैयार करना और निर्मित करना शामिल होना चाहिए। भावना यह है कि शिक्षक कानून के मसौदे में शिक्षकों की गांठें खोली जाएँ, न कि केवल कानून बनाने के लिए कानून बनाया जाए।

शिक्षकों पर कानून का मसौदा तैयार करते समय विशेषज्ञों के साथ परामर्श सत्र में अपने भाषण में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री, श्री फाम न्गोक थुओंग ने कहा: "शिक्षकों पर कानून का मसौदा तैयार करते समय, हमें नीति के कार्यान्वयन के लिए संसाधनों का पूर्वानुमान और पूर्वानुमान लगाना होगा। जब कानून लागू हो जाएगा, तो क्या राज्य के संसाधन उस नीति के कार्यान्वयन को सुनिश्चित कर पाएँगे? इसके तात्कालिक और दीर्घकालिक प्रभाव क्या होंगे?"

श्री थुओंग के अनुसार, समाज में शिक्षकों की स्थिति लगातार मज़बूत होती जा रही है। शिक्षकों के कार्य की एक बड़ी भूमिका और महत्व है, इसलिए हमें इस पर ध्यान देने की आवश्यकता है। हमें शिक्षकों से संबंधित पार्टी और राज्य के दस्तावेज़ों और नियमों का सारांश तैयार करना होगा और उनकी समीक्षा करनी होगी ताकि बिना किसी अतिव्याप्ति या दोहराव के एकता स्थापित हो सके। जो लाभदायक है उसे बढ़ावा दिया जाना चाहिए, जो अभी भी अस्पष्ट है या सिद्धांतों को सुनिश्चित नहीं करता है, उसकी सावधानीपूर्वक समीक्षा की जानी चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय 2024 में शिक्षकों पर मसौदा कानून के लिए सक्रिय रूप से तैयारी जारी रखेगा।

नए विषयों के लिए शिक्षकों की भर्ती में समस्या का समाधान

2019 के शिक्षा कानून ने शिक्षकों के प्रशिक्षण मानकों में बड़े बदलाव किए हैं। प्राथमिक विद्यालयों के शिक्षकों को इंटरमीडिएट से विश्वविद्यालय स्तर तक उन्नत किया गया है, जिसके कारण कई इलाकों में अंग्रेजी, आईटी, कला जैसे नए विषय पढ़ाने के लिए शिक्षकों की भारी कमी हो गई है... लेकिन भर्ती प्रक्रिया अटकी हुई है।

शिक्षकों की गंभीर कमी का सामना करते हुए, 15 दिसंबर 2023 को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने दस्तावेज़ संख्या 6996/BGDĐT-NGCBQLGD जारी किया, जिसमें सरकार को रिपोर्ट दी गई कि 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार नए विषयों को पढ़ाने के लिए कॉलेज स्तर के शिक्षकों की भर्ती की अनुमति देने वाले राष्ट्रीय असेंबली के प्रस्ताव का मसौदा तैयार किया जाए।

इस प्रस्ताव के जवाब में, सरकारी कार्यालय ने प्रधानमंत्री के निर्देश को व्यक्त करते हुए एक दस्तावेज जारी किया है, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को राष्ट्रीय असेंबली के एक प्रस्ताव का मसौदा तैयार करने के लिए संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों के साथ समन्वय करने और अध्यक्षता करने का काम सौंपा गया है, जिससे 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार नए विषयों को पढ़ाने के लिए कॉलेज स्तर के शिक्षकों की भर्ती निर्धारित प्रक्रियाओं के अनुसार की जा सके और उन्हें इस वर्ष की पहली तिमाही में सरकार को प्रस्तुत किया जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि शिक्षकों की अधिकता और कमी को धीरे-धीरे दूर करने के लिए मंत्रालय संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय स्थापित कर एक रिपोर्ट तैयार करेगा, जिसे सरकार राष्ट्रीय असेंबली को प्रस्तुत करेगी, ताकि 2005 के शिक्षा कानून में निर्धारित प्रशिक्षण मानकों के अनुसार पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों की भर्ती के लिए शिक्षकों की कमी वाले लेकिन अभी भी स्टाफ वाले इलाकों को अनुमति देने पर टिप्पणियां प्राप्त की जा सकें।

शिक्षकों की भर्ती में सबसे अधिक कठिनाइयों वाले जिलों के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रमुखों, जैसे कि मेओ वैक (हा गियांग) और म्यू कैंग चाई (येन बाई), सभी ने थान निएन के साथ साझा किया कि उन्हें उम्मीद है कि उपरोक्त नीति इन इलाकों में शिक्षकों की गंभीर कमी की तत्काल समस्या को हल करने में मदद करेगी।

यह सामान्य शिक्षा में नवाचार जारी रखने का वर्ष है; जिसमें कक्षा 5, 9 और 12 के लिए नवाचार कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों के चक्र को क्रियान्वित करना, प्रगति और गुणवत्ता सुनिश्चित करना शामिल है।

शिक्षक प्रशिक्षण सुविधाओं में बदलाव ज़रूरी

2024 सामान्य शिक्षा में नवाचार जारी रखने का वर्ष भी है; जिसमें कक्षा 5, 9 और 12 के लिए नवाचार कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों के चक्र को लागू करना, प्रगति और गुणवत्ता सुनिश्चित करना शामिल है।

पूर्व शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री, एसोसिएट प्रोफ़ेसर त्रान झुआन न्ही ने कहा कि उच्च-गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रणाली के लिए, शिक्षणशास्त्र के अध्ययन हेतु अनेक प्रतिभाशाली लोगों को आकर्षित करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, एक व्यावहारिक समाधान यह है कि वर्तमान शिक्षण कर्मचारियों पर ध्यान दिया जाए और व्यावहारिक नीतियों और व्यवस्थाओं के साथ उनका ध्यान रखा जाए ताकि शिक्षकों को अपने दैनिक जीवन में "रोटी-रोटी" की चिंता न करनी पड़े। एसोसिएट प्रोफ़ेसर त्रान झुआन न्ही ने यह मुद्दा उठाया, "हम छात्रों को शिक्षण को गौरवशाली और महान कैसे बना सकते हैं, जहाँ प्रतिभाशाली लोग अपनी पहचान बना सकें और पहचान बना सकें?"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने भी इस बात पर ज़ोर दिया कि यदि सामान्य शिक्षा प्रणाली सक्रिय रूप से नवाचार कर रही है, लेकिन शिक्षक प्रशिक्षण समय पर नवाचार नहीं करता है, तो समन्वय का अभाव होगा। दोनों प्रणालियाँ "संगत" नहीं हैं और समग्र प्रक्रिया को प्रभावित करेंगी। इसलिए, मंत्री महोदय को आशा है कि शिक्षक प्रशिक्षण विद्यालय सामान्य शिक्षा में गहन नवाचार को बढ़ावा देने वाले कारक के रूप में, कार्यक्रमों, विषयवस्तु और उपयुक्त शिक्षण विधियों के नवाचार पर ध्यान केंद्रित करेंगे। इस प्रकार, न केवल सभी विषयों के लिए पर्याप्त शिक्षक उपलब्ध कराना आवश्यक है, बल्कि आने वाले समय में उच्च आवश्यकताओं को पूरा करने वाले शिक्षकों के लिए नवाचार करना भी आवश्यक है।

2024 की भावना: "साहस - व्यावहारिकता - गुणवत्ता - प्रसार"

निर्धारित कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, हम आशा करते हैं कि पूरा उद्योग "साहस - व्यावहारिकता - गुणवत्ता - प्रसार" की भावना के साथ 2024 में प्रवेश करेगा।

नवाचार कभी आसान नहीं होता और हमेशा कई अलग-अलग, यहाँ तक कि परस्पर विरोधी राय भी होती हैं, जिससे शिक्षा क्षेत्र को समाज का विश्वास जीतने के लिए अपनी क्षमता और निरंतरता का प्रदर्शन करना पड़ता है। हालाँकि, नवाचार और परिवर्तन के दौर में, समय पर और उचित नीतिगत समायोजन करने के लिए वास्तविकता को सुनना और उसका अवलोकन करना भी आवश्यक है।

इसके अलावा, शिक्षा के सभी स्तरों के लिए, कार्यभार और भारी दबाव के बावजूद, गुणवत्ता को हमेशा एक पैमाना माना जाना चाहिए। और नवाचार की प्रक्रिया में, नए तत्वों, नई भावनाओं और नए मूल्यों का व्यापक प्रसार होना चाहिए ताकि समाज उन्हें साझा और स्वीकार कर सके।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/nam-2024-nhieu-chinh-sach-co-thuc-de-vuc-dao-trong-giao-duc-185240218215337027.htm