अंतिम वर्ष के छात्रों के लिए समीक्षा के कई रूप

मनोविज्ञान को स्थिर करने के साथ-साथ छात्रों के ज्ञान और कौशल को नई परीक्षा के लिए तैयार करने हेतु, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक, श्री गुयेन वान हियू ने उच्च विद्यालयों को निर्देश दिया है कि वे असंतोषजनक शिक्षण परिणामों वाले छात्रों के लिए समीक्षा और प्रशिक्षण के आयोजन में कतई ढील न दें। अंतिम कक्षा के छात्रों के लिए स्कूल की शिक्षा योजना के अनुसार स्नातक परीक्षाओं के लिए उनकी समीक्षा को सुदृढ़ करने की व्यवस्था करें। यह निर्धारित करना आवश्यक है कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नियमों के अनुसार, छात्रों को प्रत्येक कक्षा के प्रत्येक विषय की आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करना स्कूलों की ज़िम्मेदारी है।

कक्षा फॉर्म "दौड़ना"

हो ची मिन्ह सिटी के उच्च विद्यालयों के रिकॉर्ड इस स्तर पर दर्शाते हैं कि अधिकांश विद्यालयों ने छात्रों द्वारा स्नातक परीक्षा के लिए विषय चयन पर सर्वेक्षण पूरा कर लिया है। छात्रों द्वारा स्नातक परीक्षा के लिए चुने गए दो विषयों के आधार पर, विद्यालय ज्ञान सुनिश्चित करने के लिए विशिष्ट समीक्षा योजनाएँ विकसित करते हैं।

वरिष्ठ विद्यार्थियों के लिए योजना के अनुसार स्नातक परीक्षा की तैयारी को सुदृढ़ करने का आयोजन करना स्कूलों की जिम्मेदारी है।

फोटो: दाओ एनजीओसी थाच

नाम साई गॉन हाई स्कूल (ज़िला 7) के प्रधानाचार्य श्री त्रान न्घिया न्हान ने बताया कि छात्र "चलती" कक्षाओं के रूप में स्नातक परीक्षा की समीक्षा में भाग लेते हैं। प्रत्येक सप्ताह, स्कूल 8 समीक्षा अवधि बनाता है, जिन्हें 4 परीक्षा विषयों में बराबर-बराबर विभाजित किया जाता है।

तदनुसार, कक्षा 12 के छात्र निर्धारित, नियमित कक्षा कार्यक्रम के अनुसार दो अनिवार्य विषय, गणित और साहित्य, पढ़ेंगे। दोनों वैकल्पिक विषय क्रमशः 6वीं और 7वीं अवधि में, प्रत्येक सप्ताह बुधवार और गुरुवार को पढ़ाए जाएँगे।

श्री ट्रान न्घिया नहान ने बताया कि उपरोक्तानुसार "चलित" कक्षाओं के रूप में परीक्षा समीक्षा कक्षाओं के आयोजन के लिए स्कूल को वैकल्पिक विषय चुनने वाले विद्यार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए 3-5 अतिरिक्त कक्षाओं की व्यवस्था करने की आवश्यकता है।

प्रत्येक कक्षा को एक शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाएगा और साप्ताहिक समीक्षा कक्षाओं के दौरान, पर्यवेक्षक छात्रों की उपस्थिति पर नजर रखेंगे ताकि छात्रों के लिए सर्वोत्तम और सबसे प्रभावी तैयारी सुनिश्चित की जा सके।

इसी प्रकार, डुओंग वान थी हाई स्कूल (थु डुक सिटी) द्वारा भी "चलती" परीक्षा तैयारी कक्षा व्यवस्था लागू की जाती है। स्कूल उपरोक्त कक्षाओं को पढ़ाने के लिए सबसे अनुभवी शिक्षकों का चयन करता है। छात्र कक्षा सूची और समय सारिणी के आधार पर अपने विषयों में भाग लेते हैं, जिनकी अवधि प्रति विषय 2 पीरियड होती है।

ताई थान हाई स्कूल (तान फु जिला) में, छात्रों द्वारा स्नातक विषय चुनने की प्रवृत्ति के आधार पर, स्कूल ने 19 अंग्रेजी समीक्षा कक्षाएं, 14 भौतिकी समीक्षा कक्षाएं, 7 रसायन विज्ञान समीक्षा कक्षाएं, 2 जीव विज्ञान कक्षाएं, 3 इतिहास कक्षाएं, 3 भूगोल कक्षाएं और एक अर्थशास्त्र और कानून शिक्षा कक्षा आयोजित की है।

ताई थान हाई स्कूल के प्रधानाचार्य श्री गुयेन क्वांग दात ने कहा कि शिक्षकों द्वारा परीक्षा की संरचना और अभिविन्यास का बारीकी से पालन करते हुए ज्ञान को पढ़ाने और समेकित करने के अलावा, स्कूल मई के अंत से जून की शुरुआत तक लगभग 3 सप्ताह ज्ञान के व्यवस्थितकरण और परीक्षा लेने के कौशल का अभ्यास करने के लिए खर्च करेगा, इस वर्ष की परीक्षा के बहुविकल्पीय प्रश्नों के लिए अंकों की गणना करने पर ध्यान देगा ताकि छात्र आत्मविश्वास से परीक्षा में प्रवेश कर सकें।

छात्रों के स्व-अध्ययन हेतु डिजिटल संसाधन वेयरहाउस का निर्माण

बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल (जिला 1) के प्रधानाचार्य श्री हुइन्ह थान फु ने बताया कि इस स्कूल के छात्र स्नातक परीक्षा के 4 विषयों में से 2 मुख्य विषय चुनते हैं: अंग्रेजी, भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान। साथ ही, प्रवेश के लिए मुख्य विषय संयोजन समूह A, A1, B और D हैं। सर्वेक्षण के माध्यम से, लगभग 100% छात्र स्कूल में स्नातक परीक्षा की समीक्षा में भाग लेंगे। मार्च की शुरुआत में, स्कूल 5 मई से लगभग 20 जून तक की स्प्रिंट योजना विकसित करने के लिए अभिभावकों से फिर से परामर्श करेगा। इस स्प्रिंट अवधि के दौरान, स्कूल समय सारिणी की व्यवस्था करेगा ताकि प्रत्येक छात्र सभी 4 परीक्षा विषयों की समीक्षा और परीक्षा देने के कौशल का अभ्यास कर सके।

इसी प्रकार, अर्न्स्ट थालमन हाई स्कूल (जिला 1) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन हंग खुओंग ने बताया कि स्कूल अभी भी स्कूल वर्ष की योजना के अनुसार शिक्षण का आयोजन कर रहा है, ज्ञान की समीक्षा, समेकन और सुधार के लिए दूसरे सत्र को संयोजित कर रहा है; साथ ही, एलएमएस 360 प्रणाली पर शिक्षण स्थान का विस्तार कर रहा है, और छात्रों के लिए स्व-अध्ययन हेतु एक डिजिटल शिक्षण सामग्री भंडार का निर्माण कर रहा है। इसके अलावा, स्कूल समय-समय पर मॉक परीक्षाएँ आयोजित करता है ताकि छात्रों को परीक्षा के दबाव से निपटने और परीक्षा देने के कौशल का अभ्यास करने में मदद मिल सके।

गुयेन हिएन हाई स्कूल (ज़िला 11) के मास्टर फाम ले थान ने बताया कि उन्होंने छात्रों को समय-सारिणी के अनुसार एक व्यक्तिगत अध्ययन योजना बनाने के लिए मार्गदर्शन दिया है, जिसमें 4 हाई स्कूल परीक्षा विषयों को प्राथमिकता दी गई है ताकि वे अपने ज्ञान को सक्रिय रूप से अद्यतन कर सकें और समय का सदुपयोग कर सकें। छात्रों के साथ वेबसाइटें, दस्तावेज़ों, परीक्षा प्रश्नों को खोजने और चुनने के लिए चैटजीपीटी टूल साझा करें, और छात्रों के लिए प्रश्नों के उत्तर देने में सहायता करें। ज्ञान और कौशल को सर्वोत्तम रूप से आत्मसात करने के लिए कक्षा के समय का उपयोग अध्ययन और कक्षा में समेकन दोनों के लिए करें। छात्रों को एक साथ बेहतर बनाने के लिए समूहों में अध्ययन करने के लिए संगठित करें।

श्री थान ने आगे कहा: "अच्छे छात्रों के लिए, हम उन्हें स्व-अध्ययन और शोध विधियों पर मार्गदर्शन दे सकते हैं। हालाँकि, कमज़ोर छात्रों के लिए, जिनमें प्रेरणा की कमी है और जो नहीं जानते कि कहाँ से शुरुआत करें, शिक्षकों को कक्षा में बातचीत करने, उनकी अधिक मदद करने और उन्हें समर्थन देने में समय बिताने की ज़रूरत है ताकि वे अपने ज्ञान को व्यवस्थित कर सकें और हाई स्कूल परीक्षा के नज़दीक आने पर अधिक आत्मविश्वास से भरे रहें।"

कक्षा 12 के छात्र हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए समीक्षा चरण में प्रवेश करने वाले हैं।

छात्रों की स्व-अध्ययन क्षमता में वृद्धि

जब नए कार्यक्रम के अनुसार हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए समीक्षा का आयोजन करने की बात आती है, तो कई शिक्षकों ने राय व्यक्त की कि स्वायत्तता और स्व-अध्ययन छात्रों को सीखने में मदद करने के लिए महत्वपूर्ण कौशल हैं, खासकर आधुनिक शिक्षा के संदर्भ में, जब सीखना न केवल स्कूल के ढांचे के भीतर होता है, बल्कि स्व-अध्ययन और ऑनलाइन सीखने के माहौल तक भी फैलता है, साइबरस्पेस का लाभ उठाते हुए, चैटजीपीटी छात्रों को ज्ञान प्राप्त करने और खुद को बेहतर बनाने के लिए एक कनेक्टिंग और मार्गदर्शक उपकरण है।

विशेष रूप से परिपत्र 29 के प्रभावी होने के संदर्भ में, विद्यार्थियों को स्व-अध्ययन, स्व-अनुसंधान, अपनी क्षमताओं का स्व-मूल्यांकन तथा स्व-समायोजन के लिए मार्गदर्शन को मजबूत करना, हाई स्कूल परीक्षा के लिए प्रभावी ढंग से समीक्षा करने का एक प्रमुख समाधान है।

इसलिए, टीवीटी मार्थ एडु सेंटर (जिला 3) के गणित शिक्षक मास्टर ट्रान वान तोआन ने कहा कि 12वीं कक्षा के छात्रों को आने वाले समय के लिए एक समीक्षा योजना बनानी होगी। आधिकारिक परीक्षा से कम से कम 6 हफ़्ते पहले, छात्रों को समीक्षा सामग्री और समीक्षा पद्धतियाँ निर्धारित करनी होंगी जो शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा घोषित नमूना परीक्षा संरचना का बारीकी से पालन करें।

श्री टोआन के अनुसार, छात्रों को प्राकृतिक विषयों में विधियों को लागू करने की आवश्यकता है जैसे सूत्रों को व्यवस्थित करना, सैद्धांतिक अभ्यास करना; अभ्यास को शीघ्रता से करना, त्वरित समाधान याद करना; सही/गलत कथनों की जांच करने में कौशल का अभ्यास करना, सिद्धांत पर विशेष ध्यान देना; व्यावहारिक समस्याओं को हल करना, इष्टतम समाधान ढूंढना; निर्धारित समय के भीतर अभ्यास को हल करने का अभ्यास करना, त्रुटियों की जांच करना, अनुभव से सीखना; आसानी से किए जाने वाले अभ्यासों की समीक्षा करना, कई संदर्भ अभ्यासों का अभ्यास करना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय: योजना के अनुसार स्नातक परीक्षाओं की समीक्षा करना स्कूलों की ज़िम्मेदारी है

माध्यमिक शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर गुयेन जुआन थान ने कहा: "सामान्य स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता को आधिकारिक पाठ्यक्रम में शिक्षण और शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन से बनाए रखा जाना चाहिए। स्कूलों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि छात्र पाठ्यक्रम द्वारा आवश्यक ज्ञान और कौशल में निपुण हों और उन्हें उनकी आवश्यकताओं के अनुसार अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम गतिविधियों से अलग करें। शिक्षकों को छात्रों को स्व-अध्ययन, स्व-समीक्षा और सीखे गए ज्ञान को व्यवस्थित करने का तरीका सिखाने के लिए मार्गदर्शन करने की आवश्यकता है। स्कूल के बाहर अतिरिक्त शिक्षा का उद्देश्य छात्रों द्वारा तय की गई उनकी वैध इच्छाओं और आवश्यकताओं के अनुसार ज्ञान और कौशल में सुधार करना है। हालाँकि, प्रभावशीलता प्राप्त करने के लिए स्व-अध्ययन और स्व-समीक्षा पर अधिक समय देने पर ध्यान देना आवश्यक है।"

हाल ही में, स्थानीय स्तर पर भेजे गए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के दस्तावेज़ में सामान्य शिक्षा के क्षेत्र में प्रबंधन और कार्यान्वयन को मजबूत करने का अनुरोध किया गया था, अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर नए नियमों ने भी जोर दिया: "असंतोषजनक सीखने के परिणाम वाले छात्रों के लिए समीक्षा और प्रशिक्षण के संगठन को बिल्कुल भी ढीला न करें; अंतिम ग्रेड के छात्रों के लिए प्रवेश परीक्षाओं के लिए समीक्षा को मजबूत करने के लिए व्यवस्थित करें, स्कूल की शिक्षा योजना के अनुसार स्नातक परीक्षाओं की समीक्षा करें, यह निर्धारित करते हुए कि यह स्कूलों की जिम्मेदारी है ..."।

मंगल गुयेन

स्रोत: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm