ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चों के लिए विशेष शिक्षक

वियतनामी शिक्षक दिवस के अवसर पर, मैं उन शिक्षकों के प्रति अपनी कृतज्ञता व्यक्त करना चाहता हूँ जो चुपचाप विशेष शिक्षा के क्षेत्र में अपना जीवन समर्पित कर रहे हैं: ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को पढ़ाना।

जिला 10 (हो ची मिन्ह सिटी) में ऑटिस्टिक बच्चों के लिए प्रारंभिक हस्तक्षेप कक्षा - फोटो: होआंग थी

वियतनामी शिक्षक दिवस, 20 नवंबर के अवसर पर, पाठक फुओंग फुओंग ने तुओई ट्रे ऑनलाइन को एक लेख भेजा जिसमें उन्होंने एक विशेष कक्षा के बारे में बताया जिसमें उन्होंने एक अंदरूनी व्यक्ति के रूप में भाग लिया था: ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को पढ़ाना।

दिल से सीखे गए सबक

कोविड-19 महामारी के बाद हुए विनाशकारी नुकसानों का अनुभव करने के बाद, मैंने प्रारंभिक हस्तक्षेप - विकलांग बच्चों और ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों वाले बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा पर एक लघु पाठ्यक्रम में दाखिला लिया, ताकि बेहतर समझ हासिल कर सकूं और दूसरों की मदद कर सकूं।

इस पाठ्यक्रम ने मुझे न केवल मूलभूत ज्ञान सिखाया बल्कि मेरे भीतर अनमोल भावनाएं भी विकसित कीं।

सिद्धांत से लेकर व्यवहार तक, "विशेष" बच्चों के साथ घंटों की सीधी बातचीत से, मुझे एहसास हुआ कि धैर्य, संवेदनशीलता और प्यार ही उनकी दुनिया के द्वार खोलने की कुंजी हैं।

कोर्स पूरा करने के बाद, मैंने ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए विशेष रूप से बने एक निजी केंद्र में काम करने की कोशिश की।

यह काम अन्य विषयों को पढ़ाने जितना आसान नहीं है। प्रत्येक छात्र अपने आप में एक अलग दुनिया है, जिसकी अपनी भाषा और नियम हैं जिन्हें मुझे सुनना सीखना होगा।

ऐसे भी दिन थे जब मैंने बच्चों को डर के मारे चीखते और विरोध करते देखा, लेकिन ऐसे क्षण भी थे जब उन्होंने धीरे-धीरे प्रगति की और मुझे खुशी मिली।

मुझे हमेशा एन. याद रहेगा, एक चार साल का लड़का जो अक्सर कमरे के कोने में दुबक कर बैठ जाता था और कभी किसी को जवाब नहीं देता था।

हर दिन, मैं धैर्यपूर्वक उसके बगल में बैठती, कहानियाँ सुनाती और इंतज़ार करती। फिर एक दिन, एन. ने मेरा हाथ पकड़ा और कहा, "मैं खेलना चाहता हूँ।" बस तीन छोटे शब्द, लेकिन ऑटिस्टिक बच्चों के साथ हस्तक्षेप करने और उन्हें सिखाने के मेरे काम के लिए यह एक बहुत बड़ी जीत थी।

मुझे अपनी सहकर्मी सुश्री नगन भी याद हैं, जो अक्सर टी. के बारे में बात करती थीं, जो ऑटिज़्म से ग्रस्त एक बच्चा था, लेकिन संगीत के प्रति विशेष प्रतिभा रखता था। सुश्री नगन ने धैर्यपूर्वक टी. को आंखों के संपर्क और हावभाव का उपयोग करके संगीत के सुरों को पहचानना सिखाया।

उस दिन टी. ने अपनी माँ के लिए "हैप्पी बर्थडे" गाना बजाया। माँ की खुशी के आँसुओं ने शिक्षक को और अधिक प्रेरणा और आत्मविश्वास दिया, जिससे उन्हें लगा कि उनके सारे प्रयास सार्थक हो गए हैं।

हर छोटा कदम आगे बढ़ना ही बड़ी खुशी है।

कक्षा में, अनुस्मारक कार्ड, समय सारिणी और कैलेंडर हर जगह शक्तिशाली उपकरणों के रूप में रखे जाते हैं। ये मेरे "गुप्त हथियार" हैं जो मुझे बच्चों, विशेष रूप से ऑटिस्टिक बच्चों के साथ संवाद करने और उनसे जुड़ने में मदद करते हैं, जिनके भीतर अनूठी कहानियाँ छिपी होती हैं।

कभी-कभी मुझे बच्चों के कुछ "अजीब" व्यवहार दिखाई देते हैं, जो असल में ध्यान आकर्षित करने या अपनी उन ज़रूरतों को ज़ाहिर करने के तरीके होते हैं जिन्हें वे अभी तक शब्दों में व्यक्त नहीं कर पाते। ऐसे समय में, मैं आमतौर पर उनके पास जाता हूँ, उन्हें प्यार से गले लगाता हूँ, ताकि उनकी कोमल भावनाओं को सुकून मिल सके।

और फिर, धीरे-धीरे, धैर्यपूर्वक उन्हें अपनी भावनाओं और इच्छाओं को व्यक्त करना सिखाएं।

एक बार हमने बच्चों को मेज पोंछने के लिए नैपकिन को चार भागों में मोड़ना सिखाया। यह एक सरल कार्य प्रतीत होता था, लेकिन इसे छोटे-छोटे चरणों में बाँटना आवश्यक था, जैसे नैपकिन को आधा मोड़ना, फिर उसे वापस चार भागों में मोड़ना।

हर दिन बच्चे थोड़ी-थोड़ी प्रगति करते हैं, और मैं भी हर पल की कद्र करना सीखता हूँ।

मेरी एक और सहकर्मी, सुश्री लैन, अक्सर ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर से पीड़ित बच्चों को संवाद करने में मदद करने के लिए संगीत चिकित्सा का उपयोग करती हैं। वह छोटे-छोटे गाने रचती हैं और प्रत्येक धुन में सीखने के लक्ष्य शामिल करती हैं।

एक महीने बाद, एक लड़का जिसने पहले संवाद करने से इनकार कर दिया था, उसे एक गीत के साथ अभिवादन करने लगा: "नमस्ते, सुश्री लैन, मैं आपको नमस्कार करता हूँ," जो किसी भी प्रशंसा से कहीं अधिक अनमोल उपहार था।

कई बार ऐसा होता है कि मैं 10-12 घंटे तक कई कक्षाओं में काम करती हूँ। हालाँकि मैं थक जाती हूँ, लेकिन बच्चों की प्रगति देखकर मुझे खुशी मिलती है। मैं उन्हें बुनियादी पाठ पढ़ाती हूँ और साथ ही उन्हें धीरे-धीरे यह भी सिखाती हूँ कि वे अपना ख्याल कैसे रखें और दुनिया की सुंदरता को कैसे समझें।

शुरू में तो मैंने जिज्ञासावश सीखने का इरादा किया था, और फिर एक अंदरूनी सूत्र के रूप में इसे आजमाया, और इस तरह मुझे एक साल से अधिक का सार्थक अनुभव प्राप्त हुआ है।

वियतनामी शिक्षक दिवस, 20 नवंबर के अवसर पर, मैं अपना अनुभव इस एकमात्र उद्देश्य से साझा कर रहा हूं कि सभी को यह दिखाया जा सके कि समाज अभी भी उन शिक्षकों को महत्व देता है जो चुपचाप विशेष शिक्षा के क्षेत्र में खुद को समर्पित कर रहे हैं।

हमारे मौन साथियों को धन्यवाद।

वे ही हैं जो बच्चों को लगन से जीना सिखाते हैं, अच्छे इंसान बनना सिखाते हैं और उनके लिए ऐसे द्वार खोलते हैं जो उन्हें दुनिया से जुड़ने में मदद करते हैं।

हालांकि आगे का रास्ता लंबा है, मुझे विश्वास है कि धैर्य, प्रेम और समर्पण ही वह लौ होगी जो इस यात्रा को उज्ज्वल बनाए रखेगी।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को सिर्फ एक शिक्षक से कहीं अधिक की आवश्यकता होती है; उन्हें एक ऐसे साथी की आवश्यकता होती है जो धीरे-धीरे उनकी दुनिया में प्रवेश करने को तैयार हो, इस अटूट विश्वास के साथ कि यदि वे पर्याप्त धैर्य रखें तो कुछ भी संभव है।

स्रोत: https://tuoitre.vn/nhung-thay-co-dac-biet-cua-tre-tu-ky-20241119153346703.htm