ऑटिस्टिक बच्चों के विशेष शिक्षक

वियतनामी शिक्षक दिवस पर, मैं उन शिक्षकों के प्रति अपना आभार व्यक्त करना चाहता हूं जो विशेष शिक्षा के क्षेत्र में चुपचाप काम कर रहे हैं: ऑटिस्टिक बच्चों को पढ़ाना।

जिला 10 (एचसीएमसी) में ऑटिस्टिक बच्चों के लिए एक प्रारंभिक हस्तक्षेप कक्षा - फोटो: होआंग थी

20 नवम्बर को वियतनामी शिक्षक दिवस के अवसर पर, पाठक फुओंग फुओंग ने तुओई ट्रे ऑनलाइन को एक विशेष कक्षा के बारे में एक लेख भेजा, जिसमें उन्होंने एक अंदरूनी सदस्य के रूप में भाग लिया था: ऑटिस्टिक बच्चों को पढ़ाना।

दिल से सबक

COVID-19 महामारी के बाद से दर्दनाक नुकसान का अनुभव करने के बाद, मैंने अधिक समझने और किसी की मदद करने में सक्षम होने की उम्मीद में प्रारंभिक हस्तक्षेप - विकलांग बच्चों और ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों के लिए समावेशी शिक्षा पर एक लघु पाठ्यक्रम के लिए साइन अप किया।

इस पाठ्यक्रम ने मुझे न केवल ठोस ज्ञान दिया बल्कि मेरी बहुमूल्य भावनाओं को भी गहरा किया।

सिद्धांत से व्यवहार तक, "विशेष" बच्चों के साथ घंटों सीधे संपर्क से, मुझे एहसास हुआ कि: धैर्य, चातुर्य और प्रेम उनकी दुनिया को खोलने की कुंजी हैं।

कोर्स के बाद, मैंने ऑटिस्टिक बच्चों के लिए एक निजी केंद्र में अपना हाथ आजमाया।

यह दूसरे विषय पढ़ाने जितना आसान नहीं है। हर बच्चे की अपनी एक दुनिया होती है, उसकी अपनी भाषा और नियम होते हैं जिन्हें मुझे सुनना सीखना होता है।

ऐसे भी दिन थे जब मैंने उन्हें डर के मारे चिल्लाते और विरोध करते देखा, लेकिन ऐसे भी खुशी के पल थे जब उन्होंने धीरे-धीरे प्रगति की।

मुझे हमेशा चार साल का लड़का एन याद आता है, जो अक्सर कमरे के कोने में छिप जाता था और कभी किसी को जवाब नहीं देता था।

मैं हर दिन धैर्यपूर्वक उसके पास बैठती, उसे कहानियाँ सुनाती और इंतज़ार करती। फिर एक दिन एन. ने मेरा हाथ पकड़ा और कहा, "मैं खेलना चाहती हूँ।" बस तीन छोटे-छोटे शब्द, लेकिन ऑटिस्टिक बच्चों के बीच हस्तक्षेप करने और उन्हें पढ़ाने के काम में ये एक बड़ी जीत थी।

मुझे अपनी सहकर्मी सुश्री नगन भी याद हैं, जो अक्सर नन्ही टी. के बारे में बात करती थीं, जो ऑटिज़्म से पीड़ित थी, लेकिन संगीत में उसकी विशेष प्रतिभा थी। सुश्री नगन ने धैर्यपूर्वक टी. को अपनी आँखों और हाव-भाव से संगीत के सुरों को पहचानना सिखाया।

उस दिन, टी. अपनी माँ के लिए "हैप्पी बर्थडे" गा पाया। उसकी माँ के खुशी के आँसुओं ने शिक्षक को और भी ज़्यादा आत्मविश्वास से भर दिया और उसे एहसास हुआ कि उसकी सारी मेहनत रंग ला रही है।

हर छोटी प्रगति एक बड़ी खुशी है

कक्षा में, फ़्लैशकार्ड, समय-सारिणी और कैलेंडर हर जगह शक्तिशाली उपकरणों की तरह रखे होते हैं। ये मेरे "गुप्त हथियार" हैं जो मुझे बच्चों, ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चों और उनकी अपनी खास कहानियों से संवाद करने और जुड़ने में मदद करते हैं।

कभी-कभी मैं देखती हूँ कि उनका "अजीब" व्यवहार बस ध्यान आकर्षित करने या अपनी ज़रूरतें ज़ाहिर करने का एक तरीका है, जिन्हें वे व्यक्त करना नहीं जानते। ऐसे समय में, मैं अक्सर उनके करीब जाती हूँ, उन्हें प्यार से गले लगाती हूँ, ताकि उनकी संवेदनशील आत्मा को हल्का सा सुकून मिले।

और फिर धीरे-धीरे धैर्यपूर्वक उन्हें अपनी भावनाओं और इच्छाओं को व्यक्त करना सिखाएं।

एक बार, हमने बच्चों को सिखाया कि मेज पोंछने के लिए तौलिये को चार भागों में कैसे मोड़ा जाए, यह एक बहुत ही आसान काम था, जिसे कई चरणों में विभाजित करना था, जिसमें तौलिये को आधा मोड़ना और फिर उसे चार भागों में मोड़ना शामिल था।

हर दिन, बच्चे थोड़ी-थोड़ी प्रगति करते हैं और मैं भी हर पल की सराहना करना सीखती हूं।

मेरी एक और सहकर्मी, लैन, ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार से पीड़ित बच्चों को संवाद करने में मदद करने के लिए अक्सर संगीत चिकित्सा का इस्तेमाल करती हैं। वह छोटे-छोटे गीत लिखती हैं और हर धुन में सीखने के उद्देश्य शामिल करती हैं।

एक महीने के बाद, एक लड़का, जो पहले बातचीत करने से इनकार करता था, उसे "हेलो सुश्री लैन, हेलो सुश्री लैन" गाकर बधाई देने लगा, जो किसी भी प्रशंसा से अधिक कीमती उपहार था।

कई दिन ऐसे भी होते हैं जब मैं कई कक्षाओं में 10-12 घंटे काम करती हूँ, हालाँकि मैं थकी हुई होती हूँ, लेकिन बच्चों की प्रगति देखकर मुझे खुशी होती है। उन्हें बुनियादी सबक सिखाती हूँ, और कदम दर कदम उन्हें खुद का ख्याल रखने और दुनिया की खूबसूरती को महसूस करने का तरीका बताती हूँ।

शुरुआत में जिज्ञासावश सीखने के इरादे से, फिर एक अंदरूनी सूत्र के रूप में अपना हाथ आजमाने के बाद, मुझे एक वर्ष से अधिक का सार्थक अनुभव प्राप्त हुआ है।

20 नवम्बर को वियतनामी शिक्षक दिवस के अवसर पर, मैं अपना अनुभव साझा कर रहा हूँ, जिसका एकमात्र उद्देश्य सभी को यह दिखाना है कि समाज अभी भी उन शिक्षकों को मान्यता देता है जो विशेष शिक्षा के क्षेत्र में चुपचाप काम कर रहे हैं।

मौन साथियों को धन्यवाद

वे ही हैं जो बच्चों को जीवन जीने का तरीका, मानव होने का तरीका सिखाने के लिए कड़ी मेहनत करते हैं तथा उन्हें दुनिया से जुड़ने में मदद करने के लिए दरवाजे खोलते हैं।

यद्यपि आगे का रास्ता लम्बा है, लेकिन मेरा मानना ​​है कि धैर्य, प्रेम और समर्पण ही वह आग है जो इस यात्रा को उज्ज्वल बनाए रखेगी।

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को एक शिक्षक से अधिक की आवश्यकता होती है, उन्हें एक ऐसे साथी की आवश्यकता होती है जो धीरे-धीरे उनकी दुनिया में प्रवेश करने को तैयार हो, तथा इस दृढ़ विश्वास के साथ कि यदि वे पर्याप्त धैर्य रखें तो कुछ भी संभव है।

स्रोत: https://tuoitre.vn/nhung-thay-co-dac-biet-cua-tre-tu-ky-20241119153346703.htm