विषय कक्षाओं पर नए नियम: रोडमैप के अनुसार बाधाओं को दूर करना

जीडी एंड टीडी - स्कूल प्रतिनिधियों और विशेषज्ञों के अनुसार, सामान्य शिक्षा संस्थानों के विषय कक्षाओं पर नए नियमों को लागू करते समय, एक रोडमैप होना आवश्यक है।

इससे स्थानीय प्राधिकारियों को भ्रम और असुविधा से बचाया जा सकेगा।

स्कूल स्थान का अनुकूलन

2 सितंबर, 2025 को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 14/2025/TT-BGDDT ने सामान्य शिक्षा संस्थानों के विषय कक्षाओं पर विनियमों के कई लेखों को संशोधित और पूरक करने पर परिपत्र संख्या 14/2020/TT-BGDDT के साथ जारी किया, जो आधिकारिक तौर पर प्रभावी हुआ।

तदनुसार, आईटी और विदेशी भाषा कक्षाओं में प्रत्येक छात्र के लिए न्यूनतम कार्य क्षेत्र 1.5 वर्ग मीटर है; प्रत्येक कमरा 50 वर्ग मीटर से कम नहीं होना चाहिए। विज्ञान-प्रौद्योगिकी , संगीत और ललित कला विषयों के लिए, न्यूनतम कार्य क्षेत्र 1.85 वर्ग मीटर है, प्रत्येक कमरा 60 वर्ग मीटर से कम नहीं होना चाहिए - पुराने नियम की तुलना में 10 वर्ग मीटर की वृद्धि। कई विषयों के लिए उपयोग की जाने वाली विषय कक्षाओं के लिए, क्षेत्रफल की गणना सबसे अधिक आवश्यकता वाले कमरे के अनुसार की जाएगी।

इस नए विनियमन का मूल्यांकन करते हुए, चुओंग डुओंग सेकेंडरी स्कूल (हांग हा, हनोई ) की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी वान हांग ने स्वीकार किया कि इस परिपत्र को लागू करने का लाभ छात्रों के लिए प्रयोग करने के लिए एक उचित स्थान बनाना है, जो 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लक्ष्यों को पूरा करता है।

हालाँकि, कई साल पहले बने आंतरिक शहरी उच्च विद्यालयों के लिए, छोटे कक्षाओं और विषय कक्षों के क्षेत्र का विस्तार करना एक चुनौती है। इसके लिए स्थानीय अधिकारियों और शिक्षा क्षेत्र की भागीदारी और सहयोग की आवश्यकता है।

वास्तव में, प्रशिक्षण केंद्र जो सुविधाओं के मानकों को पूरा करते हैं और जिनमें पर्याप्त कार्यात्मक कमरे हैं, छात्रों में सीखने और खोज के प्रति रुचि और जुनून पैदा करने में योगदान देंगे। इससे छात्र सैद्धांतिक ज्ञान सीखने, याद रखने और आत्मसात करने के लिए प्रेरित होंगे।

फु नुआन हाई स्कूल (एचसीएमसी) के प्रधानाचार्य श्री ट्रान कांग तुआन ने बताया कि स्कूल में कार्यात्मक कमरों के साथ पूरी तरह से सुसज्जित सुविधाएं हैं, जिनमें सूचना प्रौद्योगिकी, विदेशी भाषाएं, विज्ञान - प्रौद्योगिकी जैसे विषय पढ़ाए जाते हैं... विशेष रूप से, शिक्षकों और छात्रों के शिक्षण और सीखने के लिए कक्षाओं की संख्या ने सुविधाओं का सुविधाजनक, उचित और प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए कार्यक्रम की व्यवस्था करने में मदद की है।

प्रधानाचार्य ने मूल्यांकन किया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के संशोधित और पूरक परिपत्र में इस बार महत्वपूर्ण और आवश्यक मानक शामिल हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि स्कूल 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के मानकों को अच्छी तरह से लागू करें और पूरा करें। विशेष रूप से, नए परिपत्र के अनुसार कुछ विषय कक्षाओं का संयोजन उपयुक्त और व्यावहारिक है, और इसे कई वर्षों से स्कूलों में लागू किया जा रहा है।

श्री ट्रान कांग तुआन ने कहा, "मेरी राय में, यह विनियमन न केवल स्कूलों को प्रशिक्षण सुविधाओं के स्थान की व्यवस्था, उपयोग और अनुकूलन करने में मदद करता है, बल्कि संचालन कर्मियों की लागत और स्कूल समय-सारिणी बनाने की योजना को लचीले ढंग से आवंटित और तर्कसंगत बनाने में भी मदद करता है।"

थाच क्वी प्राइमरी स्कूल (हा तिन्ह) के छात्र बहु-कार्य कक्ष में गतिविधियों में भाग लेते हुए। फोटो: दिन्ह ट्यू

कठिन स्कूलों को प्राथमिकता

स्थानीय वास्तविकता के संदर्भ में, थुंग नाई प्राथमिक एवं माध्यमिक जातीय अल्पसंख्यक आवासीय विद्यालय (थुंग नाई, फु थो) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन आन्ह तुआन ने बताया कि वर्तमान में, विद्यालय में प्राथमिक स्तर के आईटी कक्ष की न्यूनतम क्षेत्रफल 50 वर्ग मीटर है। शेष कक्ष नियमों के अनुरूप नहीं हैं। विद्यालय के विषय कक्ष 56 वर्ग मीटर चौड़े हैं।

स्कूल में वर्तमान में 15 कक्षाओं में 356 छात्र हैं; जिनमें से 187 प्राथमिक विद्यालय के छात्र हैं और 169 माध्यमिक विद्यालय के छात्र हैं। 5 किमी की दूरी पर स्थित, प्राथमिक विद्यालय में आईटी और विदेशी भाषाओं सहित 2 विषय कक्ष हैं; माध्यमिक विद्यालय में आईटी, प्राकृतिक विज्ञान, प्रौद्योगिकी और विदेशी भाषाओं सहित 4 विषय कक्ष हैं।

श्री गुयेन आन्ह तुआन ने अपनी चिंता व्यक्त करते हुए कहा, "नए नियमों के अनुसार, स्कूलों को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, क्योंकि माध्यमिक विद्यालय स्तर पर राज्य द्वारा पहले ही काफी निवेश किया जा चुका है, और अब वे कम समय में क्षेत्र की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर सकते हैं।"

ट्रान वान ऑन प्राइमरी स्कूल (डोंग हंग थुआन, हो ची मिन्ह सिटी) में, स्कूल की प्रधानाचार्य सुश्री गुयेन विन्ह बाओ चाऊ ने कहा कि वास्तव में, भौतिक सुविधाएं अभी भी कठिन हैं, और छात्र 2 सत्र/दिन अध्ययन नहीं कर सकते हैं।

हालाँकि, स्कूल अभी भी छात्रों के लिए 53 वर्ग मीटर क्षेत्रफल वाली विदेशी भाषा, आईटी और संगीत कक्षाएँ पूरी तरह से सुसज्जित करता है। परिपत्र 14/2025/TT-BGDDT के नए नियमों की तुलना में, विदेशी भाषा और आईटी कक्षाएँ आवश्यकताओं को पूरा करती हैं। हालाँकि, छात्रों की अधिक संख्या के कारण, छात्रों/कक्षाओं की अधिकतम संख्या 1.5 वर्ग मीटर/छात्र के न्यूनतम क्षेत्रफल को सुनिश्चित नहीं करती है।

सुश्री गुयेन विन्ह बाओ चाऊ के अनुसार, नए नियमों के मानकों को पूरा करने के लिए, स्कूल को निवेश और मरम्मत लागत के मामले में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा है। कमरे के क्षेत्रफल को समायोजित करने (53 वर्ग मीटर का संगीत कक्ष, परिपत्र 14 के नए नियम के अनुसार 7 वर्ग मीटर से छोटा है); या साझा विषय कक्षा के कार्यों को पूरी तरह से पूरा करने के लिए उपकरण जोड़ने के लिए पर्याप्त धनराशि की आवश्यकता होगी।

इसके अलावा, अगर स्कूल का ज़मीनी क्षेत्र सीमित है, तो क्षेत्र के मानकों के अनुरूप नई सुविधाओं का विस्तार या निर्माण करना मुश्किल हो सकता है। इसके अलावा, शिक्षकों को यह प्रशिक्षण देने की ज़रूरत है कि वे समान विषय वाली कक्षाओं का प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे करें, ताकि कार्यों और उपकरणों पर नए नियमों का पालन सुनिश्चित हो सके।

"हालांकि छात्रों की संख्या ज़्यादा है और स्कूल का निर्माण काफ़ी समय पहले हुआ था, फिर भी कुछ कक्षाएँ मानकों पर खरी नहीं उतरतीं। स्कूल हमेशा यह सुनिश्चित करता है कि हर साझा विषय के पास पूरे उपकरण हों, और आसान प्रबंधन और पहुँच के लिए अलग-अलग लॉकर या भंडारण क्षेत्र का इस्तेमाल किया जा सके। साथ ही, विषय कक्षाओं के उपयोग का कार्यक्रम वैज्ञानिक रूप से डिज़ाइन किया गया है, जिससे कक्षा के घंटों में ओवरलैपिंग से बचा जा सके ताकि हर विषय के पास पर्याप्त समय और ज़रूरी जगह हो," सुश्री चौ ने कहा।

थुंग नाई प्राइमरी और सेकेंडरी बोर्डिंग स्कूल फॉर एथनिक माइनॉरिटीज़ (थुंग नाई, फू थो) के छात्र आईटी कक्ष में कंप्यूटर से परिचित होते हुए। फोटो: दिन्ह ट्यू

हटाने का क्या उपाय है?

व्यावहारिक आधार पर, किम न्गोक हाई स्कूल (फू थो) की प्रधानाचार्या सुश्री फान थी हैंग हाई ने प्रस्ताव रखा कि न्यूनतम क्षेत्रफल को विनियमित करने के लिए कक्ष क्षेत्रफल संबंधी नियमों को कम किया जाना चाहिए या प्रत्येक कक्षा और क्षेत्र में छात्रों की संख्या के आधार पर निर्धारित किया जाना चाहिए। नए मानकों को पूरा करने के लिए, स्कूलों की सुविधाओं के नवीनीकरण और मरम्मत के लिए एक उपयुक्त वित्तीय सहायता नीति होनी चाहिए।

थाच क्वी प्राइमरी स्कूल (थान सेन, हा तिन्ह) में, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, 19 कक्षाओं में लगभग 600 छात्र होने की उम्मीद है। वर्तमान में, स्कूल की विषय कक्षाएँ मूल रूप से परिपत्र 14/2020 की आवश्यकताओं को पूरा करती हैं।

हालाँकि, कुछ कमरे नए मानकों पर खरे नहीं उतरे हैं क्योंकि वे परिपत्र जारी होने से पहले बनाए गए थे, जैसे संगीत कक्ष, जिसका वर्तमान क्षेत्रफल स्कूल द्वारा उपयोग समायोजित किए जाने के बाद केवल 42 वर्ग मीटर रह गया है। सूचना प्रौद्योगिकी और विज्ञान-प्रौद्योगिकी कक्ष का क्षेत्रफल लगभग 45 वर्ग मीटर है, जो भी नए मानकों पर खरा नहीं उतरता, लेकिन उसका अच्छा उपयोग हो रहा है।

प्रधानाचार्य फान थी थान नगा ने कहा कि छात्रों की संख्या ज़्यादा न होने के कारण, स्कूल मूल रूप से शिक्षण की स्थिति सुनिश्चित करता है। आगामी योजना में, स्कूल धीरे-धीरे सुविधाओं में सुधार के लिए एक तीन-मंजिला मुख्यालय भवन बनाने की योजना बना रहा है। हालाँकि, नए नियमों को तुरंत लागू करना उन स्कूलों के लिए मुश्किल होगा जिनकी नई इमारत बनाने की योजना नहीं है या जिन्होंने अभी-अभी निवेश किया है, क्योंकि पुराने कमरे अभी भी उपयोग योग्य हैं और उनकी परिसमापन की समय सीमा पूरी नहीं हुई है।

इस बीच, हुओंग खे टाउन प्राइमरी स्कूल (हुओंग खे, हा तिन्ह) के दो परिसरों में 1,400 से ज़्यादा छात्र हैं, और वहाँ भौतिक सुविधाएँ सीमित हैं। मुख्य परिसर में और ज़्यादा निर्माण के लिए जगह कम है, इसलिए स्कूल पुरानी कक्षाओं का इस्तेमाल सूचना विज्ञान, विदेशी भाषाएँ, संगीत, तकनीक जैसे विषयों के कमरे बनाने के लिए कर रहा है... हर कमरा लगभग 40 वर्ग मीटर चौड़ा है और उसमें 38 छात्र/कक्षाएँ हैं।

स्कूल के प्रधानाचार्य श्री त्रान ट्रुंग बो ने कहा कि ज़मीन और धन की कमी के कारण स्कूल नई मानक सुविधाएँ नहीं बना पाया है। परिपत्र संख्या 14/2025 के कार्यान्वयन के लिए समय और एक विशिष्ट रोडमैप की आवश्यकता होगी। उनके अनुसार, बड़ी चुनौती केवल क्षेत्र ही नहीं, बल्कि प्रभावी शिक्षण सुनिश्चित करने के लिए कक्षा के अंदर की परिस्थितियों को पूरा करना भी है।

परिपत्र की नई आवश्यकताओं का सामना करते हुए, हा तिन्ह के स्कूल धीरे-धीरे समायोजन करके, मौजूदा संसाधनों का उपयोग करके और उन्हें भविष्य की बुनियादी ढांचे के विकास की योजनाओं में एकीकृत करके इस मुद्दे पर काम कर रहे हैं, ताकि छात्रों के लिए सर्वोत्तम सीखने की स्थिति सुनिश्चित की जा सके।

शैक्षिक प्रबंधन अनुसंधान संस्थान (शैक्षणिक प्रबंधन अकादमी) की पूर्व निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. डांग थी थान हुएन ने ज़ोर देकर कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 14/2025 में उल्लिखित नीति बिल्कुल सही है। हालाँकि, स्कूलों को जिस मुख्य समस्या का समाधान करने की आवश्यकता है, वह है वित्तीय समस्या। क्या स्थानीय स्तर पर शिक्षा के लिए निवेश संसाधनों की गारंटी होगी? यह अभी भी एक ऐसा प्रश्न है जिसका उत्तर एक-दो दिन में नहीं दिया जा सकता, बल्कि इसके लिए एक रोडमैप की आवश्यकता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-thao-go-vuong-mac-theo-lo-trinh-post741989.html