डिजिटल इलेक्ट्रॉनिक डिप्लोमा के कानूनी मूल्य और सुरक्षा को स्पष्ट रूप से निर्धारित करें

10वें सत्र को जारी रखते हुए, 22 अक्टूबर की दोपहर को, राष्ट्रीय सभा ने समूहों में काम किया, तथा शिक्षा पर कानून के कई अनुच्छेदों को संशोधित करने और अनुपूरित करने के लिए मसौदा कानून पर चर्चा की; उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित); और व्यावसायिक शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित)।

निन्ह बिन्ह प्रांत की राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि ट्रान थी क्विन बोलती हुई। फोटो: मिन्ह डुक/वीएनए

समूहों में चर्चा करते हुए, अधिकांश प्रतिनिधियों ने सहमति व्यक्त की कि तीनों मसौदा कानूनों का आपस में घनिष्ठ संबंध है और इन्हें पार्टी की प्रमुख नीतियों और दिशाओं को शीघ्रता से संस्थागत रूप देने के लिए समकालिक रूप से विकसित किया जा रहा है, विशेष रूप से शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के 22 अगस्त, 2025 के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू, साथ ही विज्ञान और प्रौद्योगिकी, नवाचार, डिजिटल परिवर्तन, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग, निजी आर्थिक विकास और कानून निर्माण और प्रवर्तन में नवाचार पर प्रमुख संकल्प।

प्रतिनिधियों ने कहा कि यह शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में "अड़चनों" को दूर करने, गुणवत्ता, प्रभावशीलता और दक्षता सुनिश्चित करने के साथ-साथ शैक्षिक संस्थानों की स्वायत्तता बढ़ाने, साथ ही विकेन्द्रीकरण, प्रशासनिक प्रक्रिया सुधार, तंत्र को सुव्यवस्थित करने और दो-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल को लागू करने की नई आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक आवश्यक कदम है।

शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों को संशोधित और पूरक करने वाले मसौदा कानून पर चर्चा समूह में अपनी राय देते हुए, प्रतिनिधि त्रान थी क्विन (निन्ह बिन्ह) ने कहा कि अनुच्छेद 1 के खंड 3 में, जो अनुच्छेद 12 को संशोधित और पूरक करता है, यह प्रावधान है: "राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के डिप्लोमा कागज़, इलेक्ट्रॉनिक या डिजिटल रूप में दस्तावेज़ हैं..."। प्रतिनिधि के अनुसार, यह एक बहुत ही आधुनिक विनियमन है और डिजिटल परिवर्तन की प्रवृत्ति के अनुरूप है, जिससे प्रबंधन और सत्यापन में सुविधा होती है।

हालाँकि, प्रतिनिधि त्रान थी क्विन ने कहा कि इस मुद्दे पर, डिजिटल इलेक्ट्रॉनिक डिप्लोमा के कानूनी मूल्य, सुरक्षा और जालसाजी-रोधी उपायों पर स्पष्ट नियम होने चाहिए, साथ ही सुरक्षा और पारदर्शिता सुनिश्चित करने के लिए राष्ट्रीय डेटा डिप्लोमा के प्रबंधन हेतु एक तंत्र भी होना चाहिए। इसलिए, प्रतिनिधि ने एक नियम जोड़ने का प्रस्ताव रखा: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इलेक्ट्रॉनिक डिप्लोमा और प्रमाणपत्रों के राष्ट्रीय डेटाबेस के निर्माण, प्रबंधन और संचालन के लिए ज़िम्मेदार है।

इसके अलावा, मसौदा कानून के अनुच्छेद 1 के खंड 4 में, खंड 1 में संशोधन और अनुपूरक करते हुए तथा अनुच्छेद 14 के खंड 5 को जोड़ते हुए, खंड 4 के बिंदु a में यह प्रावधान किया गया है: "प्राथमिक शिक्षा और निम्न माध्यमिक शिक्षा अनिवार्य शिक्षा है। राज्य 3, 4 और 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्वस्कूली शिक्षा लागू करता है।"

निन्ह बिन्ह प्रांत के प्रतिनिधि के अनुसार, यह पूर्वस्कूली शिक्षा के सार्वभौमिकरण की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है, हालाँकि, प्रशिक्षण क्षमता, सुविधाओं, कर्मचारियों और बजट के मुद्दों का सावधानीपूर्वक मूल्यांकन करना आवश्यक है। वर्तमान में, सुविधाओं के संदर्भ में, स्थानीय स्तर पर, विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों में, पूर्वस्कूली शिक्षकों की टीम 3-4 वर्ष के बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाई है। यदि इसे समान रूप से लागू किया जाता है, तो यह अतिभारित होगा और गुणवत्ता को प्रभावित करेगा और साथ ही बजट पर दबाव डालेगा, इसलिए कार्यान्वयन रोडमैप स्पष्ट रूप से परिभाषित किया जाना चाहिए। प्रतिनिधि ने सुझाव दिया कि सरकार प्रत्येक इलाके की व्यावहारिक स्थितियों के आधार पर 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के सार्वभौमिकरण के लिए एक रोडमैप निर्धारित करे और शहरी क्षेत्रों और पर्याप्त परिस्थितियों वाले क्षेत्रों में कार्यान्वयन को प्राथमिकता दे सके।

इसके अलावा, प्रतिनिधियों ने निम्नलिखित विषयों पर भी अपने विचार व्यक्त किए: अनिवार्य माध्यमिक शिक्षा पर विनियम, 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा; राष्ट्रव्यापी पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट पर विनियम; सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों में स्कूल परिषदों का आयोजन न करना...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन बोलते हुए। फोटो: दोआन टैन/वीएनए

प्रतिनिधियों की राय और योगदान की सराहना करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि तीन कानूनों के निर्माण और संशोधन की प्रक्रिया न केवल शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता पर पोलित ब्यूरो के 22 अगस्त, 2025 के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू की एक नई भावना को संस्थागत बनाती है, बल्कि शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर 11वें सत्र के 8वें केंद्रीय सम्मेलन के 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करना भी जारी रखती है।

मंत्री ने जोर देकर कहा, "तीनों कानूनों में संशोधन और अनुपूरण की प्रक्रिया में एक अन्य दृष्टिकोण यह है कि हम न केवल अड़चनों को दूर कर रहे हैं, न केवल मौजूदा समस्याओं का समाधान कर रहे हैं, न केवल सीमाओं पर काबू पा रहे हैं, बल्कि महत्वपूर्ण रूप से विकास का मार्ग भी बना रहे हैं और उसे प्रशस्त कर रहे हैं।"

विशेष रूप से, पोलित ब्यूरो के दृष्टिकोण और निर्देशों की भावना, शैक्षणिक संस्थानों, विशेष रूप से उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के विकास को तीव्र और मजबूत गति से बढ़ावा देना है; सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली के प्रति राज्य के नेतृत्व, निर्देशन और अभिविन्यास की भूमिका को मजबूत करना और गैर-सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली के योगदान को बढ़ाना है।

स्रोत: https://baotintuc.vn/thoi-su/quy-dinh-ro-ve-gia-tri-phap-ly-tinh-bao-mat-cua-van-bang-dien-tu-so-20251022174557041.htm