56.4% उम्मीदवारों के गणित के अंक 5 से कम हैं
2025 की परीक्षा के लिए गणित दो अनिवार्य विषयों में से एक है (दूसरा विषय साहित्य है), इसलिए इस परीक्षा में बड़ी संख्या में उम्मीदवार शामिल हो रहे हैं, और 1,126,172 उम्मीदवार परीक्षा दे रहे हैं। यह वह विषय भी है जिसके बारे में कई उम्मीदवारों और शिक्षकों ने इस वर्ष की परीक्षा में "बहुत कठिन" प्रश्नों का आकलन किया है।
पहली बार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने आज सुबह, 16 जुलाई को उम्मीदवारों को परीक्षा स्कोर की घोषणा करने से पहले हाई स्कूल स्नातक परीक्षा विषयों का अंक वितरण जारी किया है।
फोटो: दाओ एनजीओसी थाच
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा उपलब्ध कराए गए 12 विषयों के अंक वितरण के अनुसार, गणित में सबसे कम औसत और मध्यिका अंक (4.78 और 4.6) थे। 5 से कम अंक पाने वाले 635,102 उम्मीदवार थे, जो परीक्षा देने वाले कुल उम्मीदवारों का 56.4% था (पिछले साल यह संख्या 182,930 थी, जो परीक्षा देने वाले कुल उम्मीदवारों का 17.5% थी)। देश भर में, 1 या उससे कम अंक पाने वाले 777 उम्मीदवार थे, जो पिछले साल की तुलना में 10 गुना ज़्यादा है।
कई विशेषज्ञों के अनुसार, इस वर्ष गणित में कम अंकों का एक कारण परीक्षा प्रारूप में बदलाव है, जो भाग्य से अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या को सीमित करता है (अर्थात "मृत" अंक प्राप्त करना)। पिछले वर्षों के गणित अंक वितरण से तुलना को नज़रअंदाज़ करते हुए, इस वर्ष के गणित अंक वितरण पर नज़र डालने पर ही हम देख सकते हैं कि या तो गणित की परीक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं की तुलना में बहुत कठिन है, या देश भर में गणित शिक्षण की वर्तमान गुणवत्ता औसत से कम है। विशेषज्ञों के अनुसार, गणित परीक्षा में ज्ञान का दायरा पूरी तरह से 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अंतर्गत है, सिवाय इसके कि परीक्षा थोड़ी लंबी है और कुछ प्रश्न सोचने के लिहाज़ से थोड़े कठिन हैं।
हनोई उद्योग विश्वविद्यालय के सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी स्कूल के सॉफ्टवेयर प्रौद्योगिकी विभाग के प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर ट्रान डांग हंग ने कहा कि गणित के अंकों के वितरण का विश्लेषण अपेक्षाकृत मानक वितरण दर्शाता है। इस वर्ष, गणित में 10 अंक प्राप्त करने वाले कुल 513 छात्र थे, जो पिछले वर्षों की तुलना में काफी विशिष्ट है। उदाहरण के लिए, 2024 में गणित में कोई 10 अंक नहीं थे; 2025 में, गणित में 10 अंकों की संख्या 513 थी। एक और विशेष बात यह है कि 2024 में मानक विचलन 1.56 था और 2025 में 1.68 था। यह गणित के अंकों के व्यापक स्पेक्ट्रम और बेहतर विभेदन को दर्शाता है।
4 वर्षों के गणित स्कोर वितरण की तुलना करने से पता चलता है कि 3 वर्ष पहले स्कोर वितरण उच्च स्कोर (दाईं ओर) की ओर झुका हुआ था, लेकिन इस वर्ष स्कोर वितरण अधिक संतुलित है, तथा अधिक सामान्य वितरण के करीब पहुंच रहा है।
एसोसिएट प्रोफ़ेसर हंग के अनुसार, स्थानीय स्तर पर गणित परीक्षा के परिणामों की तुलना करने पर (सभी 4 वर्ष 34 प्रांतों और शहरों की नई प्रशासनिक सीमाओं पर आधारित हैं), हम पिछले 4 वर्षों में स्थानीय स्तर के अंकों में समानता देख सकते हैं। उच्चतम औसत गणित स्कोर वाले शीर्ष 10 प्रांतों और शहरों में शामिल हैं: निन्ह बिन्ह, हनोई, हो ची मिन्ह सिटी, हाई फोंग।
परिवहन विश्वविद्यालय के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख डॉ. फाम थान हा के अनुसार, गणित एक अनिवार्य विषय है और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने वाले अधिकांश उम्मीदवारों को यह विषय लेना ही होता है, इसलिए गणित के अंकों का वितरण इस वर्ष विश्वविद्यालय प्रवेश के मानक अंकों को बहुत प्रभावित करेगा। गणित के अंकों का वितरण कम है और माध्यिका पिछले वर्ष की तुलना में 2 अंक कम है, जो इस वर्ष की परीक्षा की कठिनाई के बारे में उम्मीदवारों और शिक्षकों की राय को सटीक रूप से दर्शाता है। डॉ. फाम थान हा ने कहा, "सामान्य स्तर पर, इस वर्ष का मानक अंक विषय के आधार पर पिछले वर्ष की तुलना में लगभग 1.5 - 3 अंक कम होगा।"
अंग्रेजी विषय में अच्छे अंक लेकिन परीक्षा "बहुत कठिन"
एसोसिएट प्रोफ़ेसर ट्रान डांग हंग के अनुसार, अंग्रेज़ी में अंकों का वितरण वास्तव में उन मानकों पर खरा उतरा जिनकी परीक्षा निर्माता अपेक्षा कर रहे थे। इस वर्ष, 3,51,858 उम्मीदवारों ने अंग्रेज़ी परीक्षा दी; औसत अंक 5.38 थे; मध्यांक 5.25 था। 141 उम्मीदवारों को 10 अंक मिले।
हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के प्रोफेसर गुयेन दीन्ह डुक ने कल दोपहर शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक वितरण की घोषणा करने वाले सम्मेलन में अंक वितरण का विश्लेषण किया।
फोटो: तुआन मिन्ह
एसोसिएट प्रोफेसर हंग के अनुसार, 2024 की तुलना में, उपरोक्त संकेतक अपेक्षाकृत समान हैं। विशेष रूप से, अंग्रेजी अंक वितरण के आकार की तुलना करने पर, यह देखा जा सकता है कि इस वर्ष अंग्रेजी अंक वितरण के दो शिखरों की समस्या हल हो गई है।
हो ची मिन्ह सिटी (पूर्व में बिन्ह डुओंग, जिसका अब हो ची मिन्ह सिटी में विलय हो गया है) और हनोई जैसे प्रांत और शहर, जिनके अंक हमेशा से उच्च रहे हैं, अभी भी इस सूची में हैं। उल्लेखनीय है कि इस वर्ष, उच्च अंक प्राप्त करने वाले शीर्ष 4 प्रांतों में क्वांग निन्ह और डिएन बिएन शामिल हैं। एसोसिएट प्रोफ़ेसर हंग ने कहा, "डिएन बिएन से केवल 504 उम्मीदवार परीक्षा दे रहे हैं। इस वर्ष, अंग्रेजी एक वैकल्पिक विषय है, और अंग्रेजी चुनने वाले उम्मीदवार वे हैं जिनका अंग्रेजी में एक निश्चित स्तर का आत्मविश्वास है।"
हालाँकि, डॉ. फाम थान हा ने कहा कि अंग्रेजी अंक वितरण का मूल्यांकन और तुलना करना बहुत जटिल होगा, क्योंकि पिछले वर्ष यह एक अनिवार्य विषय था जबकि इस वर्ष यह एक वैकल्पिक विषय है। इस वर्ष और पिछले वर्ष के कुछ अंग्रेजी अंक वितरण संकेतक समान हैं, जैसे औसत अंक (पिछले वर्ष 5.51; इस वर्ष 5.38), मध्यांक अंक (पिछले वर्ष 5.2; इस वर्ष 5.25)। हालाँकि, हम केवल इन संकेतकों को देखकर यह नहीं मान सकते कि इस वर्ष की अंग्रेजी परीक्षा की कठिनाई पिछले वर्ष के समान ही है।
डॉ. हा ने विश्लेषण किया: "पिछले साल, 900,000 से अधिक छात्रों ने अंग्रेजी परीक्षा दी, औसत अंक 5.2 था, जिसका अर्थ है कि 450,000 छात्रों का स्कोर 5.2 से कम था और 450,000 छात्रों का स्कोर 5.2 से अधिक या उसके बराबर था। इस साल, लगभग 350,000 छात्रों ने अंग्रेजी परीक्षा दी, औसत अंक 5.25 था, जिसका अर्थ है कि केवल 175,000 छात्रों का स्कोर 5.25 से अधिक था। पिछले साल 460,000 और इस साल 175,000 संख्याएँ बता रही हैं। यह बताता है कि इस साल की अंग्रेजी परीक्षा बहुत कठिन थी, भले ही औसत वही है।"
इतिहास विषय में 0 अंक की संख्या तेजी से घट रही है
वैकल्पिक विषयों में इतिहास सबसे ज़्यादा उम्मीदवारों वाला विषय है, जिसके लिए कुल 481,293 उम्मीदवारों ने परीक्षा दी है। इस विषय का औसत स्कोर 6.52 अंकों के साथ 2024 के बराबर है (पिछले साल यह 6.57 था)। सबसे ज़्यादा उम्मीदवारों द्वारा प्राप्त अंक 7.25 हैं।
फोटो: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय
इस विषय में औसत से कम अंक पाने वाले छात्रों का प्रतिशत 18.63% (89,665 छात्र) है। हालाँकि, इतिहास में शून्य अंक पाने वाले छात्रों की संख्या केवल 2 है, जो हाल के वर्षों की तुलना में काफ़ी कम है और पिछले वर्ष की तुलना में 17 छात्रों की कमी है। फू थो 7.046 के औसत अंकों के साथ इतिहास के परिणामों में अग्रणी स्थान पर है।
इतिहास के बाद, भूगोल उम्मीदवारों द्वारा दूसरा सबसे ज़्यादा चुना जाने वाला विषय है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा घोषित हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक वितरण के विश्लेषण और अंक वितरण के अनुसार, भूगोल सबसे ज़्यादा 10 अंक पाने वाला विषय भी है, जिसके 6,907 विषयों में 10 अंक मिले हैं। यह सभी विषयों में सबसे ज़्यादा 10 अंक पाने वाला विषय है, जिसके 6,907 विषयों में 10 अंक मिले हैं, जो 2024 की परीक्षा (3,175 विषयों में 10 अंक) के दोगुने से भी ज़्यादा है।
दूसरी ओर, भूगोल में परीक्षा में अनुत्तीर्ण होने वालों (1 अंक या उससे कम) की संख्या भी पिछले वर्ष की तुलना में कम हुई, केवल 19 अनुत्तीर्ण हुए (पिछले वर्ष 94 थे)। हालाँकि, इस वर्ष भूगोल में औसत अंक पिछले वर्ष की तुलना में कम, 6.63 (पिछले वर्ष 7.19 था) रहा। भूगोल परीक्षा के अंकों में सबसे आगे निन्ह बिन्ह इलाका रहा, जिसका औसत अंक 7.224 रहा।
नए परीक्षा विषयों के अंकों से विशेष अंक
इस वर्ष पहली बार आने वाले चार विषयों (आईटी, आर्थिक और कानूनी शिक्षा, कृषि और औद्योगिक प्रौद्योगिकी) में एक विशेष रूप से उल्लेखनीय बात यह है कि किसी भी परीक्षा में अनुत्तीर्ण अंक (1 या उससे कम) नहीं था।
2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा गणित और अंग्रेजी के लिए अंक वितरण
फोटो: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय
देश भर में कुल 7,602 उम्मीदवारों ने आईटी परीक्षा दी। औसत अंक 6.78 और माध्यिका 6.75 रहे, और अंक वितरण अपेक्षाकृत संतुलित रहा। लगभग 47.6% उम्मीदवारों ने 7 अंक या उससे अधिक अंक प्राप्त किए, जबकि केवल 11.2% ने औसत से कम अंक प्राप्त किए। देश भर में, 60 उम्मीदवारों ने आईटी में पूर्ण अंक प्राप्त किए।
प्रौद्योगिकी-उद्योग परीक्षा में 2,290 उम्मीदवार शामिल हुए। अंक वितरण काफी संतुलित रहा, जिसका औसत अंक 5.79 और माध्यिका 5.6 थी, जिसका अर्थ है कि अधिकांश उम्मीदवार औसत से ऊपर थे। 34.06% उम्मीदवार औसत से नीचे थे, जबकि 25.59% ने 7 या उससे अधिक अंक प्राप्त किए। 4 उम्मीदवारों ने 10 अंक प्राप्त किए।
22,048 अभ्यर्थियों के भाग लेने के साथ, प्रौद्योगिकी-कृषि विषय का औसत अंक 7.72 रहा, जो कई अन्य विषयों के औसत से कहीं अधिक था। माध्यिका 7.75 थी, जिसका अर्थ है कि अधिकांश अभ्यर्थियों ने अच्छे-उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त किए। उल्लेखनीय रूप से, 78.42% अभ्यर्थियों ने 7 अंक या उससे अधिक अंक प्राप्त किए, जबकि केवल 2.15% ही औसत से नीचे रहे।
देशभर में 101 अभ्यर्थी ऐसे हैं जिन्होंने प्रौद्योगिकी - कृषि विषय में 10 अंक प्राप्त किए, जिनकी दर 1000 अभ्यर्थियों में 4.58 अंक है, जो सामान्य स्तर की तुलना में काफी अधिक है।
10 अंक और शून्य अंक
इस साल, पूरे देश में 10 अंकों वाली 15,300 से ज़्यादा परीक्षाएँ हुईं, जो पिछले साल की तुलना में 4,400 से ज़्यादा की बढ़ोतरी है। इनमें से भूगोल में सबसे ज़्यादा 6,900 से ज़्यादा परीक्षाएँ 10 अंकों वाली रहीं, इस विषय में शून्य अंकों की संख्या 3 थी। भौतिकी 10 अंकों वाली 3,930 परीक्षाओं के साथ दूसरे स्थान पर रही, इस विषय में शून्य अंकों की संख्या 1 थी। भौतिकी भी एक ऐसा विषय है जिसके 10 अंकों की संख्या में पिछले वर्षों की तुलना में इस साल अचानक बढ़ोतरी हुई है। यह कई डॉक्टरों और शिक्षकों की राय को दर्शाता है, जिन्होंने टिप्पणी की थी कि इस साल भौतिकी की परीक्षा "आसान" थी और अनुमान लगाया था कि औसत अंक ज़्यादा होंगे, कई परीक्षाओं में 9 और 10 अंक आए।
इतिहास 1,518 छात्रों को 10 अंक प्राप्त हुए और वे तीसरे स्थान पर रहे। अर्थशास्त्र और विधि शिक्षा में 1,451 छात्रों को 10 अंक प्राप्त हुए, और कोई भी परीक्षा शून्य अंक वाली नहीं थी। रसायन विज्ञान में 10 अंक वाली परीक्षाओं की संख्या 625 थी; गणित में 10 अंक वाली परीक्षाओं की संख्या 513 थी; अंग्रेजी में 10 अंक वाली परीक्षाओं की संख्या 141 थी; प्रौद्योगिकी-कृषि में 10 अंक वाली परीक्षाओं की संख्या 101 थी; जीव विज्ञान में 10 अंक वाली परीक्षाओं की संख्या 82 थी; सूचना प्रौद्योगिकी में 60 छात्रों को 10 अंक मिले, और प्रौद्योगिकी-उद्योग में यह संख्या 4 थी।
दूसरी ओर, पूरे देश में 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में 936 छात्र अनुत्तीर्ण (1 या उससे कम) अंक वाले थे, जिनमें से 777 छात्र गणित में थे, जो पिछले वर्ष की तुलना में 10 गुना अधिक है। विशेष रूप से, अंग्रेजी में 28 छात्रों के अनुत्तीर्ण अंक थे, जो पिछले वर्ष की तुलना में 5 गुना कम है। इतिहास और भूगोल में, 13-19 छात्रों ने 1 या उससे कम अंक प्राप्त किए, जो क्रमशः 20 और 75 अंक कम हैं। भौतिकी और जीव विज्ञान में भी भारी गिरावट आई, केवल 1-3 छात्रों के अंक अनुत्तीर्ण हुए।
स्रोत: https://thanhnien.vn/thay-gi-tu-pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-185250715232845918.htm
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