शिक्षक गलत है; जब छात्र शरारत करता है तो शिक्षक चुप रहता है, वह उतना ही गलत है।

कुछ वर्ष पहले, एक शिक्षिका, जो प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को चिकोटी काटती और डांटती थी, को अपनी नौकरी छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ा।

हो ची मिन्ह सिटी के एक पब्लिक हाई स्कूल की एक साहित्य शिक्षिका का यही मानना ​​है। उन्होंने कहा कि शिक्षिका द्वारा छात्रों को "भैंस के सिर वाला, कुत्ते के सिर वाला" कहना ग़लत था, इससे इनकार नहीं किया जा सकता। लेकिन एक ज़्यादा सहिष्णु दृष्टिकोण की ज़रूरत है, क्योंकि "हर किसी में गुस्सा और हताशा होती है, और हर कोई उस समय शांत नहीं रह सकता।" शिक्षकों को छात्रों की आलोचना करनी चाहिए और उनके साथ सख़्ती से पेश आना चाहिए, लेकिन इसमें एक रुकावट भी होनी चाहिए।

त्वरित दृश्य 8 बजे: शिक्षक द्वारा छात्र को 'भैंस का सिर' कहने के मामले में घटनाक्रम

कई बार मुझे बहुत गुस्सा आता है क्योंकि मेरे छात्र बहुत ही अनियंत्रित हैं।

साहित्य शिक्षक ने कहा कि पेशे की प्रकृति और विशिष्टता के कारण, अधिकांश शिक्षक भावुक होते हैं और छात्रों की गलतियों के प्रति सहज सहानुभूति, क्षमाशीलता और क्षमाशीलता रखते हैं। शिक्षक अक्सर क्रोध से ऊपर प्रेम और ज़िम्मेदारी को प्राथमिकता देते हैं, जिसका उद्देश्य धैर्यपूर्वक छात्रों को शिक्षित करना और उन्हें परिवार और समाज के साथ मिलकर एक अच्छा इंसान बनाना है।

"शिक्षक भी इंसान हैं, और कभी-कभी वे क्रोधित हो जाते हैं क्योंकि छात्र बहुत ही अनियंत्रित, विघटनकारी होते हैं, और ज्ञान प्राप्त करने की परवाह नहीं करते हैं। शिक्षक हमेशा आशा करते हैं कि छात्र नैतिकता का अभ्यास करने, ज्ञान की खोज करने और अच्छे और उत्कृष्ट नागरिक बनने के लिए स्कूल आते हैं। जब शिक्षक अपना पूरा ध्यान विषय और कक्षा पर लगाते हैं और कई बार याद दिलाते हैं लेकिन छात्र फिर भी सहयोग नहीं करते हैं, तो गुस्सा आना स्वाभाविक है। मुझे लगता है कि शिक्षकों को छात्रों को समझने के लिए डांटने और विश्लेषण करने का अधिकार होना चाहिए, न कि हमेशा चुप रहकर पाठ को समाप्त होने देना चाहिए। डांटें और विश्लेषण करें, छात्रों को डांटें या उनका अपमान न करें। जब छात्र ज्ञान प्राप्त करते हैं, तो वे ज्ञान प्राप्त करेंगे और अनुशासन का अभ्यास करेंगे और वैज्ञानिक रूप से काम करेंगे। इसका मतलब है कि लोगों को सिखाने के समानांतर शब्दों को सिखाना," हो ची मिन्ह सिटी में एक साहित्य शिक्षक ने साझा किया।

एक पब्लिक हाई स्कूल के शिक्षक का भी मानना ​​है कि यदि शिक्षक छात्रों को डांटने के बजाय चुपचाप पढ़ाने, पाठ को लागू करने तथा छात्रों को यह छोड़ देने का "सुरक्षित मार्ग" चुनते हैं कि वे कैसे सीखते हैं, तो शिक्षण पूरा नहीं होता।

"कई बार मुझे गुस्सा आता है और मैं छात्रों को डाँटती हूँ। लेकिन मैं अक्सर खुद को छात्रों की जगह रखकर देखती हूँ। मैं देखती हूँ कि हाई स्कूल के छात्रों की उम्र में, वे अक्सर दिखावा करना चाहते हैं और जब उन पर गंभीर हमला होता है, तो वे प्रतिरोध करते हैं। इसलिए, मैं इस तरह से बात करने की कोशिश करती हूँ जिससे उन्हें समझ आए और पता चले कि: जब आप दूसरों का सम्मान करेंगे, तो दूसरे भी आपका सम्मान करेंगे और आपके साथ विनम्र रहेंगे," शिक्षिका ने बताया।

महिला शिक्षिका ने अपना अनुभव साझा करते हुए कहा कि उन्होंने आलोचना करने वाले छात्रों का नाम नहीं लिया, ताकि उन्हें ठेस न पहुँचे। हालाँकि, उन्हें हमेशा खुद को याद दिलाना पड़ता था: "गहरी साँस लें, जितना हो सके खुद पर नियंत्रण रखें, और गुस्से में अपना आपा न खोएँ।"

"मैंने उन्हें कई पाठों में यह याद दिलाया, ताकि पूरी कक्षा को इस सामान्य अनुभव से सीख मिल सके। मैंने खुद से भी कहा कि गहरी साँस लो, खुद पर नियंत्रण रखो और छात्रों से कठोर शब्द कहने से बचो। क्योंकि जब कोई गुस्से में होता है, तो उसके लहजे और शब्दों पर नियंत्रण रखना मुश्किल होता है। एक बार कह दिए गए शब्द वापस नहीं लिए जा सकते," उसने बताया।

शिक्षक ने कक्षा में छात्र को "भैंस का सिर, कुत्ते का सिर..." कहकर श्राप दिया, घटना कैलिफोर्निया के मऊ में हुई

शिक्षक भी प्रेरणादायी व्यक्ति होते हैं।

हो ची मिन्ह सिटी के बिन्ह थान ज़िले के एक हाई स्कूल शिक्षक ने कहा कि शिक्षक की भूमिका न केवल ज्ञान प्रदान करना, बल्कि युवा पीढ़ी का मार्गदर्शन और प्रेरणा देना भी बढ़ती जा रही है। जब कोई शिक्षक किसी छात्र को "भैंस का सिर, कुत्ते का सिर..." कहता है, तो इसका छात्र की सीखने की प्रक्रिया, मनोविज्ञान और भावना पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है।

पुरुष शिक्षक ने बताया, "छात्रों के साथ भेदभावपूर्ण भाषा का प्रयोग करने या गाली-गलौज करने के बजाय, शिक्षक समस्याओं को सुलझाने और संदेशों को अधिक प्रभावी ढंग से संप्रेषित करने के अन्य तरीके खोज सकते हैं। सम्मानजनक संवाद, रचनात्मक प्रतिक्रिया देना और व्यक्तिगत विकास को प्रोत्साहित करना ऐसे तरीके हैं जिनका उपयोग शिक्षक वास्तव में सकारात्मक शिक्षण वातावरण बनाने के लिए कर सकते हैं।"

अपने विद्यार्थियों को डाँटें, लेकिन क्रोध को अपने ऊपर हावी न होने दें।

हाल ही में, कै माऊ में एक शिक्षक ने एक छात्र को "भैंस के सिर वाला, कुत्ते के सिर वाला..." कहकर हंगामा मचा दिया। मुझे छात्रों से भी प्रतिक्रिया मिली, एक शिक्षक छात्र द्वारा होमवर्क न कर पाने पर इतना क्रोधित हुआ कि उसने कक्षा में ज़ोर से चिल्लाकर कहा, "मूर्ख दिमाग, विकसित अंग"। एक सहकर्मी ने बताया कि जब वह हाई स्कूल में था (1975 से पहले), एक शिक्षक ने एक छात्र के रिपोर्ट कार्ड पर टिप्पणी की थी: "मूर्ख, आलसी, और आलसी"...

हालाँकि शिक्षकों द्वारा छात्रों को अ-शिक्षाप्रद भाषा में डाँटना आम बात नहीं है, लेकिन ऐसा हर स्तर पर और हर युग में होता है। बस फ़र्क़ इतना है कि अब, मंच पर शिक्षकों की "हर गतिविधि" फ़ोन और कैमरों से रिकॉर्ड की जा सकती है।

एक शिक्षक के तौर पर, मेरे पास साझा करने के लिए कुछ बातें हैं। सबसे पहले, कक्षा - जहाँ शिक्षक छात्रों को डाँटते हैं - और साइबरस्पेस - जहाँ घटना "पोस्ट" की जाती है - दोनों बहुत अलग हैं। "छड़ी बख्शो, बच्चे को बिगाड़ो" की दहलीज़, 4.0 के संदर्भ में, सब कुछ गलत दिशा में जा सकता है।

शिक्षण, चाहे कहीं भी हो, किसी भी स्कूल में हो, हमेशा जिद्दी छात्र, पढ़ाई में लापरवाही बरतने वाले छात्र, नियमों का उल्लंघन करने वाले छात्र होते हैं - बस संख्या और स्तर का अंतर होता है। शैक्षिक मनोविज्ञान और शिक्षण पद्धतियाँ हमेशा "स्कूल के मैदान में बेकाबू घोड़ों" से निपटने के तरीके पर ज़ोर देती हैं, फिर भी प्रेरक, गहन और दृढ़। व्यक्तित्व को शिक्षित करने के लिए व्यक्तित्व का उपयोग करें।

अतीत से लेकर वर्तमान तक, छात्र शिक्षकों से डाँट खाना किसी को पसंद नहीं आता, खासकर स्कूल या कक्षा के सामने। इससे छात्रों को अच्छा इंसान बनने में मदद नहीं मिलती, बल्कि कभी-कभी उनकी आत्मा पर गहरा आघात पहुँच जाता है, जिसके अप्रत्याशित परिणाम हो सकते हैं। युवा वर्ग प्रतिरोध से भरा होता है, इसलिए किसी भी युग का छात्र इसे स्वीकार नहीं करेगा, खासकर अब जब उनके पास स्मार्टफोन, ज़ालो, फेसबुक है। उस समय, शिक्षकों द्वारा छात्रों को "भैंस का सिर, कुत्ते का सिर", "भैंस का दिमाग" कहकर डाँटना... अगर वे इसे वापस लेना भी चाहें, तो बहुत देर हो चुकी होती है।

पढ़ाते समय, शिक्षकों की स्वतंत्रता पूर्णतः पूर्ण होती है। वे मार्गदर्शक, प्रशिक्षक और रेफरी दोनों होते हैं। इसलिए, छात्रों के साथ बातचीत को नियंत्रित किया जाना चाहिए। कैसे? यह शिक्षकों की क्षमता - ज़िम्मेदारी - निकटता - पूर्वानुमान - परिस्थितियों का समाधान, पाठ योजनाओं के माध्यम से और पेशेवर, गतिशील, सूक्ष्म और समझदार तरीके से गतिविधियों का आयोजन करने की क्षमता पर निर्भर करता है। छात्रों को समझना, निर्धारित कक्षा की स्थिति को समझना, कक्षा के शिक्षकों को समझना और पाठ योजनाओं में महारत हासिल करना, शिक्षकों को स्थिति पर काबू पाने में मदद करेगा, चाहे वह कितनी भी अप्रत्याशित या जटिल क्यों न हो।

मंच पर खड़े होकर और ऐसी भूमिका निभाते हुए, शिक्षक कभी भी अनुचित शब्दों का प्रयोग नहीं करेंगे और न ही अपने व्यवहार पर नियंत्रण खोएंगे, चाहे परिस्थितियाँ कैसी भी हों। शिक्षण एक बहुत ही कठिन पेशा है, क्योंकि कहा जाता है कि "लोगों का विकास" बहुत कठिन होता है।

डॉ. गुयेन होआंग चुओंग

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/chui-hoc-sinh-dau-trau-thay-sai-giao-vien-im-lang-khi-tro-hu-cang-sai-185230710191145985.htm