समानांतर, समान शिक्षण पथ जोड़ें

शिक्षा पर 2019 कानून के कई अनुच्छेदों को संशोधित करने और पूरक करने संबंधी मसौदा कानून के महत्वपूर्ण नए बिंदुओं में से एक "व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय" मॉडल को जोड़ना है।

2019 के शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और अनुपूरक संबंधी मसौदा कानून के अनुसार, उच्चतर माध्यमिक शिक्षा के छात्र सामान्य और व्यावसायिक दोनों प्रकार की शिक्षा प्राप्त करेंगे। इस विनियमन का उद्देश्य अध्ययन के विकल्पों का विस्तार करना, व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ स्ट्रीमिंग को जोड़ना, व्यावहारिक मानव संसाधनों की आवश्यकताओं को पूरा करना और शिक्षा के स्तर और प्रशिक्षण के प्रकारों के बीच की बाधाओं को दूर करना है।

शिक्षार्थियों के लिए अधिक विकल्प

मसौदे के प्रावधानों के अनुसार, व्यावसायिक उच्च विद्यालय व्यावसायिक शिक्षा संस्थान हैं, जो विभिन्न नामों से संगठित होते हैं, जिनमें व्यावसायिक उच्च विद्यालय, तकनीकी उच्च विद्यालय, कला उच्च विद्यालय और प्रशिक्षण व्यवसायों के क्षेत्र या समूह के लिए उपयुक्त अन्य उच्च विद्यालय शामिल हैं।

2019 के शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और अनुपूरक संबंधी कानून, शिक्षार्थियों को अपने शिक्षण पथ के बारे में अधिक विकल्प प्रदान करने में मदद करेगा। फोटो: ह्यू शुआन

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने पुष्टि की कि हाई स्कूल के समान स्तर पर व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय मॉडल का उद्देश्य स्ट्रीमिंग और कैरियर मार्गदर्शन की प्रभावशीलता को बढ़ावा देना है, राष्ट्रीय विकास के लिए व्यावसायिक कौशल के साथ युवा मानव संसाधन प्रदान करते हुए हाई स्कूल शिक्षा के सार्वभौमिकरण में योगदान करना है। व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालयों को जोड़ने का उद्देश्य हाई स्कूल शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण के बीच संबंध बढ़ाने की दिशा में राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली को पूरा करना भी है। नए मॉडल के साथ, जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों के पास अधिक विकल्प हैं - हाई स्कूल कार्यक्रम का अध्ययन जारी रखने और व्यावसायिक कौशल सीखने के लिए। यह जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों को स्ट्रीमिंग की प्रभावशीलता में सुधार करने के लिए एक नया मॉडल है, विशेष रूप से कला के क्षेत्र सहित विशिष्ट विशिष्ट प्रशिक्षण के लिए।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के व्यावसायिक शिक्षा विभाग के पूर्व निदेशक डॉ. होआंग नोक विन्ह ने कहा कि यह जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्र स्ट्रीमिंग के काम में एक "उल्लेखनीय मोड़" है। लंबे समय से, हमारी प्रणाली ने जूनियर हाई स्कूल और कॉलेज के बीच एक स्पष्ट मध्यवर्ती व्यावसायिक स्तर को समाप्त कर दिया है। मध्यवर्ती स्तर को शिक्षा प्रणाली में "अंतर को भरने" का एक समाधान माना जाता है, लेकिन क्योंकि यह बिना किसी संबंध के संस्कृति और व्यावसायिक प्रशिक्षण दोनों सिखाता है, इसने वांछित परिणाम प्राप्त नहीं किए हैं। इसके अलावा, इस स्तर को दुनिया के अधिकांश देशों की शिक्षा प्रणाली में शिक्षा के एक स्वतंत्र स्तर के रूप में मान्यता नहीं है। श्री होआंग नोक विन्ह के अनुसार, वियतनाम में एक व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय मॉडल हुआ करता था, लेकिन कई कारणों से, यह मॉडल 1998 के बाद बंद हो गया। इसलिए, इस बार व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय को कानून में वापस लाना सही दिशा में एक समायोजन है

डॉ. होआंग न्गोक विन्ह ने कहा कि व्यावसायिक हाई स्कूल मॉडल का सबसे बड़ा महत्व समानांतर और समान शिक्षा के रास्ते खोलना है। हर साल, दस लाख से ज़्यादा छात्र जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होते हैं, लेकिन हर कोई हाई स्कूल की पढ़ाई करना नहीं चाहता या उसके लिए योग्य नहीं होता। व्यावसायिक हाई स्कूल छात्रों को सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण, दोनों की पढ़ाई करने में मदद करता है, जबकि उनके पास पढ़ाई जारी रखने या जल्दी नौकरी पर जाने के लिए हाई स्कूल डिप्लोमा भी होता है।

परीक्षा का दबाव कम करें

राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन दाक विन्ह ने सुझाव दिया कि वियतनाम के राष्ट्रीय योग्यता ढाँचे के स्तर/योग्यता प्रणाली में व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा की स्थिति निर्धारित करना आवश्यक है। साथ ही, व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा कार्यक्रम में उच्च विद्यालय कार्यक्रम के मूल ज्ञान और व्यावसायिक विशेषज्ञता के बीच एकीकरण संबंधी नियमों को स्पष्ट करें। उच्च स्तरों के साथ प्रवाह और जुड़ाव को सुगम बनाने के लिए इंटरमीडिएट कार्यक्रम और व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा कार्यक्रम के इनपुट मानकों, प्रशिक्षण समय और आउटपुट मानकों को स्पष्ट रूप से निर्दिष्ट करें; व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय स्नातक परीक्षाओं संबंधी नियमों को स्पष्ट करें।

मसौदा कानून में जूनियर हाई स्कूल डिप्लोमा प्रदान करने के प्रावधान को भी हटा दिया गया है, और इसके स्थान पर पाठ्यक्रम पूरा होने की पुष्टि प्रधानाचार्य द्वारा करने का प्रावधान किया गया है। इस प्रावधान को जूनियर हाई स्कूल तक शिक्षा के सार्वभौमिकरण, प्रशासनिक प्रक्रियाओं को सरल बनाने, छात्रों पर परीक्षा का दबाव कम करने और साथ ही अंतर्राष्ट्रीय प्रथाओं के अनुरूप होने के संदर्भ में उपयुक्त माना जा रहा है।

स्नातक प्रमाणपत्र प्रदान करने का अधिकार भी संशोधित किया गया, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक से प्रधानाचार्य को हस्तांतरित कर दिया गया; जिला स्तर पर जन समिति के अधीन विशेष शिक्षा एजेंसी के प्रमुख द्वारा जूनियर हाई स्कूल स्नातक प्रमाणपत्र प्रदान करने के नियम को समाप्त कर दिया गया; कार्यक्रम पूरा होने की प्रतिलिपि की पुष्टि करने के लिए जूनियर हाई स्कूल शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने वाले संस्थान के प्रमुख को नियुक्त किया गया; शिक्षा पर राज्य प्रबंधन एजेंसी के लिए प्रशासनिक कार्यभार कम कर दिया गया, और शैक्षिक संस्थानों के लिए स्वायत्तता बढ़ा दी गई।

नवंबर में पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट की योजना है

मसौदा कानून में संशोधन और अनुपूरण इस दिशा में किया गया है कि राज्य पूरे देश में समान उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक सेट उपलब्ध कराए। साथ ही, सरकार छात्रों के लिए निःशुल्क पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने का प्रावधान करती है; और पाठ्यपुस्तकों के लिए उपयुक्त समाजीकरण समाधान लागू करती है।

मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से देश भर में इस्तेमाल होने वाली पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट तैयार करने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय एक परियोजना विकसित कर रहा है जिसे प्रधानमंत्री के अनुमोदन हेतु प्रस्तुत किया जाएगा। देश भर में इस्तेमाल होने वाली पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट की योजना जल्द से जल्द नवंबर तक तैयार कर ली जाएगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट का संकलन, मूल्यांकन और प्रकाशन एक सख्त और वैज्ञानिक प्रक्रिया के अनुसार किया जाएगा, जिसमें पिछले चरण की उपलब्धियों को शामिल किया जाएगा और मौजूदा सीमाओं और कमियों पर काबू पाया जाएगा...

स्रोत: https://nld.com.vn/them-con-duong-hoc-tap-song-song-binh-dang-19625102321164259.htm