शिक्षकों के रूप में भर्ती में भाग लेने के लिए उच्च योग्यता वाले लोगों को आकर्षित करना

राज्य के पास उच्च योग्यता प्राप्त लोगों, प्रतिभाशाली लोगों, उत्कृष्ट स्नातकों, युवा वैज्ञानिकों और विशेष प्रतिभा वाले लोगों को शिक्षक के रूप में भर्ती में भाग लेने के लिए आकर्षित करने की नीतियां हैं।

स्थानीय शिक्षकों की अधिकता और कमी की समस्या का समाधान

9 नवंबर को, राष्ट्रीय सभा ने शिक्षक कानून के मसौदे पर प्रस्तुति और समीक्षा रिपोर्ट पर विचार-विमर्श किया। बैठक में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री श्री गुयेन किम सोन ने कहा कि शिक्षक कानून लागू होने से शिक्षकों के राज्य प्रबंधन में कुछ मौजूदा कमियाँ दूर होंगी, जैसे: पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा स्तरों के लिए स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की कमी और अधिशेष की स्थिति, जो कई वर्षों से चली आ रही है, और गैर-सरकारी शिक्षकों के प्रबंधन में कमियाँ।

इसके अलावा, जब उपाधियों, व्यावसायिक मानकों और शिक्षकों की नैतिकता संबंधी आवश्यकताओं की एक समान व्यवस्था होगी, तो शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता मूलतः पूरी व्यवस्था में एक समान रहेगी। इसके अलावा, शिक्षकों के विकास के लिए अनुकूल वातावरण बनाने हेतु कई विशिष्ट, क्रांतिकारी नीतियाँ बनाई जाएँगी। निष्कर्ष 91-KL/TW में उल्लिखित मूल वेतन और उच्चतम भत्ते के अलावा, शिक्षा क्षेत्र में प्रतिभाओं को समर्थन और आकर्षित करने, दूरस्थ, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों में काम करने के लिए समर्पित लोगों को आकर्षित करने; और पूर्वस्कूली शिक्षकों और उच्च योग्यता प्राप्त शिक्षकों के लिए एक उचित सेवानिवृत्ति आयु को विनियमित करने के लिए अतिरिक्त नीतियाँ होंगी।

श्री सोन के अनुसार, संबंधित कानूनों जैसे कि सिविल सेवकों पर कानून, शिक्षा पर कानून, उच्च शिक्षा पर कानून, व्यावसायिक शिक्षा पर कानून, श्रम संहिता में मौजूदा नियमों की तुलना में, शिक्षकों पर कानून के मसौदे में कुछ नए बिंदु हैं जैसे कि शिक्षा क्षेत्र को शिक्षकों की भर्ती और उपयोग में पहल देना। जिसमें, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय, रणनीतियों, परियोजनाओं, विकास योजनाओं और अपने प्रबंधन प्राधिकरण के तहत शिक्षकों के कुल स्टाफिंग को विकसित करने के लिए जिम्मेदार एजेंसियां ​​हैं, जो निर्णय के लिए सक्षम अधिकारियों को प्रस्तुत करते हैं; सक्षम अधिकारियों द्वारा निर्दिष्ट संख्या के अनुसार सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में शिक्षकों के स्टाफिंग का समन्वय करना; शिक्षा प्रबंधन एजेंसियां ​​या शैक्षणिक संस्थान शिक्षकों की भर्ती में अग्रणी भूमिका निभाते हैं।

श्री गुयेन किम सोन राष्ट्रीय सभा को रिपोर्ट करते हुए (फोटो: क्वांग विन्ह)

प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में शिक्षकों का वेतन सर्वोच्च स्थान पर है।

श्री सोन ने कहा: शिक्षकों के लिए वेतन नीति प्राथमिकता के आधार पर बनाई गई है। इसमें शिक्षक वेतन तालिका के अनुसार मूल वेतन को प्रशासनिक वृत्ति वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान दिया गया है। शिक्षक अपने पेशे के लिए अधिमान्य भत्ते और अपने कार्य की प्रकृति तथा क्षेत्र के अनुसार कानून द्वारा निर्धारित अन्य भत्ते पाने के हकदार हैं।

इसके अलावा, शिक्षकों को वरिष्ठता भत्ते तब तक मिलते रहेंगे जब तक कि प्रस्ताव 27-NQ/TW के अंतर्गत वेतन नीति लागू नहीं हो जाती। पूर्वस्कूली शिक्षक; जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों, तटीय क्षेत्रों और द्वीपों जैसे विशेष रूप से दुर्गम क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षक; विशिष्ट विद्यालयों और अन्य विशिष्ट विद्यालयों के शिक्षक; समावेशी शिक्षा लागू करने वाले शिक्षक; जातीय अल्पसंख्यक शिक्षक और कुछ विशिष्ट व्यवसायों के शिक्षकों को अन्य शिक्षकों की तुलना में वेतन और भत्तों के मामले में प्राथमिकता दी जाती है। पहली बार भर्ती और वेतन पाने वाले शिक्षकों को प्रशासनिक और कैरियर वेतनमान प्रणाली में 1-स्तरीय वेतन वृद्धि दी जाती है।

श्री सोन ने कहा, "राज्य की नीति उच्च योग्यता प्राप्त लोगों, प्रतिभाशाली लोगों, उत्कृष्ट स्नातकों, युवा वैज्ञानिकों और विशिष्ट प्रतिभाओं वाले लोगों को शिक्षक भर्ती प्रक्रिया में शामिल करने की है," और शिक्षकों की सेवानिवृत्ति आयु संबंधी जानकारी के अपने नियम हैं जो उनकी व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताओं के अनुसार निर्धारित हैं। विशेष रूप से, पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों के शिक्षक, यदि चाहें, तो कम आयु में सेवानिवृत्त हो सकते हैं, लेकिन नियमों से 5 वर्ष से अधिक आयु में नहीं, और समय से पहले सेवानिवृत्ति के कारण उनकी पेंशन में कटौती नहीं की जाएगी। प्रोफेसर, एसोसिएट प्रोफेसर या डॉक्टरेट की उपाधि वाले शिक्षक और विशिष्ट विशेषज्ञता वाले क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षक अधिक आयु में सेवानिवृत्त होने के हकदार हैं।

श्री गुयेन डैक विन्ह ने राष्ट्रीय सभा के समक्ष शिक्षक कानून परियोजना की समीक्षा पर रिपोर्ट दी (फोटो: क्वांग विन्ह)

मसौदा कानून की समीक्षा करते हुए, राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं शिक्षा समिति के अध्यक्ष श्री गुयेन दाक विन्ह ने कहा कि शिक्षकों के वेतन और भत्तों के संबंध में, समिति मसौदा कानून के प्रावधानों से सहमत है और इसे पार्टी की नीतियों, विशेष रूप से पोलित ब्यूरो के 12 अगस्त, 2024 के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू और 11वीं केंद्रीय कार्यकारी समिति के 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू को शीघ्रता से संस्थागत रूप देने के लिए एक महत्वपूर्ण और आवश्यक विषयवस्तु मानती है। मसौदा कानून में निर्धारित शिक्षकों की प्राथमिकता, समर्थन और आकर्षण की नीतियों को मंजूरी देते हुए।

हालाँकि, श्री विन्ह के अनुसार, वेतन नीति में सुधार पर पार्टी के प्रस्ताव की भावना का अध्ययन और कार्यान्वयन करने का सुझाव देने वाली राय है। गैर-सरकारी क्षेत्र में शिक्षकों के लिए वेतन नीति को विनियमित करने पर विचार करें। आवास कानून में निर्धारित सार्वजनिक आवास किराए पर देने की नीति को पुनः विनियमित न करें; ग्रामीण क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षकों के लिए सामूहिक आवास सुनिश्चित करने की नीति के कार्यान्वयन हेतु संसाधनों के संदर्भ में, व्यवहार्यता सुनिश्चित करने के लिए प्रभाव का सावधानीपूर्वक मूल्यांकन करें।

शिक्षकों की सेवानिवृत्ति व्यवस्था के संबंध में, समिति इस बात पर सहमत हुई कि पूर्वस्कूली विद्यालयों के शिक्षक श्रम संहिता के प्रावधानों से कम आयु (5 वर्ष से अधिक नहीं) में सेवानिवृत्त हो सकते हैं और समय से पहले सेवानिवृत्ति के कारण उनकी पेंशन दर में कटौती नहीं की जाएगी। हालाँकि, कुछ राय यह भी थीं कि इस नीति के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए संसाधनों पर पड़ने वाले प्रभाव का सावधानीपूर्वक आकलन करना आवश्यक है।

स्रोत: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-nguyen-kim-son-thu-hut-nguoi-co-trinh-do-cao-tham-gia-tuyen-dung-lam-nha-giao-10294103.html