स्थानीय शिक्षकों की कमी के कारण, गृह मंत्रालय प्रत्येक क्षेत्र के लिए स्टाफिंग स्तर को समायोजित करने पर विचार कर रहा है।

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उपरोक्त जानकारी गृह मामलों के उप मंत्री श्री त्रियु वान कुओंग ने 18 अगस्त की दोपहर को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित 2022-2023 स्कूल वर्ष का सारांश और 2023-2024 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों को तैनात करने के लिए सम्मेलन में दी।

श्री कुओंग ने बताया कि 2021 में शिक्षा क्षेत्र में कर्मचारियों की संख्या 1,375,715 है, जिनमें से 50,699 केंद्रीय क्षेत्र में और 1,328,016 स्थानीय क्षेत्र में हैं। प्रीस्कूल और हाई स्कूल क्षेत्रों में कर्मचारियों की संख्या 1,131,001 है। 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष में नियुक्त अतिरिक्त कर्मचारियों की संख्या 27,850 है।

गृह मामलों के उप मंत्री श्री ट्रियू वान कुओंग ने सम्मेलन में भाषण दिया।

2023-2024 स्कूल वर्ष के लिए, गृह मंत्रालय शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ समन्वय कर रहा है ताकि आवश्यकताओं के आधार पर समीक्षा की जा सके, मानकों की तुलना की जा सके और आने वाले समय में वेतन के पूरक के लिए सरकार और सक्षम प्राधिकारियों को प्रस्तुत किया जा सके।

वर्तमान में, कुछ स्थानों पर शिक्षकों की स्थानीय अधिकता या कमी है, तथा विभिन्न सामाजिक-आर्थिक स्थितियों वाले क्षेत्रों में समान स्तर पर विषयों के बीच शिक्षक संरचना में असंतुलन है।

इसका कारण यह है कि प्रति कक्षा छात्रों की संख्या संबंधी वर्तमान नियम क्षेत्रों के बीच भेद नहीं करते। कई इलाकों में, खासकर दूरदराज के इलाकों में, पर्याप्त छात्र नहीं हैं। कुछ इलाकों में निर्धारित पदों के अनुसार शिक्षकों की भर्ती नहीं हो पाती।

इसलिए, आने वाले समय में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्रत्येक क्षेत्र के अनुसार स्टाफिंग को समायोजित करने पर विचार कर सकता है।

उपरोक्त परिस्थितियों के समाधान साझा करते हुए, श्री कुओंग ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को संस्थानों से संबंधित विषय-वस्तु को तत्काल पूरा करने की आवश्यकता है।

साथ ही, स्थानीय लोगों को शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के साथ-साथ प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा सुविधाओं की व्यवस्था और पुनर्गठन में तेजी लानी चाहिए; बहु-स्तरीय सामान्य स्कूल बनाने चाहिए; और समाजीकरण की संभावना वाले स्थानों में सार्वजनिक प्रीस्कूल और हाई स्कूल मॉडल को गैर-सार्वजनिक मॉडल में परिवर्तित करना चाहिए।

इसके अतिरिक्त, स्थानीय निकायों को अपने प्रबंधन के अंतर्गत शैक्षणिक संस्थानों के लिए स्वायत्तता परियोजनाओं को भी मंजूरी देनी होगी, तथा वित्तीय स्वायत्तता के लिए रोडमैप को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना होगा।

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