शिक्षकों और स्कूलों को पाठ्यपुस्तकें चुनने का अधिकार देना

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शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा संस्थानों में पाठ्यपुस्तकों के चयन को विनियमित करने वाला एक मसौदा परिपत्र जारी किया है। स्कूलों द्वारा स्थापित पुस्तक चयन परिषद के अलावा, इस मसौदे में पुस्तक चयन के तीन सिद्धांतों पर भी ज़ोर दिया गया है।

मसौदे के अनुसार, यह परिपत्र प्राथमिक विद्यालयों, माध्यमिक विद्यालयों, उच्च विद्यालयों, व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्रों (वीईटी - जीडीटीएक्स) और उच्च विद्यालय स्तर पर सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और सतत शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करने वाले शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होता है।

पाठ्यपुस्तकों के चयन का अधिकार स्कूल शिक्षकों को सौंपें, चित्र 1 — पाठ्यपुस्तक चयन का अधिकार शिक्षकों को दिया गया है (फोटो टी.एल.)

जारी होने पर, यह परिपत्र सामान्य शिक्षा संस्थानों में पाठ्यपुस्तकों के चयन को विनियमित करने वाले शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री के 26 अगस्त, 2020 के परिपत्र संख्या 25/2020/TT-BGDDT का स्थान लेगा।

मसौदे में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने पाठ्यपुस्तकों के चयन के लिए तीन सिद्धांत निर्धारित किए हैं: पहला, सामान्य शिक्षा संस्थानों में स्थिर उपयोग के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री द्वारा अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों की सूची से पाठ्यपुस्तकों का चयन करना।

दूसरा, प्रत्येक कक्षा में सामान्य शिक्षा संस्थानों में किए जाने वाले प्रत्येक विषय और शैक्षिक गतिविधि के लिए एक पाठ्यपुस्तक का चयन किया जाता है।

तीसरा, पाठ्यपुस्तकों का चयन लोकतांत्रिक, वस्तुनिष्ठ, सार्वजनिक और पारदर्शी होना चाहिए।

मसौदे में पाठ्यपुस्तकों के चयन के लिए मानदंड निर्धारित किए गए हैं, जिनमें शामिल हैं: स्थानीय सामाजिक-आर्थिक विशेषताओं के लिए उपयुक्त होना और सामान्य शिक्षा संस्थानों में शिक्षण और सीखने के आयोजन की स्थितियों के लिए उपयुक्त होना।

नए मसौदे में यह प्रावधान है: किसी सामान्य शिक्षा संस्थान की पाठ्यपुस्तक चयन परिषद की स्थापना सामान्य शिक्षा संस्थान के प्रधानाचार्य या व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण केंद्र के निदेशक द्वारा की जाएगी, ताकि पाठ्यपुस्तकों के चयन में सामान्य शिक्षा संस्थान के प्रमुख की सहायता की जा सके। प्रत्येक सामान्य शिक्षा संस्थान एक परिषद स्थापित करता है।

कई स्तरों वाले सामान्य विद्यालयों के लिए, प्रत्येक स्तर पर एक परिषद स्थापित की जाती है।

परिषद में शामिल हैं: प्रमुख, उप प्रमुख; व्यावसायिक समूह के प्रतिनिधि; शिक्षकों के प्रतिनिधि, सामान्य शिक्षा संस्थान के अभिभावक संघ के प्रतिनिधि।

जिन लोगों ने पाठ्यपुस्तकों के संकलन में भाग लिया है या पाठ्यपुस्तकों के संकलन, प्रकाशन, मुद्रण और वितरण के निर्देशन में भाग लिया है तथा जो लोग प्रकाशन गृहों और पाठ्यपुस्तकों वाले संगठनों में काम कर रहे हैं, उन्हें परिषद में भाग लेने की अनुमति नहीं है।

परिषद सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तकों के चयन को व्यवस्थित करने के लिए एक योजना विकसित करती है; परिषद के सदस्यों को कार्य सौंपती है।

पाठ्यपुस्तक चयन प्रक्रिया के आयोजन के संबंध में, पहला चरण शैक्षणिक संस्थानों में पाठ्यपुस्तक चयन का आयोजन करना है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, अपने अधीन सामान्य शिक्षा संस्थानों के पाठ्यपुस्तक चयन अभिलेखों का नियमों के अनुसार मूल्यांकन करता है; मूल्यांकन परिणामों और अपने अधीन सामान्य शिक्षा संस्थानों के पाठ्यपुस्तक चयनों की सूची पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को रिपोर्ट करता है।

शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग अपने प्रबंधन के तहत सामान्य शिक्षा संस्थानों के पाठ्यपुस्तक चयन रिकॉर्ड के मूल्यांकन को नियमों के अनुसार आयोजित करता है; मूल्यांकन परिणामों और सामान्य शिक्षा संस्थानों की पाठ्यपुस्तक चयन सूचियों पर शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों की रिपोर्टों की समीक्षा करता है;

परिणामों का संश्लेषण करें, सामान्य शिक्षा संस्थानों द्वारा चयनित पाठ्यपुस्तकों की सूची बनाएं, विचार और अनुमोदन के लिए प्रांतीय जन समिति को प्रस्तुत करें।

शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा प्रस्तुत सामान्य शिक्षा संस्थानों के पाठ्यपुस्तक चयन के परिणामों के आधार पर, प्रांतीय पीपुल्स कमेटी इलाके में सामान्य शिक्षा संस्थानों की पाठ्यपुस्तक चयन की सूची को मंजूरी देने का निर्णय लेती है।

पाठ्यपुस्तकों की अनुमोदित सूची प्रत्येक वर्ष 30 अप्रैल से पहले स्थानीय सामान्य शिक्षा संस्थानों को घोषित कर दी जाती है।

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स्रोत