पाठ्यपुस्तक के प्रत्येक पृष्ठ के पीछे की विस्तृत यात्रा

प्रत्येक विवरण, प्रत्येक शब्द पर सावधानीपूर्वक विचार किया जाता है, न केवल ज्ञान प्रदान करने के लिए, बल्कि शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान देने की जिम्मेदारी और आकांक्षा को प्रदर्शित करने के लिए भी।

बुद्धि, अनुशासन और भक्ति का कार्य

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. काओ कु गियाक - विन्ह विश्वविद्यालय के रसायन विज्ञान संकाय के उप प्रमुख, वियतनाम शिक्षा प्रकाशन हाउस द्वारा प्रकाशित क्रिएटिव होराइजन्स पुस्तक श्रृंखला की प्राकृतिक विज्ञान पाठ्यपुस्तकों (ग्रेड 6, 7, 8, 9) और रसायन विज्ञान पाठ्यपुस्तकों (ग्रेड 10, 11, 12) के मुख्य संपादक और संपादक हैं।

पाठ्यपुस्तकों के संकलन के बारे में बताते हुए एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. काओ कु गियाक ने कहा कि सबसे बड़ी कठिनाई, जो कि एक महत्वपूर्ण कारक भी है, यह है कि अनुभवी, समर्पित और गंभीर कार्यकर्ताओं का समूह कैसे जुटाया जाए। पाठ्यपुस्तकों के निर्माण की प्रक्रिया में न केवल ठोस विशेषज्ञता, बल्कि उत्साह और उच्च अनुशासन की भी आवश्यकता होती है।

प्रत्येक आकृति, प्रयोग और चित्र का प्रयोगशाला में गहन परीक्षण किया जाना चाहिए और उसे तब तक कई बार संशोधित किया जाना चाहिए जब तक कि वह पूर्णतः परिपूर्ण न हो जाए। तभी प्रत्येक पाठ्यपुस्तक की पांडुलिपि उच्चतम गुणवत्ता प्राप्त कर सकती है, और व्यावसायिक आवश्यकताओं और नवाचार अपेक्षाओं को पूरी तरह से पूरा कर सकती है।

"कनेक्टिंग नॉलेज विद लाइफ" पुस्तक श्रृंखला के कक्षा 7, 9, 11, 12 के प्रौद्योगिकी प्रमुख श्री डोंग हुई गियोई ने बताया कि लेखकों के समूह ने 2019 में पब्लिशिंग हाउस के साथ एक अनुबंध पर हस्ताक्षर करना शुरू किया, जिसमें 22 सदस्य शामिल हैं। औसतन, एक पुस्तक को "रोलिंग" रूप में पूरा करने में लगभग डेढ़ साल का समय लगता है।

श्री गियोई के अनुसार, गणित या भौतिकी के विपरीत, प्रौद्योगिकी अत्यधिक व्यावहारिक है, इसलिए संकलन प्रक्रिया में प्रयास, समर्पण, शोध और कई दस्तावेज़ों के संदर्भ की आवश्यकता होती है; इसलिए, इसमें बहुत समय, प्रयास और सामूहिक बुद्धिमत्ता की आवश्यकता होती है। कार्यान्वयन प्रक्रिया के दौरान, लेखकों के समूह ने पुस्तक में केवल बुनियादी और मूल ज्ञान को शामिल करने पर सहमति व्यक्त की। क्षेत्रीय या विशिष्ट व्यावहारिक प्रकृति की विषयवस्तु को केवल उदाहरण के रूप में प्रस्तुत किया गया है, ताकि विवाद से बचा जा सके और कार्यक्रम की सार्वभौमिकता सुनिश्चित की जा सके।

पाठ्यपुस्तकों का चयन अब राज्य की नीति बन गया है। हालाँकि, यह कोई आसान काम नहीं है, क्योंकि प्रत्येक विषय के आधार पर पुस्तकों के प्रत्येक सेट के अपने फायदे और नुकसान होते हैं। "हमारी सबसे बड़ी इच्छा यही है कि छात्रों के पास सर्वोत्तम पुस्तकें हों, जो सीखने में आसान हों, पढ़ाने में आसान हों और जीवन के करीब हों।"

हालाँकि, पाठ्यपुस्तकें शिक्षण प्रक्रिया का केवल एक हिस्सा हैं; निर्णायक कारक अभी भी शिक्षण स्टाफ ही है। यदि शिक्षक समर्पित, सहमतिपूर्ण और रचनात्मक हैं, तो शैक्षिक लक्ष्य अत्यधिक प्रभावी होगा; इसके विपरीत, यदि उस भावना का अभाव है, तो पाठ्यपुस्तक चाहे कितनी भी अच्छी क्यों न हो, सफलता पाना कठिन होगा," श्री डोंग हुई गियोई ने कहा।

दरअसल, सभी मौजूदा पाठ्यपुस्तकों का मूल्यांकन शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा सख्त प्रक्रियाओं के अनुसार किया जाता है, जो सख्त मानदंडों और मानकों को पूरी तरह से पूरा करती हैं। इसलिए, श्री डोंग हुई गियोई के अनुसार, अगर हम देश भर में पुस्तकों के एक ही सेट का उपयोग करते हैं, तो हम पुस्तकों के मौजूदा सेटों में से एक को पूरी तरह से विरासत में प्राप्त कर सकते हैं और उसका "पुनः उपयोग" कर सकते हैं, क्योंकि सभी सेट गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं।

इसी विचार को साझा करते हुए, कक्षा 7 और 11 के लिए प्रौद्योगिकी पाठ्यपुस्तकों, कान्ह डियू श्रृंखला के संपादक, डॉ. डुओंग वान निम ने कहा कि पुस्तकों को शिक्षकों और छात्रों तक पहुँचाने में लगभग दो साल लग गए। पाठ्यपुस्तकों के संकलन में, विशेष रूप से प्रौद्योगिकी विषय के लिए, भाषा, तर्क, उपयुक्तता, शिक्षण आवश्यकताओं और अन्य संवेदनशील कारकों से लेकर कई मानकों का पालन आवश्यक है।

हर वाक्य, हर शब्द पर ध्यानपूर्वक विचार करना ज़रूरी है। कुछ लिखित सामग्री ऐसी होती है जो दोबारा पढ़ने पर अच्छी नहीं लगती, इसलिए उसे संपादित करना पड़ता है, या फिर शुरू से दोबारा लिखना पड़ता है। यह प्रक्रिया बहुत जटिल है, लेकिन हर विवरण में गंभीरता और ज़िम्मेदारी साफ़ दिखाई देती है।

डॉ. डुओंग वान निम के अनुसार, इस पुस्तक श्रृंखला को राज्य मूल्यांकन परिषद द्वारा अनुमोदित किया गया है और इसे शैक्षणिक संस्थानों में व्यापक रूप से लागू किया जाना चाहिए। प्रत्येक पुस्तक श्रृंखला की अपनी विशेषताएँ हैं, लेकिन सभी का उद्देश्य छात्रों को 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए आवश्यक गुणों और क्षमताओं को प्राप्त करने में मदद करना है।

वह वर्तमान पाठ्यपुस्तकों को विरासत में प्राप्त करना और उनका उपयोग जारी रखना चाहते हैं, क्योंकि वे निर्धारित मानदंडों और मानकों पर पूरी तरह खरी उतरी हैं। यह कई व्यक्तियों और समूहों द्वारा समय और समर्पण के साथ किए गए गंभीर और विस्तृत परिश्रम का भी परिणाम है।

समय और मानव संसाधन की चुनौतियाँ

12वीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तकों के नए सेट को संकलित करने में लगने वाले समय के बारे में बताते हुए, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. बुई मानह हंग - मुख्य समन्वयक, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम विकास बोर्ड 2018 ने बताया कि इसमें लगभग 4-5 साल लगते हैं। वर्तमान पाठ्यपुस्तकों को संकलित करने में 6 साल लगते हैं (2018 से 2023 तक, जिसमें पहले के 1-2 साल की तैयारी का समय शामिल नहीं है, जो किताबों के प्रत्येक सेट के आधार पर छोटा या लंबा हो सकता है, साथ ही 2024 की शुरुआत में कुछ महीनों का प्रशिक्षण भी शामिल नहीं है)।

संकलन के अतिरिक्त (संपादन और चित्रण सहित, विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय की पुस्तकों में बहुत अधिक चित्रण की आवश्यकता होती है), परीक्षण शिक्षण, मूल्यांकन (प्रकाशक का आंतरिक मूल्यांकन और राष्ट्रीय मूल्यांकन), शिक्षकों और विशेषज्ञों से टिप्पणियां मांगने और शिक्षक प्रशिक्षण के लिए भी समय होना चाहिए।

लेखकों के बारे में, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. बुई मानह हंग के अनुसार, ऐसे कई प्रतिभाशाली शिक्षक और वैज्ञानिक हैं जिन्होंने पाठ्यपुस्तकों के संकलन में भाग नहीं लिया है। हालाँकि, पाठ्यपुस्तक लेखक की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले लोगों की संख्या बहुत ज़्यादा नहीं है।

पाठ्यपुस्तकें लिखने के लिए न केवल संबंधित वैज्ञानिक क्षेत्रों का गहन ज्ञान आवश्यक है, बल्कि अनुभव, शैक्षणिक कौशल, घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों की समझ, अच्छी प्रस्तुति कौशल, समूहों में काम करने की क्षमता और संवाद आदि की भी आवश्यकता होती है।

एक कठिन और कष्टसाध्य कार्य के प्रति वर्षों तक समर्पण की भावना बनाए रखना तो ज़रूरी ही है। इसलिए, 12वीं कक्षा के सभी विषयों की पाठ्यपुस्तकों का एक नया संग्रह तैयार करने के लिए लेखकों को प्रेरित करना कोई छोटी चुनौती नहीं है।

"तीनों मौजूदा पाठ्यपुस्तकों का संकलन करते समय, हमने एक बड़े शैक्षिक सुधार के लिए अपनी लगभग पूरी ताकत लगा दी थी। हम तीन मौजूदा पाठ्यपुस्तकों के संकलन में भाग लेने वाले कुछ लोगों को संगठित करके लेखकत्व की समस्या का समाधान कर सकते हैं।"

हालाँकि, इससे हितों का टकराव हो सकता है क्योंकि जब वे वर्तमान पाठ्यपुस्तकों के लेखक होते हैं और नई पाठ्यपुस्तकों के लेखन में भाग लेते हैं, तो वे कमोबेश पुराने लेखकों के रचनात्मक प्रयासों का उपयोग नए लेखकों के समूह में योगदान देने के लिए करेंगे। इससे बौद्धिक संपदा के संदर्भ में कई विवाद और परिणाम उत्पन्न हो सकते हैं," एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. बुई मान हंग ने कहा।

पुस्तकों के लेखकों की बात करें तो, 2018 साहित्य कार्यक्रम के संपादक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. डो न्गोक थोंग के अनुसार, एक ही शैक्षणिक वर्ष में सभी विषयों की नई पुस्तकों का एक पूरा सेट लिखने के लिए लगभग 400-500 लेखकों की एक पूरी टीम को संगठित करना आसान काम नहीं है। हालाँकि, कार्यक्रम, सामान्य पाठ्यपुस्तकों और प्रत्येक विषय में गहन विशेषज्ञता रखने वाले अधिकांश लोगों ने तीनों मौजूदा पाठ्यपुस्तकों के संकलन में भाग लिया है।

इसके अलावा, संकलित पाठ्यपुस्तकों के एक नए सेट के लिए, एक स्पष्ट और एकीकृत शैक्षणिक विचारधारा का निर्धारण आवश्यक है, साथ ही पुस्तक संरचना, पाठ संरचना, प्रश्नों की प्रणाली और अभ्यास भी, जो छात्रों को मौजूदा पाठ्यपुस्तकों से अलग तरीके से सीखने के लिए मार्गदर्शन करें। यह भी एक बहुत ही कठिन समस्या है; कॉपीराइट संबंधी मुद्दों के कारण, मौजूदा पाठ्यपुस्तकों को वापस लेना और उनका पालन करना असंभव है...

मानवीय कारकों के अलावा, समय और बजट के कारक भी हैं। एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. डो न्गोक थोंग ने कहा कि यदि संकलन और कार्यान्वयन को शिक्षा के तीनों स्तरों पर पहले की तरह एक साथ व्यवस्थित और कार्यान्वित किया जाता है, तो कक्षा 1 से कक्षा 12 तक के पूरे पाठ्यक्रम को पूरा करने में कम से कम 6-7 साल लगेंगे। इस बीच, 2026-2027 के शैक्षणिक वर्ष की आवश्यकताओं को सभी 12 कक्षाओं में बदलना होगा। पुस्तकों का एक नया, पूरा सेट तैयार करने की लागत भी बहुत अधिक है...

"अंत में, शिक्षक प्रशिक्षण का मुद्दा है। नई पाठ्यपुस्तकों को लागू करने का मतलब है कि अगले साल सभी 12 कक्षाओं की पाठ्यपुस्तकों को बदलने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षित करना होगा, जो बहुत मुश्किल है और अच्छी गुणवत्ता का नहीं हो सकता," एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. डो न्गोक थोंग ने कहा।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. काओ कु गियाक ने बताया, "क्रिएटिव होराइजन्स श्रृंखला की प्राकृतिक विज्ञान पाठ्यपुस्तकों (कक्षा 6, 7, 8, 9) और रसायन विज्ञान पाठ्यपुस्तकों (कक्षा 10, 11, 12) को संकलित करने के लिए, हमें, लेखकों, संपादकों, कलाकारों, डिजाइनरों और प्रकाशन तकनीशियनों सहित लगभग 100 सदस्यों के साथ, लगभग एक दशक तक अथक परिश्रम करना पड़ा।"

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/hanh-trinh-cong-phu-sau-moi-trang-sach-giao-khoa-post753537.html