यह "दिशा परिवर्तन" न केवल एक स्थिर वातावरण के आकर्षण को दर्शाता है, बल्कि निजी शिक्षा प्रणाली के लिए कर्मचारियों को बनाए रखने और विकसित करने में एक बड़ी समस्या भी उत्पन्न करता है।
स्थिरता का आकर्षण
सुश्री गुयेन थी कैम डैन - ताई थान 2 किंडरगार्टन (बिन त्रि डोंग वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) की प्रिंसिपल ने कहा कि निजी प्रीस्कूल शिक्षा को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है जैसे कि परिसर को किराए पर लेने की लागत, वेतन, और शिक्षकों और कर्मचारियों के लिए लाभ, जबकि छात्रों और शिक्षकों की भर्ती करना मुश्किल है।
"छात्रों को बनाए रखना मुश्किल है, लेकिन शिक्षकों को बनाए रखना और भी मुश्किल है। कई शिक्षक स्थिर आय, विशेष नीतियों और 19 सितंबर, 2023 के संकल्प 08/2023/NQ-HDND के अनुसार बढ़ी हुई आय के कारण सरकारी स्कूलों का चयन करते हैं, जो हो ची मिन्ह सिटी के विकास के लिए कई विशेष तंत्रों और नीतियों के संचालन पर राष्ट्रीय सभा के 24 जून, 2023 के संकल्प 98/2023/QH15 के अनुसार अतिरिक्त आय के खर्च को निर्धारित करता है," सुश्री कैम डैन ने कहा।
इसी तरह, हो ची मिन्ह सिटी के एक निजी इंटर-लेवल स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री एचएलएस ने बताया: "शिक्षकों का निजी स्कूलों से सरकारी स्कूलों में स्थानांतरण मुख्यतः बड़े शहरों में होता है, जहाँ कई सरकारी और निजी स्कूल एक साथ मौजूद होते हैं। अधिक सरकारी स्कूलों का निर्माण, शिक्षकों की बढ़ती माँग, वरिष्ठता-आधारित वेतन नीति और आय सहायता पर शहर के प्रस्ताव के कारण कई शिक्षक सरकारी स्कूलों में जाने में सुरक्षित महसूस करते हैं।"
एक सरकारी स्कूल के प्रबंधन के दृष्टिकोण से, गुयेन हिएन सेकेंडरी स्कूल (तान थुआन वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य श्री दिन्ह वान त्रिन्ह ने टिप्पणी की: "यह तथ्य कि कई निजी स्कूल के शिक्षक सरकारी स्कूलों में जा रहे हैं, वर्तमान शैक्षिक परिवेश की मूल समस्याओं को दर्शाता है। उनके अनुसार, निजी स्कूल उच्च वेतन दे सकते हैं, आधुनिक सुविधाएँ और उन्नत शैक्षिक मॉडल रख सकते हैं, लेकिन लंबे समय में, "स्थिरता - कल्याण - कम दबाव" अभी भी तीन कारक हैं जो शिक्षकों को सरकारी स्कूलों को चुनने के लिए प्रेरित करते हैं।"
श्री त्रिन्ह ने कहा कि सरकारी स्कूलों के शिक्षक राज्य कर्मचारी होते हैं, उनकी नौकरी दीर्घकालिक होती है और उन्हें निजी स्कूलों की तरह कटौती या पुनर्गठन की चिंता नहीं करनी पड़ती। इसके विपरीत, निजी स्कूलों में, अल्पकालिक श्रम अनुबंध शिक्षकों को नामांकन में बदलाव या स्कूल के वित्तीय संकट के समय अनिश्चित परिस्थितियों का सामना करने के लिए असुरक्षित बना देते हैं।
इसके अलावा, सरकारी स्कूल मुनाफे पर ध्यान केंद्रित नहीं करते, शिक्षक अपनी विशेषज्ञता पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं, उन्हें राजस्व या स्कूल की छवि को बढ़ावा देने की चिंता नहीं करनी पड़ती। निजी स्कूलों में, शिक्षण के अलावा, उन्हें अक्सर कई अन्य काम भी करने पड़ते हैं जैसे कार्यक्रम आयोजित करना, संचार, भर्ती आदि, जिससे दबाव बढ़ जाता है। हालाँकि सरकारी स्कूलों में मूल वेतन कम होता है, लेकिन कुल मिलाकर लाभ बेहतर होते हैं। सरकारी स्कूलों के शिक्षकों को पूर्ण बीमा, सेवानिवृत्ति, मातृत्व अवकाश, बीमारी की छुट्टी और कई अन्य लाभ मिलते हैं। यह एक ऐसा कारक है जो जीवन और दीर्घकालिक मानसिक शांति सुनिश्चित करता है।
इसके अलावा, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन से सरकारी स्कूलों को अधिक धनराशि प्राप्त करने और शिक्षकों के व्यावसायिक विकास के अवसर बढ़ाने में मदद मिलती है - यह एक ऐसा काम है जिसके लिए निजी स्कूल निवेशक की वित्तीय क्षमता पर निर्भर करते हैं। श्री त्रिन्ह ने पुष्टि करते हुए कहा, "निजी से सरकारी स्कूलों की ओर रुख करने का रुझान दर्शाता है कि शिक्षण पेशे का मूल मूल्य अभी भी कार्यस्थल पर स्थिरता और मानसिक शांति में निहित है। हालाँकि निजी आय अधिक हो सकती है, लेकिन सतत विकास के लिए लाभ और अवसर निर्णायक कारक हैं।"
दरअसल, जब स्थिरता, कल्याणकारी व्यवस्थाएँ और टिकाऊ कामकाजी माहौल सर्वोच्च प्राथमिकता बन जाते हैं, तो कई शिक्षक निजी स्कूल क्षेत्र छोड़ने का विकल्प चुनते हैं। यह लहर न केवल व्यक्तिगत ज़रूरतों को दर्शाती है, बल्कि गैर-सरकारी शिक्षा में मानव संसाधन विकास रणनीतियों के लिए भी एक बड़ी समस्या खड़ी करती है।
उदाहरण के लिए, हाल के वर्षों में, हो ची मिन्ह सिटी में सिविल सेवकों की प्रत्येक भर्ती प्रक्रिया में, निजी स्कूलों से कई शिक्षकों का सरकारी स्कूलों में स्थानांतरण दर्ज किया गया है। खासकर कोविड-19 महामारी के बाद, यह प्रवृत्ति और भी मज़बूत हुई है।
हाल के वर्षों में, न केवल निजी से सार्वजनिक क्षेत्र में स्थानांतरण हुआ है, बल्कि उसी गैर-सार्वजनिक क्षेत्र में, पूर्वस्कूली शिक्षकों और कर्मचारियों ने उपयुक्त आय और कामकाजी माहौल वाली नौकरियों की तलाश में अक्सर एक स्कूल/कक्षा से दूसरे स्कूल/कक्षा में "नौकरी बदली" है। यह उन मुद्दों में से एक है जिसे हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने पहचाना है और 2024-2025 स्कूल वर्ष के सारांश में इसकी रिपोर्ट दी है।
निजी स्कूल प्रणाली के लिए चुनौतियाँ और अवसर
हो ची मिन्ह सिटी में अंतर्राष्ट्रीय द्विभाषी प्रणाली में शिक्षक प्रशिक्षण विशेषज्ञ डॉ. गुयेन थी थू हुएन के अनुसार, निजी स्कूलों से सरकारी स्कूलों में शिक्षकों के जाने की दर मॉडल पर निर्भर करती है, लेकिन आमतौर पर 20% से ज़्यादा नहीं होती। अच्छी वेतन नीतियों, कई छुट्टियों, खुले, सशक्त और पारदर्शी कार्य संस्कृति के कारण द्विभाषी और अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों पर इसका कम असर पड़ता है। सुश्री हुएन ने कहा, "कर्मचारी परिवर्तन एक चुनौती है, लेकिन निजी स्कूलों के लिए अपनी प्रणालियों को बेहतर बनाने और दीर्घकालिक मानव संसाधन रणनीतियाँ बनाने का एक अवसर भी है।"
डॉ. हुएन के अनुसार, शिक्षकों की कमी के संदर्भ में, अभिभावकों के प्रति प्रतिबद्धता के अनुसार गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए आंतरिक प्रशिक्षण में निवेश अनिवार्य हो जाता है। नियमित निगरानी और मूल्यांकन प्रणाली, कर्मचारियों के परिवर्तन के बावजूद शिक्षण गुणवत्ता बनाए रखने में मदद करेगी।
वेतन नीतियों के अलावा, कई निजी स्कूल शिक्षकों के लिए सम्मान और समर्थन की संस्कृति बनाने पर भी ध्यान केंद्रित करते हैं: सार्वजनिक आलोचना न करना, आराम के लिए माहौल बनाना, शिक्षकों के बच्चों की ट्यूशन फीस का भुगतान करना, और सहयोग तभी समाप्त करना जब योग्यता और रवैया दोनों ही आवश्यकताओं को पूरा न करें। सुश्री हुएन ने कहा, "अगर करियर का एक स्पष्ट रास्ता हो, तो शिक्षक आसानी से प्रबंधकीय पदों पर पहुँच सकते हैं - ऐसा कुछ जो अक्सर सरकारी स्कूलों में ज़्यादा समय लेता है।"
एक अन्य दृष्टिकोण से, श्री एचएलएस ने टिप्पणी की: निजी स्कूलों में शिक्षकों को शिक्षण घंटों और अभिभावकों व छात्रों के मूल्यांकन के आधार पर वेतन दिया जाता है, जबकि सरकारी स्कूलों में वेतन निश्चित होता है, जो प्रदर्शन पर कम निर्भर होता है। हालाँकि परिवेश अलग-अलग हैं, लेकिन सरकारी और निजी दोनों स्कूलों में गुणवत्ता का दबाव रहता है।
यह ज़रूरी है कि शिक्षक सही पेशे में हों, उन्हें अपने करियर को आगे बढ़ाने के अवसर मिलें और वे अपने काम से संतुष्ट रहें। कई शिक्षक निजी स्कूलों के प्रति "वफादार" बने रहते हैं क्योंकि उन्हें अपनी नौकरी से प्यार है, वे लंबे समय से निजी स्कूलों में काम कर रहे हैं और उनमें वास्तविक क्षमता है। हालाँकि, कई शिक्षक अभी भी "दो धाराओं के बीच" खड़े हैं: निजी स्कूलों में पढ़ाना लेकिन सरकारी स्कूलों में दाखिला लेना, और अगर वे पास हो जाते हैं, तो उनका स्थानांतरण। अस्थिरता से बचने के लिए, कई निजी स्कूल शिक्षकों से यह अपेक्षा करते हैं कि वे अपना दृष्टिकोण स्पष्ट रूप से परिभाषित करें, ताकि "आधा रुकें, आधा जाएँ" वाली स्थिति से बचा जा सके।
"मेरे स्कूल में, अच्छे शिक्षकों को बनाए रखने के लिए शिक्षकों के वेतन और बोनस को प्रतिस्पर्धी रूप से निर्धारित किया जाता है। इसके अलावा, स्कूल गर्मियों के दौरान शिक्षकों की छुट्टी के दौरान भी वित्तीय सहायता का संतुलन बनाए रखता है, और बीमा एवं कल्याणकारी नीतियों को पूरी तरह से लागू करता है। वास्तव में, कर्मचारियों में बदलाव स्वाभाविक है, लेकिन प्रतिस्थापन और प्रशिक्षण की सक्रिय योजना बनाना महत्वपूर्ण है," श्री एस. ने बताया।
"हो ची मिन्ह सिटी में निजी किंडरगार्टन शिक्षक बहुत चिंतित हैं। चूँकि वे सभी शिक्षक हैं, बच्चों की देखभाल और शिक्षा करते हैं, इसलिए सरकारी शिक्षकों को आय वृद्धि की नीतियाँ मिलती हैं, जबकि निजी शिक्षकों को नहीं। अगर उन्हें कुछ हद तक सहयोग मिले, तो वे निश्चित रूप से अपने पेशे में ज़्यादा सुरक्षित महसूस करेंगे," सुश्री गुयेन थी कैम डैन ने कहा।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-truong-tu-re-huong-sang-truong-cong-thach-thuc-giu-chan-nguoi-thay-post753544.html
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