केंद्रीय विद्यालय तूफान से होने वाले नुकसान को कम करने के लिए सक्रिय रूप से कार्य कर रहे हैं

जीडीएंडटीडी - तूफान काजीकी के जवाब में, मध्य क्षेत्र के स्कूलों ने सक्रिय रूप से प्रतिक्रिया योजनाएं विकसित की हैं, जिसमें छात्रों और शिक्षकों की सुरक्षा सुनिश्चित करना सर्वोच्च प्राथमिकता है...

तूफानों को सक्रिय रूप से रोकें

25 अगस्त की दोपहर को, जब तूफ़ान काजीकी मुख्य भूमि की ओर बढ़ा, तो कई स्कूल बुरी तरह प्रभावित हुए। दीन्ह बान प्राइमरी स्कूल, कैंपस 2 (थाच खे कम्यून, हा तिन्ह ) में, 8 कक्षाओं वाली दो मंजिला इमारत की दूसरी मंजिल की पूरी छत हवा में उड़ गई। स्थानीय नेताओं के अनुसार, स्कूल और शिक्षकों ने पहले ही नालीदार लोहे की छत को मज़बूत कर दिया था और पेड़ों की छंटाई कर दी थी। हालाँकि, हवा इतनी तेज़ थी कि नालीदार लोहे की छत टिक नहीं पाई। सौभाग्य से, सभी दस्तावेज़ और उपकरण तुरंत हटा दिए गए, इसलिए नुकसान काफी कम हो गया।

इससे पहले, तूफान काजीकी के जटिल घटनाक्रम का पूर्वानुमान लगाते हुए, हा तिन्ह शिक्षा विभाग और स्कूलों ने एक साथ प्रतिक्रिया योजनाएं सक्रिय कर दी थीं, जिनमें सुविधाओं को सुदृढ़ करने, परिसंपत्तियों को खाली करने और नए स्कूल वर्ष से पहले छात्रों और शिक्षकों की सुरक्षा की रक्षा करने के लिए तैयार रहने पर ध्यान केंद्रित किया गया था।

कैम न्होंग सेकेंडरी स्कूल (थिएन कैम कम्यून) ने बाढ़ से बचने के लिए सभी शिक्षकों और कर्मचारियों को फ़ाइलें, दस्तावेज़, मशीनें और शिक्षण उपकरण पहली मंज़िल से दूसरी मंज़िल पर ले जाने के लिए तत्काल कार्रवाई की। तेज़ हवाओं में गिरने के जोखिम को कम करने के लिए स्कूल प्रांगण के आसपास के पेड़ों की छंटाई और सफ़ाई की गई। स्कूल ने तूफान काजिरी से तुरंत निपटने के लिए कर्मचारियों को चौबीसों घंटे ड्यूटी पर तैनात भी किया।

तटीय क्षेत्र में स्थित, गुयेन दीन्ह लिएन हाई स्कूल (येन होआ कम्यून, हा तिन्ह) ने भी तूफ़ान के प्रति सक्रिय प्रतिक्रिया व्यक्त की है। प्रधानाचार्य श्री होआंग क्वोक क्वायेट ने कहा, "दस्तावेजों, किताबों और शिक्षण सामग्री को मज़बूत और सुरक्षित कक्षाओं में पहुँचाने से पहले, स्कूल ने प्लास्टिक की थैलियों की कई परतें बिछाई हैं। हमने कक्षाओं की खिड़कियों को लकड़ी की छड़ों से बाँध दिया है और उन छतों पर रेत की बोरियाँ रख दी हैं जिनके उड़ने का खतरा है।"

तूफान के दौरान सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए छात्रों और निवासियों को क्वांग डोंग प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय में स्थानांतरित कर दिया गया।

मुख्य भूमि पर तूफान काजीकी के प्रभाव की संभावना की जानकारी को समझते हुए, क्वांग त्रि प्रांत के स्कूलों ने तूफान की रोकथाम और उससे निपटने के लिए पहले से ही योजनाएँ तैयार कर लीं। कुआ तुंग किंडरगार्टन (कुआ तुंग कम्यून, क्वांग त्रि) में, शिक्षकों को कक्षाओं की छतों को मज़बूत करने और तूफान से संपत्ति की रक्षा करने के लिए कुआ तुंग बॉर्डर गार्ड स्टेशन (क्वांग त्रि बॉर्डर गार्ड) के अधिकारियों और सैनिकों का सहयोग मिला।

डोंग ले प्राइमरी स्कूल (नाम डोंग हा वार्ड) ने भी बाढ़ और नुकसान से बचने के लिए शिक्षण सामग्री को ऊँचे स्थानों पर ले जाने के लिए शिक्षकों को तैनात किया। साथ ही, हवा के झोंकों को कम करने और टकराव से बचने के लिए दरवाज़ों को कसकर बाँधा गया; पेड़ों की छँटाई की गई ताकि हवा और बारिश से वे टूटकर इमारतों पर न गिरें।

क्वांग त्रि प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने इकाइयों और स्कूलों के प्रमुखों से कहा है कि वे छात्रों, शिक्षकों और कर्मचारियों की पूर्ण सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए तूफान रोकथाम उपायों को सख्ती से लागू करें।

किंडरगार्टन के बच्चों, छात्रों और प्रशिक्षुओं को सूचित किया जाता है कि वे 25 अगस्त की सुबह से मौसम सामान्य होने तक घर पर ही रहें। कक्षाओं और कांच के दरवाजों की सुरक्षा के लिए सक्रिय रूप से उपाय लागू करें; शिक्षण उपकरण, अभिलेख और दस्तावेजों को सुरक्षित स्थानों पर रखें। किसी भी स्थिति का तुरंत जवाब देने के लिए कर्मचारियों, शिक्षकों और कर्मचारियों को 24/7 ड्यूटी पर तैनात करें।

दिन्ह बान प्राइमरी स्कूल (हा तिन्ह) की दूसरी मंजिल की पूरी छत हवा से उड़ गई।

चार ऑन-साइट बाढ़ प्रतिक्रिया

सोन होंग प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय (सोन होंग कम्यून, हा तिन्ह) में, परिसर में लगे बारहमासी पेड़ों की छंटाई बड़े करीने से की गई है और उन्हें मज़बूती से बाँधा गया है; कक्षाओं की लोहे की छतों को ब्रेसेस से मज़बूत किया गया है; काँच और लकड़ी के दरवाज़े कसकर बंद हैं और सावधानी से बोल्ट से लगे हैं। यह एक सीमावर्ती विद्यालय है, जो एक घाटी में स्थित है और साल भर बवंडर से प्रभावित रहता है, खासकर गर्मियों में जब तेज़ हवाएँ चलती हैं और छत उड़ सकती हैं। इससे भी ज़्यादा चिंता की बात यह है कि अगर बारिश 500-600 मिमी तक पहुँच जाती है, तो अचानक बाढ़ आने का ख़तरा पूरी तरह से संभव है।

स्कूल बोर्ड ने स्थानीय अधिकारियों के साथ मिलकर भूस्खलन-प्रवण क्षेत्रों, खासकर छात्रों के आवासीय क्षेत्रों के पास, की जाँच की है। संवेदनशील स्थानों के मानचित्र स्पष्ट रूप से चिह्नित किए गए हैं ताकि आपात स्थिति में स्थानीय बल उन्हें खाली करा सकें और तत्काल सहायता प्रदान कर सकें।

स्कूल और स्थानीय अधिकारियों ने अभिभावकों से तूफान के दौरान प्रबंधन में समन्वय स्थापित करने और अपने बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एक प्रतिबद्धता पत्र पर हस्ताक्षर करने का भी अनुरोध किया। स्कूल के प्रधानाचार्य श्री गुयेन डुक डैन ने कहा, "छात्र हमारी सर्वोच्च प्राथमिकता हैं। हर शिक्षक छात्रों की सुरक्षा को अपने बच्चों की सुरक्षा के समान मानता है। हम तत्काल कार्रवाई करने की भावना रखते हैं ताकि किसी भी स्थिति में निष्क्रिय न रहें।"

लोगों के स्वागत के लिए जातीय अल्पसंख्यकों के लिए नॉन माई माध्यमिक विद्यालय (नॉन माई, नघे एन) में आवश्यक चीजें तैयार की गई हैं।

थान होआ प्रांत के पर्वतीय क्षेत्रों जैसे ट्रुंग लि, गियाओ एन, होआ क्वी... में नदियों और नालों के किनारे निचले इलाकों में स्थित कई स्कूल लंबे समय से हो रही भारी बारिश के कारण स्थानीय रूप से अलग-थलग पड़ गए हैं।

ज़ुआन क्वी प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय (होआ क्वी कम्यून, थान होआ) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन दीन्ह चिन्ह ने कहा: "जैसे ही उच्च स्तरीय तूफान की चेतावनी दी गई, स्कूल ने छात्रों, शिक्षकों और इकाई की संपत्ति की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए एक प्रतिक्रिया योजना बनाई।

हम चौबीसों घंटे तूफ़ान की चेतावनी जारी रखते हैं, आधिकारिक चैनलों के माध्यम से मौसम की गतिविधियों पर बारीकी से नज़र रखते हैं, और किसी भी उत्पन्न स्थिति से तुरंत निपटने के लिए प्राकृतिक आपदा रोकथाम और नियंत्रण संचालन समिति के साथ नियमित संपर्क बनाए रखते हैं।” तूफ़ान के गुज़र जाने के बाद, स्कूल नुकसान की सीमा का निरीक्षण करेगा, सामान्य सफ़ाई करेगा, गिरे हुए पेड़ों को हटाएगा, और छात्रों के लिए सीखने की स्थिति को तुरंत बहाल करेगा।

गियाओ थिएन सेकेंडरी स्कूल (गियाओ एन कम्यून) में, प्रिंसिपल श्री त्रिन्ह क्वोक वियत ने कहा: "हम ऑन-साइट कमांड, ऑन-साइट फोर्स, ऑन-साइट साधन और ऑन-साइट लॉजिस्टिक्स सहित "4 ऑन-साइट" आदर्श वाक्य को सख्ती से लागू करते हैं। स्कूल के सभी शिक्षकों और कर्मचारियों ने स्कूल परिसर में बिजली प्रणाली, छत, पेड़ों की जांच की है और उन्हें मजबूत किया है, और शिक्षण उपकरणों को ऊंचे स्थानों पर ले जाया है।

इसके अलावा, स्कूल स्थानीय अधिकारियों और सामुदायिक स्वास्थ्य केंद्रों के साथ मिलकर कर्मचारियों और शिक्षकों को आपदा निवारण और प्रतिक्रिया कौशल का प्रशिक्षण देता है। स्कूल की बचाव टीम को विशिष्ट कार्य सौंपे जाते हैं, जैसे कक्षाएँ बंद करना, उपकरण निकालना, घायलों को प्राथमिक उपचार प्रदान करना और पीड़ितों को निकटतम चिकित्सा सुविधा तक पहुँचाने में समन्वय स्थापित करना।

हा तिन्ह के स्कूल सक्रिय रूप से सुविधाओं को सुदृढ़ करते हैं, पुस्तकों और शिक्षण उपकरणों की सुरक्षा करते हैं।

स्कूल सामुदायिक जिम्मेदारी साझा करते हैं

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए नॉन माई सेकेंडरी स्कूल (नॉन माई कम्यून, न्घे एन) ने अपनी सुविधाएँ तैयार कर ली हैं और 25 अगस्त से दूरदराज के गाँवों से आने वाले 200 से ज़्यादा छात्रों के लिए बोर्डिंग स्कूल खोलने और उनका स्वागत करने की योजना बना रहा है। हालाँकि, इस योजना में बदलाव किया गया है।

प्रधानाचार्य श्री गुयेन न्गोक टैन ने कहा: "पहाड़ी क्षेत्र की विशेषताओं के कारण, पूरे स्कूल के मध्य क्षेत्र में केवल दो गाँव हैं जहाँ तक पहुँचना आसान है। शेष 10 गाँवों को पहाड़ियों, नदियों और झरनों से होकर स्कूल जाना पड़ता है, इसलिए भारी बारिश होने पर कई संभावित खतरे होते हैं। वर्तमान संदर्भ में, छात्रों की सुरक्षा सुनिश्चित करना स्कूल की सर्वोच्च प्राथमिकता है।"

स्कूल खुलने की तारीख़ टालने के साथ ही, निदेशक मंडल ने छात्रों के परिवारों और स्थानीय निवासियों को एक तत्काल सूचना भेजी है कि तूफ़ान से सुरक्षित रूप से बचने के लिए आवास, रसोई और अन्य सुविधाएँ तैयार कर ली गई हैं। यह अनुशंसा की जाती है कि स्थानांतरण योजना में शामिल लोग जल्दी से व्यवस्था करके स्कूल चले जाएँ, और भारी बारिश होने पर घर पर बिल्कुल न रहें, क्योंकि बाढ़ और भूस्खलन का ख़तरा है, इसलिए जान-माल की सुरक्षा सुनिश्चित करें।

"हमारा स्कूल काफ़ी ऊँचाई पर स्थित है, इसलिए भूस्खलन के ख़तरे वाले इलाकों में रहने वाले लोगों के लिए यह सुरक्षित निकासी स्थल है। मुश्किल समय में स्कूल हमेशा लोगों के साथ रहता है और उनकी सेवा करता है," जातीय अल्पसंख्यकों के लिए नॉन माई सेकेंडरी स्कूल के प्रधानाचार्य ने पुष्टि की।

इसी प्रकार, जातीय अल्पसंख्यकों के लिए चीउ लू 1 प्राथमिक विद्यालय (चीउ लू कम्यून, न्घे अन) ने बाढ़ के कारण उत्पन्न खतरे की स्थिति में स्थानीय लोगों के लिए आश्रय स्थल के रूप में कार्य करने हेतु परिस्थितियाँ तैयार कीं। इससे पहले, विफा तूफान के प्रभाव के कारण, गाँवों में छात्रों के कई परिवार बाढ़ और भूस्खलन की चपेट में आ गए थे। स्थानीय सरकार द्वारा इस विद्यालय का उपयोग लोगों के लिए आपातकालीन निकासी स्थल के रूप में किया जाता था। बाढ़ के कम होने के बाद, इस विद्यालय ने उन सैनिकों और स्वयंसेवी समूहों के स्वागत और आवास के लिए भी कार्य किया जो लोगों को बाढ़ के प्रभावों से उबरने में मदद करने आए थे।

तटीय क्षेत्र में स्थित हाई होआ सेकेंडरी स्कूल (कुआ लो वार्ड, न्हे एन) ने अपनी सुविधाओं को सुदृढ़ किया है, अपनी परिसंपत्तियों की सुरक्षा की है, तथा तेज हवाओं और तूफानों के दौरान स्थानीय लोगों को आश्रय देने के लिए तैयार है।

ट्रुंग ली (थान्ह होआ) के सीमावर्ती कम्यून में, 15 गाँव ऐसे क्षेत्रों में स्थित हैं जहाँ अचानक बाढ़ और भूस्खलन का खतरा बहुत ज़्यादा है। कम्यून पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष श्री नगन वान लोन ने कहा: जब कोई प्राकृतिक आपदा आती है, तो खतरनाक इलाकों में रहने वाले परिवारों को स्कूलों, सांस्कृतिक केंद्रों या सुरक्षित इलाकों में पहुँचाया जाएगा।

कम्यून आपदा निवारण एवं नियंत्रण कमान ने पुलिस, मिलिशिया, चिकित्सा कर्मचारियों और युवा स्वयंसेवकों को पर्याप्त बचाव उपकरणों और रसद के साथ प्रतिक्रिया हेतु तैनात किया। क्षेत्र के स्कूलों ने आपदा निवारण योजनाएँ विकसित कीं, निकासी अभ्यास आयोजित किए, और आवश्यकता पड़ने पर शिक्षण योजनाओं में बदलाव करने के लिए तैयार रहे।

हा तिन्ह के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने एक दस्तावेज़ जारी किया है जिसमें शैक्षणिक संस्थानों को निर्देश दिया गया है कि वे तूफानों और बाढ़ से निपटने के लिए छात्रों को स्कूल से घर पर ही रहने दें। 25 अगस्त की सुबह, हा तिन्ह में कक्षा 1, 9 और 12 के 67,000 छात्र मंगलवार (26 अगस्त) की शाम तक स्कूल से घर पर ही रहे। मौसम के अनुसार, स्कूल नई घोषणाएँ जारी करेंगे। साथ ही, शैक्षणिक संस्थानों को छात्रों और अभिभावकों के बीच आपदा जोखिम निवारण कौशल का प्रसार बढ़ाने की आवश्यकता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-mien-trung-chu-dong-ung-pho-giam-thieu-thiet-hai-do-bao-post745800.html