हो ची मिन्ह सिटी में साहित्य की शिक्षिका सुश्री गुयेन मिन्ह आन्ह ने कहा कि इस वर्ष की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में साहित्य विषयों के बारे में सभी राय के बीच, कई लोग एक अत्यंत महत्वपूर्ण बात भूल गए: इस वर्ष के स्नातक छात्रों ने मिडिल स्कूल से नया कार्यक्रम नहीं सीखा, उन्होंने केवल ग्रेड 10 से सीखना शुरू किया।
सुश्री मिन्ह आन्ह ने विश्लेषण किया कि इस वर्ष की निबंध परीक्षा में पठन बोध वाला भाग 12वीं कक्षा के कार्यक्रम की आवश्यकताओं की तुलना में बहुत आसान है।


2025 के लिए हाई स्कूल स्नातक निबंध विषय (फोटो: होआंग हांग)।
विशेष रूप से, पठन बोध अनुभाग के पहले दो प्रश्न उन विद्यार्थियों के लिए "बोनस अंक" माने जाते हैं, जिनकी आवश्यकताएं केवल छठी कक्षा के स्तर की होती हैं।
किसी पात्र की भावनाओं का विश्लेषण करने के लिए 200 शब्दों का पैराग्राफ लिखने का कार्य कक्षा 7 से ही छात्रों को सिखाया जाता रहा है।
महिला शिक्षिका ने प्रथम वर्ष के छात्रों के लिए निबंध का विषय "ऊँचा उठाना और हल्के से मारना" निर्धारित किया, जिसमें पुराने और नए कार्यक्रमों को मिलाकर लिखा गया था। 12वीं कक्षा के कार्यक्रम की आवश्यकताओं की तुलना में विषय का हल्का होना शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का एक उचित विकल्प है।
हकीकत में, यह कार्यक्रम बहुत अधिक कठिन है। 12वीं कक्षा के विद्यार्थी लघु कथाएँ नहीं पढ़ते बल्कि उपन्यास, अतियथार्थवादी कविता, संस्मरण पढ़ते हैं... इनकी विधाएँ और आवश्यकताएं बहुत भारी हैं।
हालाँकि प्रश्न आसान हैं, फिर भी सुश्री मिन्ह आन्ह का कहना है कि छात्रों के लिए उच्च अंक प्राप्त करना आसान नहीं है क्योंकि सामाजिक टिप्पणी वाला भाग, जिसके लिए 4 अंक निर्धारित हैं, में उच्च स्तर का विभेदन है। यह एक ऐसा प्रश्न है जो उन छात्रों के लिए "परेशानी" पैदा करेगा जो रट लेते हैं, सही मानसिकता नहीं रखते, या कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन नहीं करते।
इस तर्क के कारण, सुश्री मिन्ह आन्ह के अनुसार, इस वर्ष पिछले वर्ष की तरह "8 की बारिश, 9 की बारिश" होना मुश्किल होगा।
महिला साहित्य शिक्षिका ने कहा कि सामाजिक तर्क-वितर्क के प्रश्न के लिए छात्रों में वास्तविक जीवन के अनुभव और चिंतन कौशल की आवश्यकता होती है, और इस परीक्षा के लिए नमूना निबंधों का उपयोग नहीं किया जा सकता। कोई भी प्रशिक्षण केंद्र जो छात्रों को "युवा, ज़िम्मेदारी" जैसे नमूना निबंध पढ़ाता है... इस तर्क-वितर्क प्रश्न की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाएगा।
"साहित्य परीक्षा के बाद, मैंने कई लोगों को यह कहते सुना कि सामाजिक तर्क के लिए तथ्य और प्रमाण ढूँढ़ना कठिन है। लेकिन यह निर्धारित करना आवश्यक है कि यह सीखने वाले का भी कार्य है, सामाजिक तर्क सीखने से समाज में वास्तविक जीवन का अनुभव प्राप्त होना चाहिए," सुश्री मिन्ह आन्ह ने कहा।

इस वर्ष की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के दौरान हनोई में अभ्यर्थी (फोटो: हाई लोंग)।
निबंध प्रश्न परीक्षक को यह पहचानने में मदद करेगा कि किन छात्रों में लेखन की मानसिकता है और किन छात्रों में नहीं। जिन छात्रों की लेखन मानसिकता मज़बूत है, उन्हें सामाजिक निबंध लिखने के चरण पता होंगे, जैसे अवधारणाओं की व्याख्या करना, विषय पर चर्चा करना, ज़रूरत पड़ने पर प्रतिवाद प्रस्तुत करना और उसी के आधार पर वे अपने लिए एक संदेश निकाल सकते हैं।
शिक्षकों के लिए "एक बढ़ावा"
जिया सु ई-टीचर में साहित्य की शिक्षिका सुश्री ट्रान न्गोक फुओंग येन ने कहा कि पुराने परीक्षा प्रश्नों के विपरीत, जो साहित्यिक तर्क पर केंद्रित होते थे, जो अक्सर पाठ्यपुस्तकों में परिचित कार्यों के इर्द-गिर्द घूमते थे - जहां छात्रों की पहुंच थी और उनकी साहित्यिक प्रशंसा क्षमता को मापा जाता था - नए कार्यक्रम के तहत परीक्षा के प्रश्न स्पष्ट रूप से बदल गए हैं, जो समय की भावना को दर्शाते हैं और सामाजिक ज्ञान के विभेद को स्पष्ट रूप से दर्शाते हैं।
केवल साहित्यिक योग्यता का परीक्षण करने के बजाय, नए परीक्षा प्रश्न देश के व्यावहारिक मुद्दों का बारीकी से अनुसरण करते हैं, विशेष रूप से वियतनाम के मजबूत नवाचार और गहन एकीकरण के दौर में "उठने के युग" में प्रवेश करने के संदर्भ में।
इस परीक्षा के लिए उम्मीदवारों को न केवल लेखन कौशल में निपुण होना आवश्यक है, बल्कि स्वतंत्र सोच, समृद्ध जीवन अनुभव और आधुनिक समाज में हो रहे बदलावों के प्रति व्यापक दृष्टिकोण भी आवश्यक है। इस प्रकार की परीक्षा की विशेषताएँ इसकी अद्यतनता, सामयिकता और बहुआयामी सोच को प्रोत्साहित करने की क्षमता हैं।

इस वर्ष, यह अनुमान लगाया जा रहा है कि 2024 की तरह साहित्य में 8 और 9 का प्रयोग शायद ही होगा (फोटो: फुओंग क्येन)।
यह अब केवल अकादमिक ज्ञान की परीक्षा नहीं रह गया है, बल्कि किताबी ज्ञान को जीवन के अनुभव से जोड़ने की क्षमता का मापदंड बन गया है - जो नए युग में नागरिकों का एक अनिवार्य गुण है।
इसलिए, उम्मीदवार जितना अधिक रचनात्मक, आलोचनात्मक और अंतर्दृष्टिपूर्ण होगा, उतना ही अधिक प्रभाव डालना और उच्च अंक प्राप्त करना आसान होगा। इसके लिए शिक्षकों को भी अपनी शिक्षण पद्धति में बदलाव और समायोजन करना होगा।
सुश्री गुयेन मिन्ह आन्ह के अनुसार, इस वर्ष का हाई स्कूल स्नातक निबंध बहुत रचनात्मक या नया नहीं है, लेकिन यह एक अच्छी परीक्षा है।
"मेरे लिए, यह परीक्षा एक अच्छा संकेत है जो छात्रों को सोचने, सीखने के लिए सोचने, न कि पहले की तरह परिचित, उबाऊ नमूना निबंध लिखते समय रटने के लिए प्रेरित करती है। अगर आप पूछें कि क्या यह 2018 के कार्यक्रम के करीब है, तो मेरा जवाब होगा "अभी नहीं", लेकिन यह शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की ओर से एक उल्लेखनीय कदम है," उन्होंने कहा।
सुश्री मिन्ह आन्ह के अनुसार, सामाजिक तर्क न केवल छात्रों में अंतर पैदा करता है, बल्कि शिक्षकों को भी प्रभावित करता है कि वे छात्रों को केवल किताबों और नमूना निबंधों से सीखने के बजाय, वास्तविकता से जीवन के अनुभव और जीवन सामग्री इकट्ठा करने पर ध्यान केंद्रित करें। यह शिक्षकों के लिए छात्रों को पढ़ाने की प्रक्रिया में समायोजन और बदलाव लाने के लिए एक "प्रेरणा" है।
2024 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में साहित्य में 8 और 9 की बारिश
2024 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में, 10 लाख से ज़्यादा उम्मीदवारों ने साहित्य की परीक्षा दी, जिसका औसत स्कोर 7.23 रहा। इस विषय में किसी उम्मीदवार का अधिकतम स्कोर 8 अंक रहा।

2024 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का साहित्य स्कोर वितरण (डेटा: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय)।
इस विषय में 9 या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले कुल उम्मीदवारों की संख्या 92,055 थी। 10 अंक प्राप्त करने वाले दो उम्मीदवार थे, 1,843 उम्मीदवारों ने 9.75 अंक प्राप्त किए, 14,198 उम्मीदवारों ने 9.5 अंक प्राप्त किए, 26,758 उम्मीदवारों ने 9.25 अंक प्राप्त किए, और 49,254 उम्मीदवारों ने 9 अंक प्राप्त किए।
साहित्य में 9 या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या, गणित में 9 या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या से 8 गुना अधिक है। इतिहास, भूगोल और अंग्रेजी जैसे 9 या 10 अंक वाले विषय भी 9 या उससे अधिक अंक प्राप्त करने के मामले में साहित्य से बहुत पीछे हैं।
स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-de-van-de-nhung-kho-co-mua-diem-8-diem-9-20250626170522832.htm
टिप्पणी (0)