समाजीकरण, व्यावसायीकरण नहीं

एक कार्यक्रम, अनेक पाठ्यपुस्तकें, सही नीति है। हालाँकि, कार्यान्वयन के एक निश्चित समय के बाद, पाठ्यपुस्तकें हमेशा जनता का ध्यान आकर्षित करती हैं, खासकर किताबों की कीमत और गुणवत्ता के मामले में।

दाई दोआन केट समाचार पत्र के पीवी ने 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के 5 वर्षों के बाद पाठ्यपुस्तकों की कीमत और गुणवत्ता में परिवर्तन और समायोजन के बारे में वियतनाम शिक्षा प्रकाशन हाउस (एनएक्सबीजीडीवीएन) के उप प्रधान संपादक - एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन वान तुंग के साथ एक साक्षात्कार किया।

पीवी: 2020-2021 स्कूल वर्ष से, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ग्रेड 1 के लिए राष्ट्रीय पाठ्यक्रम में पाठ्यपुस्तकों का एक नया सेट पेश करना शुरू कर देगा। क्या आप हमें बता सकते हैं कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए पाठ्यपुस्तकों के संकलन और प्रकाशन की प्रक्रिया में पहले की तुलना में क्या अंतर है?

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान तुंग: नए कार्यक्रम और पिछले चरण के तहत पाठ्यपुस्तकों के बीच सबसे बड़ा अंतर यह है कि पाठ्यपुस्तकों के कई सेटों को संकलित किया जाता है, उनकी समीक्षा की जाती है और उन्हें सामान्य शिक्षा संस्थानों में शिक्षण के लिए रखा जाता है, जबकि पूरे देश में समान रूप से केवल एक ही पाठ्यपुस्तक का उपयोग किया जाता है।

संकलन और प्रकाशन की प्रक्रिया के संबंध में, अतीत में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने लेखकों की एक टीम बनाई, संकलन, पायलट शिक्षण और शिक्षक प्रशिक्षण का आयोजन किया; प्रकाशन गृह ने केवल संपादन, प्रकाशन, मुद्रण और वितरण चरणों को पूरा किया।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन वान तुंग - वियतनाम एजुकेशन पब्लिशिंग हाउस के उप-प्रधान संपादक।

2018 कार्यक्रम की पाठ्यपुस्तकों के साथ, प्रकाशन गृहों/संकलन इकाइयों को लेखकों की टीम बनाने, संकलन और संपादन का आयोजन करने, प्रयोगों का आयोजन करने, शिक्षकों का परिचय और प्रशिक्षण देने, प्रकाशन, मुद्रण और वितरण जैसे सभी चरणों को पूरा करना होगा। और प्रकाशन इकाइयों को इस पूरी प्रक्रिया से जुड़ी सभी लागतें वहन करनी होंगी।

इसके अलावा, अतीत में, चूँकि पाठ्यपुस्तकों का केवल एक ही सेट होता था, इसलिए पुस्तकों को प्रस्तुत करने की कोई आवश्यकता नहीं थी। पाठ्यपुस्तकों के समाजीकरण को लागू करते समय, प्रकाशकों को देश भर के शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थानों तक पुस्तकों के परिचय को कई अलग-अलग तरीकों से व्यवस्थित करना पड़ता था।

पुस्तकों की आपूर्ति भी अधिक जटिल है क्योंकि स्थानीय स्तर पर पाठ्यपुस्तकों का चयन श्रृंखला के आधार पर नहीं, बल्कि विषय के आधार पर किया जाता है। स्कूल कई अलग-अलग श्रृंखलाओं से पुस्तकें चुन सकते हैं। इसलिए, प्रकाशन इकाइयों को प्रत्येक स्कूल की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुसार पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने की प्रक्रिया में कुछ कठिनाइयों का भी सामना करना पड़ता है।

महोदय, पाठ्यपुस्तक संकलन को सामाजिक बनाने की वर्तमान नीति की सफलता में प्रकाशकों की क्या भूमिका और योगदान है?

- शिक्षा के सामाजिकीकरण और पाठ्यपुस्तक संकलन के सामाजिकीकरण की नीति की सफलता में पाठ्यपुस्तक प्रकाशन करने वाले अनेक प्रकाशकों, संगठनों और उद्यमों की भागीदारी एक निर्णायक कारक है। विषय-वस्तु और स्वरूप में उच्च गुणवत्ता वाली समृद्ध शिक्षण सामग्री देश में शिक्षा के विकास को बढ़ावा देने में प्रभावी योगदान देती है।

NXBGDVN को पाठ्यपुस्तकों के संकलन और प्रकाशन के क्षेत्र में लगभग 70 वर्षों का अनुभव है। वर्तमान में, NXBGDVN के पास 2018 के कार्यक्रम, "कनेक्टिंग नॉलेज विद लाइफ एंड क्रिएटिव होराइजन्स" के अनुसार संकलित 3 में से 2 पाठ्यपुस्तक सेट हैं, जिनमें कक्षा 1 से 12 तक के विषयों और शैक्षिक गतिविधियों की पूरी पुस्तकें शामिल हैं। NXBGDVN के पाठ्यपुस्तक सेट देश भर के अधिकांश सामान्य शिक्षा संस्थानों द्वारा उपयोग किए जाते हैं और उनकी अत्यधिक सराहना की जाती है।

यह इस बात का प्रमाण है कि वियतनाम शिक्षा प्रकाशन गृह ने पाठ्यपुस्तक संकलन को सामाजिक बनाने की नीति की सफलता में सकारात्मक योगदान दिया है।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि सभी छात्रों को समय पर पर्याप्त पहुंच मिले, और वे 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को पूरा कर सकें, वियतनाम शिक्षा प्रकाशन गृह ने पुस्तकों की कीमत और गुणवत्ता के संदर्भ में क्या समायोजन किया है, महोदय?

- हाल ही में, NXBGDVN ने पाठ्यपुस्तकों की कीमतों की समीक्षा, संतुलन और समायोजन के लिए हर संभव प्रयास किया है।

मूल्य समायोजन के बारे में बात करने से पहले, मैं पाठ्यपुस्तक मूल्य संरचना के बारे में थोड़ी जानकारी प्रदान करना चाहूंगा और कारण बताऊंगा कि नई पाठ्यपुस्तक की कीमत (2018 कार्यक्रम के अनुसार) पुरानी पाठ्यपुस्तक की कीमत (2000 कार्यक्रम के अनुसार) से अधिक क्यों है।

पाठ्यपुस्तक की कीमतें कई कारकों से बनती हैं, जो मूल रूप से निम्नलिखित कारकों पर केंद्रित होती हैं: पांडुलिपि को व्यवस्थित करने की लागत; रॉयल्टी लागत; उत्पादन लागत जैसे मुद्रण कागज, मुद्रण लागत, आदि; संचलन लागत (जिसे वितरण लागत भी कहा जाता है); वित्तीय लागत (जिसे ब्याज भी कहा जाता है)।

हाल ही में, जनमत ने कहा है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण प्रकाशन गृह (NXBGDVN) ने पाठ्यपुस्तकों से भारी मुनाफा कमाया है, लेकिन वास्तव में, पाठ्यपुस्तकों से लाभ वास्तविक तो है, लेकिन लाभ छोटा है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण प्रकाशन गृह (NXBGDVN) के उत्पादन और व्यवसाय की पूरी पूँजी वर्तमान में अधिकांशतः बैंकों से उधार ली गई है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण प्रकाशन गृह (NXBGDVN) का लाभ मुख्यतः अन्य प्रकार की पुस्तकों (जैसे पूरक पुस्तकें, संदर्भ पुस्तकें) से आता है, जो ऐसी पुस्तकें हैं जिनके निर्माण में कोई भी प्रकाशन इकाई भाग ले सकती है।

हालाँकि पाठ्यपुस्तकों से होने वाला लाभ बहुत कम है, फिर भी प्रबंधन स्तरों की दिशा को लागू करते हुए और साथ ही शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अधीन एक राज्य के स्वामित्व वाले उद्यम की ज़िम्मेदारी निर्धारित करते हुए, NXBGDVN ने यह निर्धारित किया है कि शिक्षकों और छात्रों का समर्थन करना और सामाजिक सुरक्षा सुनिश्चित करना सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्यों में से एक है। इसलिए, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष से, NXBGDVN ने पाठ्यपुस्तकों की कीमतों को समायोजित कर दिया है।

पाठ्यपुस्तकों की गुणवत्ता में सुधार के संबंध में, वियतनाम शिक्षा प्रकाशन गृह ने राष्ट्रीय सभा के प्रस्ताव के अनुसार शैक्षिक नवाचार को बढ़ावा देने हेतु पाठ्यपुस्तकों के संकलन हेतु सक्रिय, गहन और गंभीरता से तैयारी की है। वियतनाम शिक्षा प्रकाशन गृह की पाठ्यपुस्तकों में अनेक नवाचार और आकर्षण पाए जाते हैं, जो शिक्षकों को शिक्षण विधियों में सक्रिय और रचनात्मक होने में मदद करते हैं, और छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। दृष्टिकोणों और शिक्षण विधियों में नवाचार एक महत्वपूर्ण कदम है, जो आधुनिक पाठ्यपुस्तकों का एक अपरिहार्य चलन है।

छात्र नये शैक्षणिक वर्ष के लिए पाठ्यपुस्तकें खरीदना चाह रहे हैं।

आपके अनुसार, पाठ्यपुस्तकों के समाजीकरण को प्रभावी बनाने के लिए किन तंत्रों और नीतियों की आवश्यकता है?

- वर्तमान में, उत्पादन और व्यावसायिक गतिविधियों के आयोजन, प्रकाशन-मुद्रण-वितरण पाठ्यपुस्तकों के आयोजन में विभिन्न प्रकार के उद्यमों के लिए कानूनी नियम अलग-अलग हैं, जिससे एक असमान प्रतिस्पर्धात्मक तंत्र का निर्माण होता है। निजी उद्यमों या संयुक्त स्टॉक कंपनियों को राज्य के स्वामित्व वाले उद्यमों जैसी बोली प्रक्रियाओं और प्रक्रियाओं का पालन किए बिना, उत्पादन को सक्रिय रूप से व्यवस्थित करने, सामग्री और मुद्रण सेवाओं की सीधे खरीद करने का अधिकार है, इसलिए कार्यान्वयन समय और प्रगति बहुत कम, सक्रिय है, जिससे राज्य के स्वामित्व वाले उद्यमों पर प्रतिस्पर्धात्मक लाभ प्राप्त होता है। इसलिए, हम आशा करते हैं कि राज्य पाठ्यपुस्तकों के प्रकाशन, मुद्रण और वितरण में प्रकाशन गृहों के लिए समान नीतियाँ और व्यवस्थाएँ बनाएगा।

तो, आपकी राय में, शैक्षिक नवाचार में पाठ्यपुस्तक समाजीकरण की भूमिका के बारे में सार्वजनिक जागरूकता बढ़ाने के लिए शिक्षा क्षेत्र को क्या करना चाहिए?

- पाठ्यपुस्तक संकलन को सामाजिक बनाने की नीति एक प्रगतिशील दृष्टिकोण है। यह सफलता वियतनामी शिक्षा की गुणवत्ता और स्वरूप दोनों को बदल देती है, इसलिए इसे लागू करने के लिए दृढ़ संकल्प, दृढ़ता और कठिनाइयों पर विजय पाने की आवश्यकता है। इसलिए, कई पाठ्यपुस्तकों वाले कार्यक्रम की नीति की श्रेष्ठता और केवल एक पाठ्यपुस्तक सेट के नुकसानों का सक्रिय और व्यापक रूप से प्रचार करना आवश्यक है।

व्यावसायिक प्रबंधन पाठ्यक्रम पर आधारित होना चाहिए, पाठ्यपुस्तक पर नहीं। परीक्षाएँ पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार आयोजित की जाती हैं।

कार्यक्रम एक स्थिर कारक है, जबकि पाठ्यपुस्तकों को गतिशील कारक माना जाता है। शिक्षक ऐसी पाठ्यपुस्तकों का चयन करेंगे जो छात्रों को ज्ञान प्रदान करने के लिए परिस्थितियों और शिक्षण विधियों के अनुकूल हों। इसे शिक्षकों और छात्रों के बीच एक रचनात्मक खुलापन माना जाता है, जिससे धीरे-धीरे शिक्षकों द्वारा पढ़ने और छात्रों द्वारा नकल करने, अतिरिक्त शिक्षण और गृहकार्य के ढेर लगने की स्थिति समाप्त हो जाएगी।

आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!

स्रोत: https://daidoanket.vn/sach-giao-khoa-xa-hoi-hoa-chu-khong-thuong-mai-hoa-10294941.html