शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए विशेष और उत्कृष्ट तंत्र और नीतियों का निर्माण

18 अक्टूबर की सुबह, संस्कृति एवं सामाजिक मामलों की समिति की स्थायी समिति ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण प्रगति हेतु कई विशिष्ट एवं उत्कृष्ट तंत्रों एवं नीतियों पर राष्ट्रीय सभा के मसौदा प्रस्ताव की समीक्षा हेतु एक विस्तारित बैठक आयोजित की। पार्टी केंद्रीय समिति के सदस्य, संस्कृति एवं सामाजिक मामलों की समिति के अध्यक्ष गुयेन दाक विन्ह ने बैठक की अध्यक्षता की।

संस्कृति एवं सामाजिक मामलों की समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह ने बैठक की अध्यक्षता की।

सरकार के प्रस्तुतीकरण के अनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए कई विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय असेंबली के मसौदा प्रस्ताव को शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू दिनांक 22 अगस्त, 2025 में वर्णित दृष्टिकोणों, लक्ष्यों, कार्यों और सफलता समाधानों को शीघ्रता से, पूरी तरह और प्रभावी रूप से संस्थागत बनाने के लिए विकसित किया गया था; 2026 से समकालिक और व्यापक रूप से कार्यान्वित करने के लिए सरकार, मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय क्षेत्रों के लिए एक विशिष्ट और उत्कृष्ट कानूनी गलियारा बनाना।

इसके बाद, संस्थानों, मानव संसाधनों, वित्त और प्रशासन में प्रमुख बाधाओं को दूर करने, सभी संसाधनों को प्रभावी ढंग से खोलने और उन्हें गतिशील बनाने, संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र के लिए नई गति और विकास की गुंजाइश बनाने पर ध्यान केंद्रित करें। वास्तविक विश्वविद्यालय स्वायत्तता को बढ़ावा दें, मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करें, विशेष रूप से रणनीतिक प्रौद्योगिकी क्षेत्रों में उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, जो देश के औद्योगीकरण, आधुनिकीकरण और सतत विकास की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने मसौदा प्रस्ताव प्रस्तुत किया।

मसौदा प्रस्ताव में शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए अनेक विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों का प्रावधान किया गया है, जो एक परिभाषित दायरे, विषय और समय सीमा के भीतर वर्तमान कानूनों के प्रावधानों से भिन्न अनुप्रयोगों की अनुमति देता है; साथ ही, यह भविष्य के वैधीकरण के आधार के रूप में कार्य करने के लिए निगरानी, ​​मूल्यांकन और सारांश तंत्रों का प्रावधान करता है।

मसौदा प्रस्ताव में 11 अनुच्छेद शामिल हैं, जिनमें से अनुच्छेद 1 विनियमन और लागू विषयों के दायरे को निर्धारित करता है; अनुच्छेद 2 शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में कई विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों को लागू करने के सिद्धांतों को निर्धारित करता है; अनुच्छेद 3 से 8 6 बुनियादी नीति समूहों को निर्धारित करते हैं; अनुच्छेद 9 कार्यान्वयन के संगठन को निर्धारित करता है; अनुच्छेद 10 संक्रमणकालीन प्रावधानों को निर्धारित करता है; अनुच्छेद 11 कार्यान्वयन प्रावधानों को निर्धारित करता है।

संस्कृति एवं सामाजिक मामलों की समिति के उपाध्यक्ष दिन्ह कांग सी ने मसौदा प्रस्ताव की प्रारंभिक समीक्षा रिपोर्ट प्रस्तुत की।

बैठक में, संस्कृति एवं सामाजिक मामलों की स्थायी समिति ने प्रस्ताव के प्रारूपण की आवश्यकता, उद्देश्य और दृष्टिकोण पर सहमति व्यक्त की। इस प्रस्ताव के जारी होने से एक कानूनी ढाँचा, तंत्र और उत्कृष्ट नीतियाँ बनाने के लिए पर्याप्त राजनीतिक और कानूनी आधार प्राप्त होता है जो व्यवहार में आने वाली बाधाओं, रुकावटों और कठिनाइयों को दूर करने में मदद करेगा और शिक्षा एवं प्रशिक्षण में अभूतपूर्व विकास के लिए गति प्रदान करेगा।

मसौदा प्रस्ताव ने मूलतः शिक्षा एवं प्रशिक्षण पर पार्टी के सभी दृष्टिकोणों, नीतियों और दिशानिर्देशों को संस्थागत रूप दिया है, विशेष रूप से प्रस्ताव संख्या 71-NQ/TW में नए दृष्टिकोणों और नीतियों को। विनियमन के दायरे और अनुप्रयोग के विषयों के संबंध में, समिति मूलतः अनुच्छेद 1 के प्रावधानों से सहमत है; मसौदा प्रस्ताव की संरचना से सहमत है; और मसौदा प्रस्ताव में उल्लिखित 6 प्रमुख नीति समूहों की विषयवस्तु के चयन के सिद्धांत से सहमत है।

हालांकि, समिति की स्थायी समिति ने सिफारिश की है कि मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी वास्तविक रूप से महत्वपूर्ण और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों को निर्धारित करने के लिए समीक्षा जारी रखे, तथा केवल उन मौलिक और मुख्य मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करे जिन्हें तत्काल क्रियान्वित किए जाने की आवश्यकता है, लेकिन कानूनी दस्तावेजों में निर्धारित नहीं किए गए हैं या वर्तमान कानूनों के प्रावधानों से भिन्न हैं और व्यावहारिक कठिनाइयों और कमियों को तुरंत हल करने के लिए इस अवधि में संशोधित या अनुपूरित नहीं किए गए हैं।

विशेष रूप से, यह प्रस्ताव है कि मसौदा प्रस्ताव में उन विषयों को शामिल न किया जाए जो शिक्षा के क्षेत्र में संशोधनों, अनुपूरकों और प्रतिस्थापनों पर मसौदा कानूनों में पहले से ही शामिल हैं, जिन्हें 10वें सत्र (अक्टूबर 2025) में विचार और अनुमोदन के लिए राष्ट्रीय असेंबली में प्रस्तुत किया जा रहा है; मसौदा प्रस्ताव में निर्देशात्मक और प्रशासनिक प्रकृति की विषय-वस्तु निर्धारित न करने पर विचार किया जाए।

समिति की स्थायी समिति ने पाया कि प्रस्ताव का मसौदा डोजियर सावधानीपूर्वक और बारीकी से तैयार किया गया था, जिससे यह सुनिश्चित हुआ कि सभी दस्तावेज़ कानूनी दस्तावेज़ों के प्रख्यापन संबंधी कानून के अनुच्छेद 51 के खंड 5 में निर्धारित अनुसार पूर्ण थे। समिति ने सरलीकृत प्रक्रियाओं और क्रम के अनुसार विचार और अनुमोदन के लिए राष्ट्रीय सभा में मसौदा प्रस्ताव प्रस्तुत करने के सरकार के प्रस्ताव पर सहमति व्यक्त की, और प्रस्ताव संख्या 71-NQ/TW की भावना के अनुरूप विशेष और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों को शीघ्रता से संस्थागत रूप देने और लागू करने के लिए एक-सत्र प्रक्रिया के अनुसार अनुमोदन किया।

प्रतिनिधियों ने मसौदा प्रस्ताव की कई विषय-वस्तु पर टिप्पणियां दीं।

बैठक में, प्रतिनिधियों ने प्रस्ताव का मसौदा तैयार करने में प्रारूप समिति के प्रयासों की भूरि-भूरि प्रशंसा की। कई राय निम्नलिखित विषयों पर भी केंद्रित रहीं: शिक्षा क्षेत्र में मानव संसाधन का प्रबंधन और विकास; शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए वित्त; शिक्षा और प्रशिक्षण में प्रोत्साहन और निवेश; शिक्षा विकास के लिए कार्यक्रम, विषयवस्तु और नीतियाँ; डिजिटल परिवर्तन, शिक्षा और प्रशिक्षण में विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार का विकास...

संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह के अनुसार, शिक्षा क्षेत्र में शिक्षा एवं प्रशिक्षण से संबंधित तीन कानूनों में एक साथ संशोधन हो रहा है, और अन्य क्षेत्रों के कानूनों में भी संशोधन किया जा रहा है। इसलिए, इस सिद्धांत का पालन करना आवश्यक है कि जो भी विषयवस्तु निर्दिष्ट की जा सकती है, उसे कानूनों में निर्धारित किया जाएगा, और जो भी विषयवस्तु पर्याप्त रूप से सामान्य नहीं है, कानूनी दायरे में नहीं आती है, और जिसके लिए एक विशिष्ट तंत्र की आवश्यकता है, उसे प्रस्ताव में शामिल किया जाएगा।

हालाँकि यह मसौदा प्रस्ताव एक तात्कालिक संदर्भ में प्रस्तावित किया गया था, फिर भी इस पर सावधानीपूर्वक शोध और प्रक्रिया की आवश्यकता है। अध्यक्ष गुयेन दाक विन्ह ने मसौदा प्रस्ताव की विषयवस्तु को सामान्यीकरण से बचते हुए अधिक विशिष्ट और स्पष्ट बनाने की आवश्यकता पर बल दिया। मसौदे में विशिष्ट, लंबित मुद्दों और प्रमुख विकास नीतियों, जैसे वित्तीय निवेश, शिक्षा के लिए भूमि निधि, आदि को स्पष्ट करने पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि प्रस्ताव पारित हो और सर्वोत्तम परिणामों के साथ लागू हो।

स्रोत: https://daibieunhandan.vn/xay-dung-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-10390875.html