A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem új kapacitásfelmérő tesztje: Hogyan befolyásolja a jelölteket?

A VIZSGA FELÉPÍTÉSE SOK ÚJ PONTOT TARTALMAZ

A 2025-ös kompetenciafelmérő teszt továbbra is 120 objektív feleletválasztós kérdést tartalmaz 150 percnyi teszteléssel, és papíron történik. A teszt pontszámát szakaszonként átszámítják, és a teljes teszt maximális összpontszáma 1200.

A 2025-ös vizsgaszerkezet szintén 3 részből áll. Az 1. rész nyelvezetét 30 vietnami és 30 angol nyelvű kérdés egészíti ki; a 2. rész 30 matematikai kérdést tartalmaz. A tudományos gondolkodásról szóló 3. rész önmagában 12 adatelemzési logikával kapcsolatos kérdést és 18 tudományos érvelési kérdést tartalmaz.

A régi tesztstruktúrához képest az új tesztstruktúra számos különbséget mutat, mindenekelőtt az egyes részek kérdéseinek számának módosítását. Pontosabban, a nyelvi 1. rész 20 kérdéssel nőtt a korábbihoz képest (a régi 1. tesztrészben csak 40 kérdés volt). A 2. rész kérdéseinek száma változatlan maradt, de a 3. rész 20 kérdéssel csökkent (a régi 3. tesztrészben 50 kérdés volt).

Nemcsak a kérdések számát, hanem a kompetenciafelmérő teszt 2025-ös szerkezetét is jelentősen módosította a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem a 3. rész tartalmát tekintve. Korábban a 3. rész 50 kérdéssel foglalkozott, amelyek 5 tudásterületet érintettek: kémia, fizika, biológia, földrajz és történelem. Most a tesztnek ezt a részét egy mindössze 30 kérdésből álló tudományos gondolkodást fejlesztő tesztté alakították át.

A régi vizsgastruktúrához képest a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem új kapacitásfelmérő vizsgastruktúrája számos különbséget mutat, mindenekelőtt az egyes tesztrészekben szereplő kérdések számának kiigazítása miatt.

A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem tájékoztatása szerint a tudományos gondolkodási rész kérdései információkat, adatokat, tényeket, kísérleti tervezést és kísérleti eredményeket tartalmaznak, ezáltal megkövetelik a jelöltektől, hogy bizonyítsák az információk megértésének és alkalmazásának, a kísérleti eredmények meghatározásának és a törvények előrejelzésének képességét. A tudományos gondolkodási rész célja, hogy felmérje a jelöltek logikai és tudományos érvelési képességeit a tudomány, a technológia, a közgazdaságtan és a társadalom területén felmerülő valós helyzetek megoldása során.

A teszteredményeket modern feleletválasztós módszerekkel határozzák meg, a kérdés-válasz elmélet szerint. Az egyes kérdések pontszáma a kérdés nehézségétől függően eltérő súlyozással rendelkezik. A teszt egyes összetevőinek maximális pontszáma a következőképpen látható a pontozólapon: vietnami 300 pont, angol 300 pont, matematika 300 pont és természettudományos gondolkodás 300 pont.

A JELÖLTEK NEM VÁLASZTHATNAK TUDÁSTERÜLETET

A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem 2025-től kezdődő kompetenciafelmérő tesztjének szerkezetében bekövetkezett fontos változás a harmadik részben van. Fontos megjegyezni, hogy a 2025-ben vizsgázó jelöltek a korábban bejelentettekkel ellentétben nem választhatják majd a 3. részben a tudásterületet.

Korábban, 2023 novemberében a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem bejelentette a kompetenciamérés 2025-ös szerkezetének irányát, amely továbbra is 3 részből áll: nyelvhasználat; matematika, logika és adatelemzés; problémamegoldás. A vizsga szerkezetének kiigazítása a 3. részben történik, amikor a jelöltek véletlenszerűen választhatnak 3 tudásterület-csoportot a következők közül: fizika, kémia, biológia, történelem, földrajz, közgazdaságtan és jog. Ezen irányvonal szerint a vizsga a 2018-as Általános Képzési Programban megjelenő, a közgazdaságtan és a jogtudományhoz kapcsolódó új területcsoportként jelenik meg, a jelöltek választhatják a vizsgatárgyat ahelyett, hogy a régi vizsgával ellentétben a 3. részben szereplő összes kérdésre válaszolniuk kellene.

Az újonnan kiadott hivatalos vizsgaszerkezet szerint azonban a jelöltek nem választhatnak szakterületet a vizsga harmadik részében, hanem a teljes vizsga kérdéseit kell megválaszolniuk, beleértve azokat a tantárgyakat is, amelyeket a diákok nem tanultak a középiskolában. Ez nemcsak a diákokat zavarja össze.

A 2024-es Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem kapacitásfelmérő vizsgáján részt vevő jelöltek

A HO CHI MINH-VÁROSI NEMZETI EGYETEM ELMAGYARÁZZA A KIIGAZÍTÁSOKAT

A kiigazítás magyarázataként a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem elmondta, hogy 2025-től a kompetenciamérés felépítését a 2018-as Általános Oktatási Programhoz igazítják. Különösen a nyelvi és matematikai rész kérdéseinek számát növelik a teszt megbízhatóságának és diszkriminációjának növelése érdekében. Ugyanakkor a teszt célja, hogy biztosítsa a méltányosságot és egyenlő esélyeket teremtsen az egyetemi oktatáshoz való hozzáféréshez minden diák számára, még akkor is, ha a középiskolában különböző tantárgyakat választanak. A tesztnek ez a megközelítése összhangban van a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem tagegyetemeinek közös felvételi orientációjával is.

Dr. Nguyen Quoc Chinh, a Képzési Minőség Vizsgálati és Értékelési Központjának (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) igazgatója további információkkal szolgált, és elmondta, hogy az előző vizsga 3. részében a jelölteknek 5 konkrét tantárgyból kellett mélyreható problémákat megoldaniuk, és a diákoknak az adott tantárgyat kellett tanulmányozniuk ahhoz, hogy ezt meg tudják tenni. Most, ugyanazzal a problémamegoldó megközelítéssel, a jelölteknek nem feltétlenül kell választaniuk az adott tantárgyat a 2028-as általános képzési programban, hanem továbbra is megtehetik, ha jó érvelési és logikai készségekkel rendelkeznek. Dr. Chinh megerősítette: „A 3. rész kérdései teljes körű információkat és adatokat tartalmaznak általános formában a tudományos, technológiai, gazdasági és társadalmi kérdésekről, amelyek megoldására bármely diák alkalmazhatja képességeit. Ennek a kiigazításnak a célja, hogy a diákok bármilyen kombinációt választanak, meg tudják oldani.”

Dr. Chinh hozzátette: „Korábban a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem fontolóra vette, hogy a vizsgázók a 3. részben 6 tantárgyból 3-at választhatnak, amikor 2025-től az új általános képzési programhoz igazították a vizsgaszerkezetet. De a diákok tantárgyválasztásának sokfélesége miatt kiderült, hogy nagyon nehéz lenne biztosítani a jelöltek számára a méltányosságot, ha ezt az irányt követnénk. Mivel előre láttuk a kockázatot, úgy döntöttünk, hogy minden jelölt számára a legméltányosabb irányba módosítunk.”

A Tesztelési és Képzési Minőségértékelési Központ igazgatója szerint a vizsga 3. részében már nem lesznek konkrét tantárgyakra vonatkozó kérdések, hanem általános, a tudományról, a technológiáról, a gazdaságról és a társadalomról szóló kérdések. A teljes vizsga 120 kérdéséből 102 kérdés a régi vizsgához hasonlóan stabil irányban kerül feladásra. Csak 18 kérdést fognak mélyrehatóról nem mélyrehatóra módosítani. „Az új vizsgastruktúra a régi vizsgához képest 85%-ban stabil, így a diákoknak nem kell aggódniuk. Amíg jól tanulják az általános műveltségi programot, a tanársegédek teljesíthetik a vizsga követelményeit. Azonban a jobb érvelési, szintézis- és olvasási készségekkel rendelkező tanársegédek előnyben lesznek a vizsga letételekor” – tette hozzá Dr. Nguyen Quoc Chinh.

Vélemények az új vizsgaszerkezetről

Bui Van Cong mester, egy Ho Si Minh-városban működő online kompetenciafelmérő tanár szerint a vizsga 3 tantárgy köré épül: matematika, angol és vietnami, míg a másik 6 tantárgy nem játszik túl fontos szerepet. Különösen azok a jelöltek élveznek nagy előnyt, akik jól beszélnek angolul, mivel a matematika és a vietnami részek általában nehezebbek, míg az angol vizsga megtartja ugyanazt a szerkezetet.

Le Minh Xuan Nhi úr, az NP Tudáskultúra Képzőközpont igazgatója megjegyezte, hogy a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem 2025-ös kapacitásfelmérő vizsgastruktúrájában a tantárgyak súlyozása kiegyensúlyozatlan, mivel 6 tudásterület-csoport összesen csak 18 kérdést, azaz tantárgyanként 3 kérdést tesz ki. Ez két kérdést vet fel: a vizsga ellentétes-e a 2018-as Általános Képzési Program irányvonalával, és alkalmas-e a felvételre?

Nhi úr szerint az új program lehetővé teszi a diákok számára, hogy több tantárgyat is válasszanak, így lesznek olyan diákok, akik soha nem tanultak kémiát, fizikát vagy biológiát a középiskola mindhárom évében. Ezért a diákok abszolút nem tudják megoldani az összes kérdést, ha csak az órán tanulnak. „Egy olyan diák, aki jó angolból, de semmit sem tud a kémiáról vagy a biológiáról, akkor is magasabb pontszámot kaphat, mint egy olyan diák, aki csak angolból jó, de kémiából vagy biológiából jó, mert a fennmaradó 6 tantárgy súlya túl kicsi” – jegyezte meg Nhi úr.

Ngoc Long

Forrás: https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm