Mutassa be az egyes történelmi korszakok kiemelkedő jellemzőit.
Nguyen Thi Hai Hue mesterdiplomás hallgató (a felvételi vizsga legjobbja, a Hanoi Pedagógiai Egyetem történelem szakos második legjobb végzős hallgatója) szerint a diákoknak az Oktatási és Képzési Minisztérium által kiadott vizsgakérdések áttekintésére és szoros követésére kell összpontosítaniuk, különös tekintettel a 12. évfolyam történelem tantárgyára, valamint a 11. évfolyam alapismereteinek átismétlésére is figyelmet kell fordítaniuk.
A vizsga hatékony áttekintéséhez és elsajátításához a hallgatóknak több módszerre is figyelmet kell fordítaniuk: Alapvető történelmi események, személyek és jelenségek elsajátítása; a történelmi személyek és események a történelem alapvető elemei.
Tanulás közben a diákoknak a megfelelő időben és térben kell elhelyezniük az eseményeket és a személyeket, hogy elemezhessék szerepüket, hatásukat vagy a kapcsolódó eseményeket és személyeket; elsajátítaniuk kell a gazdaság, a hadsereg, a politika , a kultúra és a társadalom területeit, hogy pontos elemzéseket készíthessenek és kérdésekre választhassanak; valamint tisztázniuk kell az egyes történelmi korszakok egyedi és kiemelkedő jellemzőit.
Nguyen Thi Hai Hue asszony (Fotó: Ha Le).
A memorizálás helyett a tanulóknak az egyes témákra, időszakokra és leckékre jellemző alapvető történelmi kulcsszavakat kell használniuk; történelmi gondolattérképeket és események, időszakok idővonalait követve.
A tanulók gondolattérképeket alkalmazhatnak a történelmi események megismerésére, vagy mintákat (szimbolikus képleteket) használhatnak az okok, fejlemények, eredmények, jelentőség stb. ábrázolására; összehasonlíthatják és szembeállíthatják a hasonló történelmi tartalmak hasonlóságait és különbségeit tartalom és időszak szerint.
A jelöltek gyakran félreértik a követelményeket, ha nem olvassák el figyelmesen a kérdéseket; túl magabiztosak az egyszerű, alapvető kérdésekben, ami sajnálatos hibákhoz vezet; nem figyelnek a negatív kérdésekre, ami helytelen választáshoz vezet; és rosszul osztják be a vizsgaidőt a kérdések között…
5 gyakori hiba földrajz vizsgán.
Le Phuong Loan asszony, a Vinschool Középiskola földrajztanára szerint a tantárgy áttekintése főként a 12. osztályos tananyagra, konkrétan a vietnami földrajzra összpontosít.
A természettel, a népességgel és a gazdasággal kapcsolatos ismeretek mellett nagyon fontos, rendszeresen gyakorolandó és átismételendő készségek a vietnami földrajzi atlasz használata, az adattáblázatokkal való munka (adatok feldolgozása, adattáblázatok értelmezése) és a diagramokkal való munka (diagramok azonosítása, diagramok tartalmának meghatározása, diagramok értelmezése). A vietnami földrajzi atlasz használatának lehetősége nagy előnyt jelent a jelöltek számára, hogy maximális pontszámot érjenek el az atlaszt igénylő és sok más kérdésen.
A tanár szerint a diákok gyakran számos alapvető hibát követnek el földrajz vizsgák során. Először is, csak a papíron szereplő kérdésekre koncentrálnak anélkül, hogy az időre figyelnének, aminek következtében túl kevés idő marad a feleletválasztós válaszok kitöltésére.
Ms. Le Phuong Loan, földrajz tanár (Fotó: Ha Le).
Másodszor, a diákok üresen hagyták a feleletválasztós kérdéseket, mert nem találták meg a helyes válaszokat. Ez a szakértő azt tanácsolja a jelölteknek, hogy minden feleletválasztós kérdésnél töltsék ki a válaszlehetőségeket, hogy elkerüljék a pontszerzési lehetőségek elszalasztását, mivel mind a könnyű, mind a nehéz kérdések azonos pontszámmal bírnak. Kerüljék el, hogy elakadjanak a nehéz kérdésekben, és pontokat veszítsenek a könnyebbeken.
A harmadik alapelv az, hogy először a könnyű kérdésekre kell válaszolni, majd a nehezekre, minden kérdésre megfelelően kell időt szánni, és a vizsga végén mindig hagyni kell 5-10 percet a válaszlap áttekintésére.
A negyedik hiba az, hogy a diákok nem olvassák el figyelmesen a kérdéseket és a válaszokat, különösen azokat, amelyek negatív szavakat vagy kifejezéseket tartalmaznak, mint például a „nem”, „nem”, „még nem”, „nem pontos” vagy „pontatlan”, ami helytelen válaszokhoz vezet.
Az ötödik hiba az önbizalom hiánya, a válaszok folyamatos átdolgozása, ami szükségtelen szorongáshoz vezet. Minden kérdés megválaszolásakor húzd alá a kulcsszavakat, hogy gyorsan megértsd a kérdés követelményeit.
Az állampolgári ismeretek vizsgakérdései egyre inkább a gyakorlati alkalmazásra fognak helyezni a hangsúlyt.
Tran Van Nang úr, a Hanoi - Amsterdam Tehetséggondozó Gimnázium tanára szerint a 2024-es vizsga ésszerűen megerősíti a gyakorlati alkalmazással kapcsolatos tartalmakat, fokozatosan közelítve a kompetenciaalapú értékelési irányultsághoz, amely összhangban van az új általános oktatási programban a tanulók kompetenciáinak és tulajdonságainak fejlesztésére vonatkozó célokkal és követelményekkel.
A 2024-es középiskolai érettségi vizsgaminta alapján látható, hogy a vizsga főként a 12. osztályos tananyagot fedi le, 90%-ban, a 11. osztályos tananyagot pedig a 10%-ban, a 2023-as vizsgához hasonlóan stabilan.
A vizsga kérdései főként a felismerésre és a megértésre összpontosítanak (körülbelül 75%). Az alkalmazó és magasabb szintű alkalmazói kérdések körülbelül 25%-ot tesznek ki. A vizsga nehézségi sorrendben, könnyűtől nehézig, logikusan és tudományosan van elrendezve, és differenciálást biztosít.
Tran Van Nang úr, a Hanoi - Amsterdam Tehetséggondozó Gimnázium tanára (Fotó: Ha Le).
A hivatalos vizsga tartalma 2024-ben, akárcsak az előző években, szorosan követni fogja az Oktatási és Képzési Minisztérium által biztosított mintavizsgát, ezért a diákoknak a következő főbb pontokra kell figyelniük:
11. évfolyam: Az első félév tartalmára összpontosítva: Állampolgárság és gazdaság, különösen a következő témákra: Állampolgárság és gazdasági fejlődés; Áruk - Piacok - Pénz; Az érték törvénye az áruk termelésében és forgalmazásában; Verseny az áruk termelésében és forgalmazásában; Kínálat és kereslet az áruk termelésében és forgalmazásában.
12. évfolyam: A vizsgakérdések az 1–9. leckéket fedik le, a rövidített tantervből nem szerepelnek kérdések. A következő témákat tárgyalják gyakran: Rendvédelem; A polgárok törvény előtti egyenlősége; A polgárok joga az egyenlőséghez a társadalmi élet bizonyos területein; Állampolgárok és alapvető szabadságok; Állampolgárok és demokratikus jogok.
A vizsga során a jelöltek gyakran a következő hibákat követik el: A helyzetalapú kérdések megkövetelik a diákok logikus gondolkodási képességét, ezért a legtöbb diáknak nehézséget okoz az ilyen típusú kérdések kezelése.
Amikor ilyen típusú kérdéssel találkoznak, a jelölteknek figyelmesen el kell olvasniuk a kérdést, alá kell húzniuk a kulcsszavakat, és meg kell határozniuk a megválaszolandó fő pontot. Ezután elemezniük kell a megadott lehetőségeket, lehetőleg a lényegtelen válaszok kiszűrésével, hogy a lehető legpontosabb választ kapják.
A diákok gyakran túlságosan magabiztossá válnak, és könnyen veszítenek pontokat a felismerési és szövegértési kérdéseken. Ne feledd, hogy minden kérdés ugyanannyi pontot ér, ezért kerüld a túlzott magabiztosságot és a pontok elvesztését könnyű kérdéseken, illetve azt, hogy túlságosan a nehéz kérdésekre koncentrálj, és feleslegesen veszíts pontokat.
A vizsga első 30 kérdésének megválaszolásakor a diákok gyakran túlságosan magabiztossá válnak, és gyorsan választanak ismerősnek tűnő válaszokat, vagy elhamarkodottan választanak ki egy választ, miután csak az első egy-két szóra pillantottak. Ez könnyen pontvesztéshez vezet. Ezért minden kérdésnél a diákoknak figyelmesen el kell olvasniuk a kérdést, és a vizsga kitöltése után át kell tekinteniük a válaszaikat.
A gyakorlatok elvégzése során a diákok gyakran könnyen összekeverik az egyenértékű vagy hasonló tudásegységeket. Például a bűnüldözés négy formája, a jogsértések négy típusa; az alapvető szabadságok; az állampolgárok alapvető demokratikus jogai stb. Ezért a diákoknak összehasonlító táblázatot kell készíteniük, hogy könnyen megkülönböztethessék őket, vagy azonosítaniuk kell az egyes tudásegységek kulcsszavait a félreértések elkerülése érdekében.
[hirdetés_2]
Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm
Hozzászólás (0)