Az Oktatási és Képzési Minisztérium összefoglalja az iskolai kultúraépítési programokat

GD&TĐ - December 5-én délelőtt Lam Dongban az Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott, amelyen összefoglalta az iskolai viselkedéskultúra kiépítésére irányuló projekt (2018-2025) 8 éves megvalósítását.

Ugyanakkor összefoglalta a 08/CT-TTg irányelv iskolai kultúra építéséről, valamint a forradalmi eszmék, etika, életmód neveléséről és az elkötelezettség iránti vágy felkeltéséről szóló program (2021-2030) végrehajtásának 3 évét. Le Quan oktatási és képzési miniszterhelyettes vett részt a konferencián, és azt is levezette.

A konferencia megnyitóján Hoang Duc Minh úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Diákügyi Osztályának igazgatója elmondta, hogy a párt főbb politikái alapján a miniszterelnök kiadta a 2018. október 3-i 1299/QD-TTg számú határozatot az „Iskolai viselkedéskultúra kiépítése a 2018–2025 közötti időszakra” című projektről; a 2022. június 1-jei 08/CT-TTg számú irányelvet az iskolai kultúraépítési munka megerősítéséről; valamint a 2021. november 11-i 1895/CT-TTg számú határozatot, amely jóváhagyta a „Forradalmi eszmék, etika, életmód és törekvések felkeltése oktatásának megerősítése a fiatalok, tinédzserek és gyermekek számára a 2021–2030 közötti időszakra” című programot, amelyek megalapozták, orientálták, feladatokat és szinkron megoldásokat határoztak meg az egész ágazat számára.

A konferencia megnyitó beszédét Hoang Duc Minh, a Hallgatói Osztály igazgatója tartotta.

Az 1299. számú határozat, a 08. számú irányelv és az 1895. számú határozat 8 évnyi végrehajtása után pozitív változások történtek, de számos kihívás is felmerült, amelyek az elkövetkező időszakban erőfeszítéseket igényelnek.

Ezen az összefoglaló konferencián Hoang Duc Minh, a Diákok Tanszékének igazgatója azt javasolta, hogy a szakértők, tudósok , oktatási vezetők, tanárok és küldöttek őszinte és tartalmas eszmecserét folytassanak, számos gyakorlati megoldást javasolva a diákok erkölcsi nevelésére és életmódjára, valamint az iskolai kultúra építésére az új időszakban.

Le Quan oktatási és képzési miniszterhelyettes részt vett az összefoglaló konferencián.

A bevezető jelentést ismertetve Nguyen Thi Nhung asszony, az Oktatási és Képzési Minisztérium Diákügyi Osztályának helyettes vezetője elmondta, hogy az 1299. számú határozat, a 08. számú irányelv és az 1895. számú határozat 8 évnyi végrehajtása után egyértelmű változás történt a diákok tudatosságában és viselkedésében, ami hozzájárult az iskolai kulturális környezet javításához. Az egyik kiemelkedő eredmény ezek közül Az oktatási környezetet a „zöld – tiszta – szép – biztonságos – barátságos – boldog” irányba fejlesztik.

A „zöld, tiszta, szép, biztonságos” iskolák építése és az olyan modellek, mint a „Boldog Iskolák”, olyan pozitív oktatási tereket teremtettek, ahol a diákok biztonságban érzik magukat, tisztelik őket, és motiváltak a tanulásra és a gyakorlásra.

Sok iskola a pedagógiai környezet, a zöld és tiszta terek, a civilizált, tiszteletteljes és szerető magatartási kódexek, valamint az erőszakra, az előítéletekre és a diszkriminációra való nemetmondás kiépítésére összpontosított. Sok iskola „kulturális térré” vált, ahol minden iskolai nap boldog nap, hozzájárulva az iskola, a tanárok, a barátok és a diákok törekvéseinek szeretetéhez.

A konferencián részt vevő küldöttek.

A pozitív eredmények mellett azonban a jelentés rámutatott a nehézségekre és korlátokra is, mint például: a diákok egy részét pragmatikus, deviáns életmód érinti; a szelekciós készségek hiánya, az „immunitás” a közösségi hálózatok negatív hatásaival és a mérgező információkkal szemben.

Néhány szülő továbbra is az iskolára bízza a teljes oktatási feladatot. A hatékony értékelési eszközök továbbra is korlátozottak, főként a tevékenységek számára korlátozódnak, miközben a tanulók attitűdjeiben, viselkedésében és értékrendszerében bekövetkezett változások mérése nem rendelkezik valóban tudományos mutatókkal és értékelési módszerekkel.

A konferencia áttekintése.

Nguyen Thi Nhung, a Diákok Tanszékének helyettes vezetője szerint az elkövetkező időszakban tökéletesíteni kell az iskolai kultúrával, az erkölcsi neveléssel és a diákok életmódjával kapcsolatos intézményeket és politikákat az új kontextusban; javítani kell a személyzet minőségét, különösen az iskolákban tanácsadást, pszichológiai és szociális támogatást nyújtó csapatét; megerősíteni a diákok digitális etikai oktatását és a kibertérben tanúsított kulturális viselkedési készségeit; koordinációs mechanizmusokat kell kiépíteni, mozgósítani az erőforrásokat és fokozni kell az oktatási ökoszisztémában részt vevő tantárgyak elszámoltathatóságát.

A konferencián felszólalt Vo Ngoc Hiep, a Lam Dong Tartományi Népi Bizottság alelnöke.

Délelőtt a küldöttek előadásokat tartottak, amelyek a következő kérdésekre összpontosítottak: tapasztalatok, modellek, hatékony módszerek megosztása, a tanárok és a vezetőség példamutató szerepének előmozdítása; az iskolák, a családok és a társadalom közötti koordináció erősítése a diákok személyiségének, életmódjának és jogtudatosságának nevelésében.

Ugyanakkor konkrét és megvalósítható megoldásokat és ajánlásokat kell tenni a diákok erkölcsi és életmódbeli nevelésének hatékonyságának javítása érdekében a mechanizmusokra, politikákra, erőforrásokra és a végrehajtás szervezésére vonatkozóan; az elkövetkező időszakban kitartóan kell építeni az iskolai kultúrát és a minőségi kultúrát, a Központi Bizottság és a Politikai Bizottság új határozatainak és következtetéseinek végrehajtásával összefüggésben.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-tong-ket-cac-chuong-trinh-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-post759431.html