Szükség van egy egységes, országos tankönyvkészletre, amely szabványos és hibamentes.

Szükség van egy igazán jó, elkötelezett és felelősségteljes tankönyvszerkesztő bizottságra

A 10. ülésszak programját folytatva, az Országgyűlés november 20-án egész nap az aulában az oktatás és a képzés területéről folytatott megbeszéléseket. A vitaülés során számos országos képviselő érdeklődött az egységes tankönyvrendszer országos kiépítésének politikája iránt.

Nguyễn Anh Tri, a hanoi küldöttség képviselője elmondta, hogy az oktatási törvény számos cikkét módosító és kiegészítő törvénytervezet kimondja: Az Oktatási és Képzési Minisztérium dönt az országos használatra szánt tankönyvek készletéről, és a tervezet is ugyanezt írja elő.

A fenti szabályozással egyetértve a küldött megjegyezte, hogy ahhoz, hogy országosan sikeresen lehessen egységes tankönyvkészletet használni, olyan tankönyvekre van szükség, amelyek valóban jók, színvonalasak, hibátlanok, modernek, de közel állnak a vietnami kultúrához, és áthatják a vietnami nép etikáját.

Ehhez szükségünk van egy valóban hozzáértő, elkötelezett és felelősségteljes tankönyv-összeállító bizottságra. Ez nagyon szükséges, és törvényben is rögzíteni kell, például a Tankönyvértékelő Tanács esetében.

Trinh Thi Tu Anh, a Nemzetgyűlés küldöttje. (Fotó: Nemzetgyűlési Média).

A 2026-2027-es tanévtől kezdődő tankönyvkészlet egységes használatával, valamint a diákok 2030-ra befejeződő ingyenes tankönyvellátásával kapcsolatban Trinh Thi Tu Anh nemzetgyűlési küldött (Lam Dong küldöttség) azt mondta, hogy ez egy határozott „nyilatkozat” a társadalmi igazságosságról és az oktatásról.

A tankönyvköltségek terhének csökkentése megteremti a feltételeket ahhoz, hogy minden vietnami gyermek, különösen a hátrányos helyzetű területeken élők számára garantált legyen az oktatáshoz való jog. Ahhoz azonban, hogy ez a politika valóban értelmes legyen, a küldöttek szerint egy gyakorlati problémát kell megoldani, nevezetesen az ingyenes tankönyvek körét és a kísérőkönyvek kezelését.

A küldöttek azt javasolták, hogy egyértelmű szabályozás legyen az ingyenesen biztosított „tankönyvek” körére vonatkozóan. Ez segítene elkerülni a félreértéseket, és a költségvetési forrásokat a megfelelő célokra összpontosítaná. Ugyanakkor szigorúan kezelni kell a munkafüzetek és a hozzájuk tartozó referenciakönyvek helytelen használatát.

Valójában sok helyen a tankönyvek ingyenesek, de a diákoknak nagy mennyiségű, hasonló tartalmú munkafüzetet, haladó könyvet és referenciakönyvet kell vásárolniuk. Ez láthatatlanul áthelyezte a költségeket a tankönyvekről más típusú könyvekre, csökkentve az ingyenes politika értelmét. Az ingyenes papírkönyvek biztosítása mellett a küldöttek azt is mondták, hogy elő kell mozdítani a könyvek használatát és megőrzését, hogy azokat a következő tanévben újra lehessen használni...

A Nemzeti Értékelési Tanács kiválasztási mechanizmusának és elszámoltathatóságának tisztázása

Az általános műveltséget nyújtó tankönyvek kérdésével kapcsolatban Tran Thi Nhi Ha nemzetgyűlési képviselő (hanoi küldöttség) megjegyezte, hogy a törvénytervezet előírja, hogy a tankönyveket a program meghatározása érdekében állítják össze, és hogy minden tantárgyhoz és oktatási tevékenységhez minden szinten Értékelő Tanácsot hoznak létre. Azonban nem világos, hogy mely tantárgyakhoz van szükség tankönyvre, mely tantárgyakhoz nem feltétlenül, és ki a felelős a tankönyvek fejlesztéséért?

A konkrét szabályozás hiánya miatt a gyakorlatban számos élmény- és mozgásalapú tantárgyhoz, mint például a testnevelés és az élményszerű tevékenységek, még mindig teljes egészében összeállított és nyomtatott tankönyvek állnak rendelkezésre, miközben a diákok és a szülők ritkán használják azokat.

A küldöttek szerint ez erőforrás-pazarlást és szükségtelen társadalmi költségeket okoz. A nemzetközi tapasztalatok is azt mutatják, hogy a gyakorlati tantárgyak tankönyvmentesítése teljesen helyénvaló.

Ezért a küldött a 32. cikk 1. pontjának módosítását javasolta, amely kimondja: Az oktatási és képzési miniszter kidolgozza az országosan egységes használatú általános műveltséget biztosító tankönyvek gyűjteményét.

Az egyes tantárgyak esetében a tankönyvek használatáról vagy használatának mellőzéséről szóló döntést egyértelműen szabályozni kell, és a részletek írásbeli meghatározását szakosított szervekre kell bízni a törvény keretében.

Nguyễn Tam Hồng, a Nemzetgyűlés képviselője (Ho Si Minh-város küldöttsége) javasolta a kiválasztási mechanizmus, a Nemzeti Értékelő Tanács elszámoltathatóságának, valamint a hibákat tartalmazó könyvek szerkesztési folyamatának felülvizsgálatát és pontosítását.

„A tankönyvek a tanárok munkaeszközei. Ha az értékelési, jóváhagyási és szerkesztési folyamat nem átlátható, a tanárokra közvetlen nyomás nehezedik majd, amikor a szülőknek és a diákoknak kell magyarázniuk” – mondta a küldött.

A küldöttek azt is javasolták, hogy a kormány a 2026-2027-es tanévtől kezdődően minden évfolyamú diák számára ingyenes tankönyveket biztosítson, ezzel is bizonyítva a párt és az állam törődését a vietnami oktatással.

Pham Hung Thang, a Ninh Binh megyei küldöttség tagja elmondta, hogy a Nemzetgyűlésnek az oktatás és a képzés fejlesztésében áttörést hozó számos kiemelkedő konkrét mechanizmusról és politikáról szóló határozattervezete előírja, hogy az oktatási és képzési miniszter döntsön a 2027–2028-as tanévtől országszerte egységesen használandó általános műveltséget nyújtó tankönyvekről.

Ingyenes tankönyvek biztosítása a diákok számára 2030-ig minden településen. Amennyiben a körülmények engedik, az ingyenes tankönyvek a 2026-2027-es tanévtől biztosíthatók.

A küldött szerint a fenti szabályozás összhangban van a Politikai Bizottság 71. számú határozatának szellemével, és azzal összhangban van; azonban a szigorú, megvalósítható és hatékony politika biztosítása érdekében javasolta, hogy a végrehajtás következetességének biztosítása érdekében egyértelműen meghatározzák a diákok ingyenes tankönyvellátásának megvalósítási idejét a 2030-2031-es tanévtől kezdődően, a „2030-ig befejeződik” kifejezés helyett.

Ha a szabályozás 2030-ban elkészül, a diákok ingyenes tankönyvellátása a 2030-as tanév végére megvalósulhat, és a kitűzött célt még elértnek tekintik, de a 2030-2031-es tanév elején a diákok nem kapnak ingyenes tankönyveket, és továbbra is külön kell majd tankönyveket vásárolniuk. „Ezért ezt a szabályozást módosítani kell, hogy a 2030-2031-es tanévtől megvalósuljon a diákok ingyenes tankönyvellátása” – hangsúlyozta Thang küldött.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-tren-toan-quoc-chuan-muc-va-khong-co-loi-post757523.html