A Hanoiban kialakult helyzetre tekintve, ahol a szülők zsúfolásig megteltek, hogy benyújtsák a 10. osztályos jelentkezési lapjaikat, Nguyen Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának tagja, úgy véli, hogy az állami iskolák fejlesztése mellett a magániskolai rendszerre is megfelelő figyelmet kell fordítani.
 |
| Nguyễn Thi Viet Nga, a nemzetgyűlés képviselője úgy véli, hogy ha továbbra is fennáll az iskola- és tanteremhiány, a hátrányok a diákokra hárulnak, növelve a szülők terheit. (Fotó: Az interjúalany tájékoztatása szerint) |
Nehezebb bejutni a tizedik osztályba, mint az egyetemre.
Sokan úgy vélik, hogy a jelenlegi 10. osztályos felvételi vizsga még nehezebb, mint az egyetemi felvételi vizsga. Parlamenti képviselőként mi a véleménye erről?
Pontosabban, az állami középiskolák felvételi vizsga nehezebb, mint az egyetemi, mivel az általános iskolából végzett diákok száma nagyobb, mint az állami középiskolák száma. Ezért a diákoknak csak egy töredéke járhat állami iskolákba, míg a többieknek magániskolákba vagy szakiskolákba kell járniuk.
A nagyvárosokban, különösen Hanoiban , jelenleg óriási a nyomás az állami középiskolákba való bejutásért. A közelmúltbeli felvételi vizsgát követően Hanoiban jelentős számú diák nem jutott be a kívánt állami középiskolába. Ez komoly aggodalomra ad okot, mivel az állami középiskolák hiánya, valamint a túl nagy kereslet számos negatív következménnyel jár.
Amikor az állami iskolák iránti kereslet nagy, de kielégítetlen, sok diáknak magániskolába kell átiratkoznia. Azonban nem minden család engedheti meg magának, hogy gyermekét ezekbe az iskolákba küldje, mivel a tandíjak magasabbak, mint az állami iskolákban.
Az oktatás a diákok joga, és ahol tanulók vannak, ott iskolarendszernek is kell lennie. Amikor az állami iskolarendszer túl kicsi a kereslethez képest, az nehézségeket okoz a szülőknek, és hátrányos helyzetbe hozza a diákokat. Ezért komolyan át kell gondolni és ki kell egészíteni az állami iskolarendszert, hogy az megfeleljen a tanulók igényeinek.
A túlterhelés problémájának megoldása.
A szülőkre hatalmas nyomás nehezedik minden beiratkozási időszakban, amikor sorban kell állniuk, hogy gyermekeik bekerülhessenek a 10. osztályba Hanoiban. A kérdés az, hogyan biztosítható, hogy a diákok a középiskola végén hozzáférjenek az oktatáshoz, hogy egyetlen gyermek se maradjon le?
Úgy vélem, hogy a szülőkre nehezedő nyomás enyhítése és a diákok hátrányainak minimalizálása érdekében átfogó megoldásokra van szükségünk az állami középiskolák, és általában a középiskolák rendszerének fejlesztésére. Komolyan újra kell gondolnunk és ki kell egészítenünk az állami iskolákat, hogy megfeleljenek a tanulók igényeinek.
Másodszor, ott van az oktatási szektor személyzeti kérdése. A Belügyminisztérium legfrissebb jelentése szerint a 2020-2022 közötti időszakban országszerte nagyszámú köztisztviselő és közalkalmazott mondott fel. Különösen a tanárok tették ki a felmondók nagyon magas százalékát. Ezért nagyobb figyelmet kell fordítani az oktatási szektor személyzeti ellátására és a tehetséges egyének tanári pályára vonzásának ösztönzésére. Az évek óta tartó erőfeszítések ellenére a politikák nem elég erősek, sőt egyes politikákat a gyakorlatban nehéz is megvalósítani.
Az állami iskolarendszer fejlesztéséhez valóban átfogó és összehangolt megoldásokra van szükség. Különben csak küszködni fogunk, és egy probléma megoldása után egy másik merül fel. Véleményem szerint ezt azonnal meg kell tenni; nem engedhetjük meg, hogy a diákok iskolák és tantermek nélkül éljenek.
Mi a helyzet a magániskolai rendszerrel, véleményed szerint?
Véleményem szerint az állami iskolák fejlesztése mellett a magániskolai rendszerre is megfelelő figyelmet kellene fordítani. Igazság szerint a magániskolai rendszer jelentős terhet rótt az állami költségvetésre. Jelenleg azonban az állami iskolákhoz képest a tandíjak még mindig túl magasak. Ez azért van, mert a magániskolák nagyon kevés támogatást kapnak az állami költségvetésből, így minden költséget beépítenek a tandíjakba.
A valóságban egyes magániskolák kiváló minőséget kínálnak, és a magas tandíjak ellenére is vonzzák a diákokat, de a legtöbb szülő a költségek miatt habozik. Bár nem tudjuk azonnal tökéletesíteni az állami iskolarendszert a tanulók igényeinek teljes kielégítése érdekében, figyelmet kell fordítanunk a magániskolai rendszerre, be kell fektetnünk abba, és kellőképpen ösztönöznünk kell azt. A cél az, hogy segítsük a magániskolákat csökkenteni pénzügyi terheiket, ezáltal csökkentve a diákok tandíját, és megakadályozva a tandíjak jelentős különbségét az állami és a magániskolák között.
Ha továbbra is fennáll az iskola- és tanteremhiány, és a magániskolai rendszerbe nem fektetnek be megfelelően, illetve nem fordítanak rá kellő figyelmet, akkor minden hátrány a diákokra hárul, növelve a szülők terheit.
 |
| A szülők lázadoznak a 10. osztályos felvételi jelentkezésekért Hanoiban. (Forrás: VGP) |
Valóban intenzív a verseny a 10. osztályba jutásért a pénzügyileg autonóm állami iskolákban vagy a megfizethető tandíjjal rendelkező, tekintélyes magániskolákban. Vajon kizárólag az oktatási szektor a felelős?
Az állami iskolarendszer fejlesztéséhez átfogó és holisztikus megoldásra van szükség, és a felelősség nem kizárólag az oktatási szektoré. Az Oktatási és Képzési Minisztérium nem határozhatja meg egyoldalúan a tanári létszámot, és nem helyettesítheti a helyi önkormányzatokat az oktatási területek tervezésében; nem tehet mindent egyedül.
Ez egy olyan feladat, amely a teljes politikai rendszer, minden szint és ágazat, különösen a helyi önkormányzatok bevonását igényli. Ezért remélem, hogy a helyi önkormányzatok valóban figyelmet fordítanak erre a kérdésre; ahol diákok vannak, ott iskoláknak is kell lenniük, és ahol iskolák vannak, ott tanároknak is. Az iskolahiány a nagyvárosokban, különösen az állami iskolarendszerben, évről évre fennáll, de a probléma nem oldódott meg a várt módon.
Ez egy nehéz probléma, és megoldása sürgős, aktív, komoly és összehangolt koordinációt igényel számos ügynökség és osztály részéről. Mindenekelőtt remélem, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium felülvizsgálja az oktatási szektor teljes személyzeti létszámát, hogy biztosítsa annak megfelelőségét. Az oktatási szektor személyzeti létszámának átfogó felülvizsgálata és rugalmas kiigazítása szükséges a helyi többletek vagy hiányok elkerülése érdekében.
Másodszor, az intézményi keretrendszer felülvizsgálata feltárja azokat az akadályokat és nehézségeket, amelyekkel azonnal foglalkozni kell. Továbbá azt javaslom, hogy a helyi önkormányzatok valóban kezeljék prioritásként az oktatást, mind az emberi erőforrások, mind az infrastruktúra tekintetében. Jelenleg az általános oktatási tanterv és a tankönyvek reformját hajtjuk végre. Nem halogathatunk tovább; átfogó megoldásra van szükség a helyzet javítására már ebben a tanévben.
A tanulás a diákok joga.
Hanoiban a szülőknek évek óta egész éjjel fenn kell maradniuk a pénzügyileg autonóm állami vagy magániskolák kapui előtt. Véleményed szerint mi állhat e szívszorító szülői történet mögött?
Vietnam mindig is kiemelt nemzeti prioritásnak tekintette az oktatást. Csak akkor tudjuk fejleszteni az országot, ha fejlesztjük az oktatási rendszerünket. Egy nemzet csak szilárd oktatási alapokon virágozhat. Pontosabban, az oktatási szektor kulcsszerepet játszik a nemzeti fejlődésben.
Sok diák azonban jelenleg elszalasztja a lehetőséget, hogy a kedvenc állami iskolájába járjon. Sokan azzal érvelnek, hogy sokszínű oktatási formákat fejlesztünk, mind állami, mind magániskolákkal; ha nem járnak az egyikbe, akkor járhatnak egy másikba. Ezeknek a diákoknak azonban a dolgok ilyen egyszerűek.
Az anyagi problémákon kívül ott van a diákok pszichológiai vonatkozása is. A pszichológusok gyakran mondják, hogy ez a tinédzserkori válság. A pszichológiájuk számos változáson megy keresztül. Sokak számára nagy sokk, ha nem jutnak be a kedvenc állami középiskolájukba, és különféle negatív következményekkel járhat. Ezért azt hiszem, a probléma nem csak az, hogy melyik iskolába járnak.
A probléma megoldása érdekében az imént említett megoldásokon túl a propagandaerőfeszítések és a diákok alsó középiskola utáni elhelyezésének megerősítésére is szükség van, hogy csökkentsük az állami középiskolákra nehezedő nyomást. Az oktatási szektor és a helyi önkormányzatok előrejelzési kapacitását is erősíteni kell, és kellő figyelmet kell fordítani rá. Ez magában foglalja az iskolák méretének és a diákok igényeinek előrejelzését az elkövetkező években.
Korán és proaktívan kell felkészülnünk, nem szabad az utolsó pillanatig várnunk, és nem szabad megvárnunk, amíg sok diák megbukik az állami középiskolák felvételi vizsgáján, mielőtt hirtelen rájövünk, hogyan kezeljük ezt a helyzetet. Ezen a ponton azonnal cselekednünk kell, és nagyobb figyelmet kell fordítanunk a magániskolák oktatásának és képzésének infrastruktúrájára és minőségére. Ezenkívül azoknak a diákoknak, akik nem jutnak be az állami iskolákba, megfelelő bátorításra és útmutatásra van szükségük, hogy ne maradjanak le az oktatási lehetőségekről.
Azoknak a diákoknak, akik az új tanév elején megbuknak a 10. osztályos felvételi vizsgán, iskolába kell járniuk, kell, hogy legyen hol tanulniuk, és hozzá kell férniük a középiskolai oktatáshoz. Ezzel azonnal foglalkozni kell. Ha csak a vizsgaidőszakra koncentrálunk, majd elfelejtjük, és évről évre ugyanazt ismételjük, azt hiszem, nagyon nehéz lesz elérni a kívánt oktatási minőséget.
[hirdetés_2]
Forrás
Hozzászólás (0)