Az 52 000 középiskola mindössze 5%-ában van iskolapszichológus.

A küldöttek kérdéseire válaszolva június 19-én délután Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elmondta, hogy 2024-től az oktatási szektor meghatározta, hogy minden iskolában legalább egy iskolapszichológiai tanácsadói pozíciónak kell lennie. Jelenleg azonban az általános iskoláknak csak 5%-ában van pszichológiai tanácsadó.

A 9. ülésszak kérdés-felelet részét folytatva, június 19-én délután a Nemzetgyűlés kérdéseket tett fel Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszternek, a következő témákra összpontosítva: A felsőoktatás minőségének fejlesztésére és javítására vonatkozó jelenlegi helyzet és megoldások, amelyek a társadalmi-gazdasági fejlődés követelményeinek megfelelő, magas színvonalú humánerőforrás létrehozásának követelményével kapcsolatosak. A többletoktatásra és tanulásra vonatkozó jogszabályok végrehajtása. Biztonságos, egészséges és barátságos oktatási környezet biztosítása. Az iskolai erőszak megelőzése és leküzdése. Az élelmiszerbiztonság és a higiénia biztosítása az iskolákban.

Dang Thi Bao Trinh, Quang Nam tartomány Nemzetgyűlési Küldöttségének küldötte kérdést intézett hozzá , és elmondta, hogy a diákok családi körülményei, negatív életkörülményei, amelyek viselkedési eltérésekhez, sőt törvénysértésekhez vezetnek, egyre növekvő tendenciát mutatnak. Eközben az oktatási rendszer, a korai felismerés mechanizmusa és a szakpszichológusok időben történő támogatása az oktatás legtöbb szintjén nem biztosított. Ebben a helyzetben mi a miniszter felelőssége és megoldása a szakpszichológusok oktatási intézményekben való folyamatos alkalmazásában?

Dang Thi Bao Trinh, Quang Nam tartomány nemzetgyűlési küldöttségének küldötte kérdéseket tett fel Nguyễn Kim Sỏn oktatási és képzési miniszternek.

A küldött kérdésére válaszolva Nguyen Kim Son miniszter elmondta: Az iskoláskor pszichológiai problémáinak és kríziseinek felfedezését támogató tevékenységek tekintetében a modern környezetben elengedhetetlenek a pszichológiai szakértők, a diáksegítő személyzet és a szociális munkások. Felismerve ezt a fontosságot, az oktatási és képzési szektor meghatározta, hogy 2024-től minden iskolában legalább 1 iskolapszichológiai tanácsadói álláshely legyen.

Azonban a szabályozástól kezdve egészen odáig, hogy országszerte 52 000 iskolában biztosítsák ezt a pozíciót, minden iskolában kell pszichológust alkalmazni, ez egy folyamat, nem egy-két nap.

Jelenleg az általános iskolák 5%-ában van iskolapszichológus – ez nagyon kis szám az iskolák teljes számához képest. A többi olyan iskola, ahol pszichológiai tanácsadó csapatok működnek, főként olyan tanárokból, akik részmunkaidőben tanítanak erre a feladatra.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium fokozta a részmunkaidős tanárok képzését az iskolapszichológiai tanácsadás területén; egyidejűleg aktívan képzi a tanárokat ezen a területen. Jelenleg a pedagógiai és humán tudományi karok klinikai pszichológia és iskolapszichológia képzési programjában több mint 9100 hallgató vesz részt. Ez a szám azonban nem vállalható fel az 52 000 iskola és a pszichológiai tanácsadóra szoruló több tízezer diák igényeivel összehasonlítva.

Nguyen Kim Son úr elmondta, hogy a diákok pszichológiai tanácsadása minden tanár együttműködését és együttműködését igényli, valamint a társadalmi-politikai szervezetek és a szakmai társadalmi szervezetek bevonását.

A küldöttek a találkozón

Vietnámban nyolcszor gyakoribb a fulladásos gyerekek aránya, mint a fejlett országokban.

A diákok fulladásos halálának problémájával kapcsolatban Nguyen Viet Nga küldött, Hai Duong tartomány nemzetgyűlési küldöttsége elmondta: a fulladásos helyzet az utóbbi időben továbbra is fájdalmas. Az elmúlt években számos megoldás született az iskolákon belül és kívül, de ez a helyzet nem változott jelentősen. A küldött kérdéseket vetett fel a miniszter utasításaival és megoldásaival kapcsolatban, amelyek célja a diákok iskolai környezetben történő fulladásos halálának arányának csökkentése.

A küldötteknek válaszolva Nguyen Kim Son miniszter elmondta: A diákok fulladásos esete szívszorító probléma. Átlagosan évente 600 gyermek fullad meg, ami nyolcszor magasabb, mint a fejlett országokban.

Az oktatási és képzési szektor, valamint az iskolák számos megoldást vezettek be; de ​​az általános oktatásban részt vevő gyermekek aránya csak körülbelül 30%, akik tudnak úszni. Az úszásoktatók száma a sporttanároknak csak körülbelül 60%-a, akik úszásokat tudnak tanítani. Az uszodákkal rendelkező iskolák száma nagyon alacsony; sok iskolának van medencéje, de nincs pénze a működtetésükre, és nincsenek oktatóik. Ezért az iskolákban a diákok úszásoktatása kihívást jelent.

2024-ben a minisztérium azt javasolta a miniszterelnöknek, hogy adjon ki döntést a diákok oktatásának javítását és a fulladás megelőzését célzó programról; amely számos megoldást javasolt a létesítményekre, más létesítmények kihasználására, számos intézkedés alkalmazására; a biztonságos úszás oktatására; a fulladás elleni készségekre; valamint a dokumentumok és a tanárok megerősítésére.

Nguyen Kim Son úr arra is kérte a szülőket, a közösséget és a társadalmat, hogy fokozzák az együttműködést és előzzék meg a diákok vízbefulladását, különösen a nyári szünetben.

Forrás: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm