A középiskolai és gimnáziumi felvételi vizsgákra vonatkozó szabályozástervezetben az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben visszavonta azt a javaslatot, hogy a 10. osztályos felvételi vizsgán véletlenszerűen válasszák ki a harmadik tantárgyat. A harmadik tantárgy nem lesz fix, hanem évente változni fog, március 31. előtt bejelentve, az átfogó oktatás érdekében, valamint a mechanikus tanulás vagy a kiegyensúlyozatlan tanulás megelőzése érdekében. Nguyen Xuan Khang, a Marie Curie Iskola igazgatótanácsának elnöke szerint még a „harmadik tantárgy véletlenszerű kiválasztása” kifejezés nélkül is ez a lépés nehéz helyzetbe hozza az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, és „nem lesz más választásuk, mint lottót használni a harmadik tantárgy kiválasztásához”. Ennek az az oka, hogy a Minisztérium vezetőinek szubjektív véleménye alapján történő választás számos problémához vezethet, például a szülői és diákellenzéssel kapcsolatos aggodalmakhoz, vagy ahhoz, hogy a diákok kizárás útján kitalálhatják a vizsgatárgyat... Ezért ennek az egységnek továbbra is meg kell találnia a módját, hogy elkerülje a nyilvános kritikát lottó segítségével. „Az oktatásban szigorúan tilosak az olyan dolgok, mint a lottó, mert ez a »szerencse vagy szerencsétlenség« kérdése. Mivel »képtelenek« vagyunk a középiskolai szintű oktatás és tanulás irányítására, attól tartva, hogy a diákok abbahagyják a tanulást, ha nincsenek vizsgák, nem hozhatjuk a tanárokat, a diákokat és a szülőket a véletlen művei közé, és nem okozhatunk több tízezer embernek bizonytalanságot. Az oktatásnak világosnak, átláthatónak és stabilnak kell lennie hosszú éveken át” – mondta Khang úr.

Nguyen Xuan Khang úr, a Marie Curie Iskola igazgatótanácsának elnöke (Fotó: Thach Thao)

Khang úr szerint minden olyan diák, akit általános iskolásként végeztek, már megfelel a jellembeli és kompetenciabeli követelményeknek. Ezért nincs szükség arra, hogy ez a vizsga „átfogóan felmérje az alapfokú oktatásban részt vevő diákokat”. „Ennek a vizsgának a jövőre, azaz a középiskolai szintre kell irányulnia. Így a szakiskolák az iskola szabályzata szerint fognak toborozni, míg a középiskolák a jelentkezők számának nyomása alapján döntenek a toborzási módszerről” – mondta Khang úr. Például azoknak az iskoláknak, ahol a beiratkozási kvóta megegyezik vagy kevesebb, mint a jelentkezők száma, csak kiválasztási kritériumokat kellene használniuk, vizsgát nem, hogy időt és pénzt takarítsanak meg. Azok az iskolák, ahol a kvóta felett van a jelentkezők száma, felvételi vizsgát vagy a kettő kombinációját szervezhetik. Felvételi vizsga esetén a harmadik vizsgatárgyat országosan egységesíteni kell, és hosszú távon stabilnak kell maradnia. Khang úr szerint a legjobb megoldás az, ha három fix tantárgyból álló vizsgákat szerveznek: matematika, irodalom és egy idegen nyelv (elsősorban angol). Ennek az az oka, hogy középiskolai szinten az angol a nyolc kötelező tantárgy egyike minden diák számára. Továbbá a Politikai Hivatal 91. számú határozata előírja, hogy az angolt fokozatosan tegyék második nyelvvé az iskolákban. „Ezért szükséges egy harmadik tantárgyat idegen nyelvként választani” – mondta Mr. Khang. Egyesek azt is állítják, hogy a harmadik vizsgatárgy rögzítése nem fogja elősegíteni az oktatási tevékenységeket, különösen az átfogó oktatást, és könnyen mechanikus tanuláshoz és kiegyensúlyozatlan tanuláshoz vezethet. A sorsolás vagy egy fix tantárgy kiválasztása helyett a diákoknak lehetővé kellene tenni, hogy erősségeik alapján válasszák ki a harmadik vizsgatárgyat, hogy megalapozzák a középiskolai tanulmányaikhoz szükséges speciális kompetenciákat. Ezáltal a diákok korábban kapnak pályaválasztási tanácsadást és beosztást, ahelyett, hogy kizárólag a középiskola három évére koncentrálnának. Mr. Khang szerint azonban ez a lehetőség nem megvalósítható, sőt problémákat okoz a vizsgát szervező településnek is, mivel az Oktatási és Képzési Minisztériumnak több kérdést kell kidolgoznia azokból a tantárgyakból, amelyekre a jelöltek regisztrálnak. „Másrészt a 10. osztályos felvételi felülről lefelé zajlik, hogy „rögzítsék” az általános pontszámot, ezért nagyon nehéz értékelni, és igazságtalan, ha a jelöltek sok különböző tantárgyból választanak vizsgát” – mondta Mr. Khang.

Vietnamnet.vn

Forrás: https://vietnamnet.vn/chon-mon-thi-thu-3-thi-vao-lop-10-nen-co-dinh-la-ngoai-ngu-2335643.html