Egy tanár pénzt kért számítógépekhez, és rossz példát mutatott a gyerekeknek.

Egy tanár története, aki pénzt kért a szüleitől személyi számítógép vásárlására, azonnal felkeltette a közvélemény figyelmét, annak ellenére, hogy az év végi adományokkal kapcsolatos viták már régóta zajlanak.

Régóta az év végi befizetések története mindig is egy megszokott történet volt, mindenki ismeri és érti. Az év elején kifizetik a pénzt, mindenféle pénzről szó lesz a szülői értekezleten, a szülő-tanár munkaközösségen keresztül. A szülők túlnyomó többsége a szíve mélyén nem ért ezzel egyet, de a valóságban még mindig le kell nyelniük a büszkeségüket, hogy megszerezzék az egész csoport "önkéntes" beleegyezését, az ok természetesen mindenki számára ismert: Gyermekeink jövőjéért.

A légkondicionálók vásárlására szánt pénztől kezdve, amiért minden évben fizetni kell, az áramig, ami a légkondicionálók, projektorok működtetéséhez szükséges... Az utóbbi időben néhány új "típusú" hozzájárulás jelent meg, például a tantermek takarítására szánt pénz. És legutóbb egy tanár története "tárgyal" a szülőktől, hogy pénzt kérjen személyi számítógépek vásárlására egy Ho Si Minh-városi általános iskolában, és ismét felkeltette a figyelmet.

Az iskola, ahol az eset történt

A hosszú évek óta fennálló abszurditás közepette úgy tűnik, hogy ezek az „egyedi” történetek nemcsak a közvélemény figyelmét fogják felkelteni, hanem visszhangra találnak majd a felhalmozódott elégedetlenséggel is egy olyan nem megfelelő helyzettel kapcsolatban, amelyet hosszú évek óta nem sikerült alaposan megoldani.

Van egy meglehetősen érdekes szó a népnyelvben, a „segítségkérés”. Ebben az esetben a kérő magasabb, „felsőbbrendű” pozícióba helyezi magát, és a kért, vagy akit kérnek, az természetesen olyan helyzetben van, hogy nem tud adni, nem kapni, sőt, kénytelen is erre.

Ebben a konkrét történetben a tanár a szülőket kérdezte. Normális esetben a megkérdezett személynek joga van adni vagy nem adni, egyetérteni vagy nem egyezni. Azonban abban az esetben, ha a gyermekük valaki más kezében van, ez egy hatalmas nyomás, ami alapvetően arra készteti a szülőket, hogy ne merjék őszintén kimondani a véleményüket, vagy pontosabban megtagadják, ha ésszerűtlennek találják.

A történet itt nem áll meg, miután egy szülő „bátran” visszautasította a tanárok számítógép-vásárlásának támogatására irányuló pénzadományt, a tanár azonnal megkérdezte, hogy melyik diák szülője.

Bizonyos mértékig tekinthető ez egyfajta „figyelmeztetésnek” és „gyengéd emlékeztetésnek” az „ellenfélő” szülők felé. Továbbá a tanár továbbra is kimutatta ezt a hozzáállását azzal, hogy nem volt hajlandó összefoglaló vázlatot készíteni az osztály számára.

Kijelenthető, hogy évek óta nem határoztunk meg magunknak egy filozófiát és egyértelmű irányt az oktatás terén. A konfucianizmus által erősen befolyásolt országként még mindig sokan ragaszkodnak a „tanár egy szava felér egy tanár fél szavával”, a „tanárok tisztelete és az oktatás megbecsülése” filozófiájához szinte feltétel nélkül.

De egy másik irányban elfogadtuk az oktatás szolgáltatóiparként való nézetét is, ahol a tanulók és családjaik fizetnek, és onnantól kezdve bizonyos „követelményeik” vannak az oktatási intézményekkel és a közvetlenül oktatókkal szemben.

Alapvetően a tanárok is a „félig kész” helyzet áldozatai. Nagy nyomás nehezedik rájuk, hogy biztosítsák a megélhetésüket saját maguk és családjuk számára, valamint szembe kell nézniük a bérrendszer szerinti – még mindig elégtelen – jövedelem és a valós élet követelményei közötti ellentmondással.

Tanár üzenete, amelyben pénzt kér egy számítógép megvásárlásához

Eddig nagyon nehéz volt megerősíteni, hogy ha egy tanár betartja az iparági előírásokat, akkor a jövedelme elegendő-e a személyes és családi szükségleteinek fedezésére.

A bérreform-politikához hozzájáruló legutóbbi lépésekben továbbra is számos vélemény jelenik meg, amelyek a tanárok legjobban fizetett szakmák listájára való felvételét javasolják, bizonyítva a jelenlegi hiányosságokat.

Csakhogy ezen hiányosságok és nehézségek közepette a tanárok nem hibáztathatják a körülményeket, majd nem adhatják meg maguknak a jogot arra, hogy zaklassák a szülőket, vagy akár bizonyos mértékig fenyegessék az iskolában ülő gyerekeket.

Végtére is a diákok nem akarnak feszültséget a tanárokkal való kapcsolatukban, és a szülők sem akarják. Talán csak akkor, ha a tanárok, a szülők és a társadalom ugyanazt a nézőpontot osztják, és minden ember hozzájárul az oktatási reform ügyéhez, akkor lehet valódi előrelépést és javulást elérni a dolgokban.

Mindenekelőtt minden felnőttnek meg kell határoznia, hogy minden cselekedetünk és szavunk egyben példa a következő generáció számára is, amelyből tanulhatnak. Ha azt akarjuk, hogy a jövő vietnami generációi jók legyenek testben, lélekben és személyiségben, akkor mindent ma kell elkezdeni...

Forrás: https://phunuvietnam.vn/co-giao-xin-tien-mua-may-tinh-va-tam-guong-xau-cho-tre-20240929225818015.htm