Adjunk-e plusz pontokat a jól teljesítő diákoknak a 10. osztályos felvételi vizsgán?

[hirdetés_1]

A hanoi középiskolák 2022-2023-as tanév 10. osztályos felvételi vizsgáján részt vevő jelöltek. Fotó: Thu Huong.

Csak az első díj.

A Hanoi városi szintű versenyen, amelyet a 2023-2024-es tanévben a kulturális és természettudományos tantárgyak kiemelkedő 9. osztályos tanulói számára szerveztek, több mint 3500 regisztrált résztvevő vett részt. Ezek kiváló diákok, akiket a város általános iskoláinak és általános iskolai szintű iskoláinak több tízezer 9. vagy 8. osztályos tanulója közül választottak ki.

A január végén kihirdetett eredmények jó hírt jelentettek sok diák, családjuk és iskolájuk számára. Ez elismeri a diákok hosszú és kemény munka utáni erőfeszítéseit és eredményeit, melyek során kedvenc tantárgyaikra összpontosítottak. A legtöbb diáknak azonban a rendkívül stresszes 10. osztályos felvételi vizsgával kell szembenéznie, amelyet a magas versenyarány miatt gyakran még az egyetemi felvételi vizsgánál is intenzívebbnek szoktak emlegetni.

Mai Ngoc Hanh asszony (Thanh Xuan kerület, Hanoi), akinek a diákja második díjat nyert fizikából a nemrégiben megrendezett hanoi 9. osztályos kiváló tanulói versenyen, elmondta, hogy a díj elnyerésének öröme mellett gyermeke nagyon aggódik a közelgő 10. osztályos felvételi vizsga miatt is. Miután sok időt töltött a versenyre való felkészüléssel, az eredmény valamivel elmaradt az első díj elnyerésétől, amely közvetlen felvételt biztosított volna néhány egyetemekhez kapcsolódó szakközépiskolába. Gyermeke nem részesül majd semmilyen előnyben a közelgő stresszes vizsgán.

„Amikor a lányom habozott, hogy csatlakozzon-e a csapathoz, mert időbe telne a 10. osztályos felvételi vizsgára való felkészülés, mégis azt tanácsoltam neki, hogy teljes szívvel kövesse a szenvedélyét. A középiskola utolsó éve nagyon stresszes, és most minden energiáját 3 vagy 4 tantárgyra összpontosítja a középiskolai felvételi vizsgára, ami sokkal nehezebb, mint más diákoknak. Ha legalább egy kis plusz bátorítást kapott volna pontok formájában a második helyezésért, akkor biztosan megnyugodott volna, és elismerték volna az erőfeszítéseit” – fejezte ki Hanh asszony.

A jelenlegi szabályozás szerint a hanoi városi szintű kiváló tanulói versenyen díjakat nyert diákok a korábbi fordulóban kapott bónuszpontokon kívül (a szakiskolákba jelentkező diákok számára) nem jogosultak semmilyen előnyben részesítésre vagy ösztönzőre a hanoi állami középiskolák 10. osztályos felvételi vizsgáján. Ez egy általános szabályozás az Oktatási és Képzési Minisztérium felvételi szabályzatában, amely országszerte vonatkozik az alsó és felső tagozatos középiskolai felvételi vizsgákra. A városi szintű kiváló tanulói versenyen díjat nyert diákok teljesítményigazolást kapnak. A hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium a városi szintű kiváló tanulói versenyen való részvételről szóló igazolást is kiállít azoknak a jelölteknek, akik részt vesznek, de nem nyernek díjat.

Gondosan vizsgáld meg a prioritásokat.

Doan Thi Dong tanár (Nguyen Hue Tehetségesek Gimnázium, Hanoi) szerint manapság sok diák érdeklődik a társasági tevékenységek iránt és szenvedélyesen szereti a közösségi médiát, miközben elhanyagolja a természettudományos tantárgyakat. Jobban szeretik, ha beválasztják őket egy klubba, mint ha beválasztják őket egy tehetséges diákcsapatba. Egyes diákok még a tehetséges diákcsapatból is hajlandóak kilépni, hogy részt vehessenek kedvenc klubjuk eseményein...

Ez gyakori aggodalom sok tanár körében is, akik évek óta tehetséges középiskolás diákok képzésével és gondozásával foglalkoznak az ország különböző tartományaiban és városaiban. Nem ritka, hogy a diákok a 9. évfolyamon visszautasítják a tehetséges tanulók versenyébe való behívást, mivel ez egy kulcsfontosságú átmeneti szakasz, ahol egy döntő vizsgával néznek szembe, miközben a tehetséges tanulói díj, amit kapnak, még ha el is érik, aligha biztosít számukra különleges kiváltságokat a többi diákkal szemben.

A matematika, irodalom és angol csapatokban tanuló diákok előnyben vannak, mivel ezek kötelező tantárgyak a 10. osztályos felvételi vizsgán, így minden egyes tanulási alkalom megerősíti a tudásukat. Más tantárgyak, például a kémia, a fizika és a biológia esetében azonban azok a diákok, akik időt szánnak a csapatképzésre, nem feltétlenül rendelkeznek ugyanolyan mélyreható ismeretekkel, mint a többi diák, és hátrányba kerülnek az állami középiskolák általános felvételi vizsgáján. Ez különösen igaz azokra a diákokra, akik nem szakiskolákba szeretnének járni, hanem csak a lakóhelyükhöz közeli középiskolába. Az a tény, hogy időt töltenek a csapatképzésben, de eredményeiket nem ismerik el vagy nem ösztönzik az általános vizsgán, arra készteti őket, hogy újragondolják a csapathoz való csatlakozás esélyeit.

Bár a bónuszpontok odaítélésének ötletének támogatása megkönnyítené a tehetséges diákok iskolai gondozását, lehetővé téve számukra, hogy szenvedélyeiknek élhessenek anélkül, hogy túlzottan aggódnának a felvételi vizsga miatt, számos vélemény óvatosságra int a bónuszpontok összegének javaslatában, hogy elkerüljék a kiválasztási folyamat igazságtalanságát. A valóságban sok, a szakosított osztályokba felvett diák soha nem vett részt tartományi vagy városi szintű tehetséges tanulók versenyein. Ezzel szemben nem minden tehetséges tanuló, aki díjakat nyer tartományi vagy városi szinten, sikeresen átmegy a 10. osztályos szakosított osztályok felvételi vizsgáján. Ezért gondosan mérlegelni kell a tehetséges tanulók versenyén díjakat nyert diákoknak nyújtott esetleges előnyben részesítést, amely elsősorban a többségnek szól.

[hirdetés_2]
Forrás