A boldog iskolai modellek fejlesztésének előmozdítása az átfogó oktatás felé

A Ho Si Minh- város Oktatási és Képzési Minisztériuma szerint a boldog iskola modellje olyan kritériumokat tartalmaz, mint:

Biztonságos és barátságos tanulási környezet: az iskoláknak biztosítaniuk kell a diákok fizikai és érzelmi biztonságát. Ez magában foglalja az iskolai erőszak megelőzését és a kölcsönös tisztelet kultúrájának kiépítését;

Átfogó oktatási program: nemcsak az akadémiai ismeretekre összpontosít, hanem a tanulók soft skilleire, erkölcsi nevelésére és személyiségformálására is;

Kreatív tanítási módszerek: ösztönözni kell a tanárokat új tanítási módszerek alkalmazására, fokozni az interakciót és serkenteni a diákok kreatív gondolkodását;

Modern létesítmények: modern létesítményekkel és technológiával teljesen felszereltek a tanítási és tanulási folyamat támogatására;

Aktív szülői részvétel: szoros kapcsolat kiépítése az iskola és a család között, feltételek megteremtése ahhoz, hogy a szülők részt vehessenek gyermekeik nevelésének folyamatában.

A boldog iskola modellje az alapja annak, hogy olyan diákokból álló generációt neveljünk, akik magabiztosak, kreatívak és felelősségteljesek önmagukért és a közösségért.

Tuong Nguyen Su, a Ngo Thoi Nhiem Iskola igazgatója elmondta, hogy az iskola fő célja a tanév során a boldog iskola megteremtése. Ez a terület szorosan kapcsolódik a „Ho Si Minh Kulturális Térhez” és az oktatási tevékenységekhez, izgalmat keltve a diákokban.

„Egy igazán boldog iskola olyan hely, ahol olyan tényezők teljes mértékben egyesülnek, mint az oktatás minősége, a hírnév és az oktatási értékeket megtapasztalók elégedettsége” – osztotta meg Mr. Su.

Eközben a Dinh Thien Ly Középiskola és Gimnázium az oktatás minőségének javítására és a létesítményekbe való befektetésre összpontosít, a tanároknak saját tantermeik vannak, amelyek modern felszereléssel vannak felszerelve a közvetlen vagy online oktatás támogatására.

A modern tantermek felszerelése segít a tanároknak abban, hogy kényelmes munkaterületet biztosítsanak, és minden terem olyan hellyé váljon, ahol bemutathatók a tantárgy egyedi jellemzői, motiválva a diákokat.

A tantermekbe való befektetés mellett az iskola a funkcionális termek és a modern tevékenységi terek rendszerére is összpontosít, szolgálva az oktatási tevékenységek átfogó fejlesztését és kedvező feltételeket teremtve a tanárok munkájához.

Az iskola nagy figyelmet fordít a tereprendezésre és a zöldterületekre is, biztosítva, hogy minden létesítmény jellegzetes építészettel rendelkezzen, és a legjobb tanulási környezetet biztosítsa a diákok és a tanárok számára.

A boldog iskolamodell megteremtése érdekében Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója, Nguyễn Van Hieu arra kérte az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetőit, valamint az oktatási rendszer igazgatóit, hogy fordítsanak figyelmet a politikai és ideológiai nevelésre. A cél a diákok átfogó oktatásának minőségének javítása, biztosítva, hogy ne csak tudást sajátítsanak el, hanem szilárd spirituális értékekkel is felvértezve legyenek.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója szerint a 2023-2024-es tanévben az egyik kiemelkedő eredmény a „Boldog Iskola” kritériumrendszer sikeres kialakítása. Ugyanakkor a diákok elismerését célzó modellt is kipróbálták, amely számos pozitív jelentéssel bír.

A boldog iskola építésének kritériumait azzal a céllal határozták meg, hogy egyesítsék az erőket az oktatási környezetben, ezáltal barátságos és kényelmes tanulási teret teremtve. Az iskolában minden nap örömteli lesz mind a diákok, mind a tanárok számára, ösztönözve a tanulási izgalmat.

A diákok elismerésének modelljében az a különleges, hogy nem csak a tanulmányi eredményeken vagy pontszámokon alapul, hanem a nehézségek leküzdésére tett erőfeszítéseket, a jó példát és a diákok jó cselekedeteit is elismeri. Ez segít motiválni őket személyes képességeik fejlesztésére és a közösséghez való hozzájárulásra.

Ezenkívül a politikai és ideológiai nevelési tevékenységek nemcsak a tiszta elméleten, hanem számos különböző gazdag tevékenységen keresztül is megvalósulnak, segítve az egyes diákok tehetségének és érdeklődésének kibontakoztatását.

Nguyen Van Hieu úr azt is hangsúlyozta, hogy az iskoláknak meg kell erősíteniük az olyan modellek megvalósítását, mint a „Boldog Iskola”, a „Digitális Iskola” és az „Okos Iskola”. Ezek a modellek hozzájárulnak egy fejlett és modern oktatási környezet megteremtéséhez, amely a spirituális tényezőkre összpontosít, és ösztönzi a diákok aktív részvételét a tanulási folyamatban.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html