Hogyan szabályozzák a plusz oktatást és tanulást a világ különböző országaiban?

Néhány országban a tanároknak és a korrepetálási szolgáltatóknak regisztrálniuk kell a helyi oktatási hatóságoknál, sőt, a tantervet is jelenteni kell, valamint nyomon kell követni az infrastruktúrát, az órákat és a tandíjakat.

Az egyes országokban eltérő szabályozások vonatkoznak a tanórán kívüli oktatásra és tanulásra. (Forrás: Tokyo Academics)

Japán

Japánban elvárják a tanároktól, hogy teljes mértékben az iskolai tanításnak szenteljék magukat, és minden további, általuk megszervezni kívánt órát vagy tevékenységet az iskola irányít.

Az Oktatási, Kulturális, Sport-, Tudományos és Technológiai Minisztérium (MEXT) által kiadott irányelvek értelmében a tanárok tarthatnak plusz órákat, de ezeket a tevékenységeket az iskola vezetőségének kell koordinálnia és jóváhagynia.

Az iskolán kívüli korrepetálást azonban általában nem javasolják, mivel érdekellentétekhez vagy egyenlőtlen lehetőségekhez vezethet a diákok számára. A japán oktatás fő célja továbbra is az egyenlőség és annak biztosítása, hogy minden diák hozzáférjen a minőségi oktatáshoz.

Ehelyett a japán tanárok gyakran iskola utáni klubokkal és tanórán kívüli tevékenységekkel támogatják a diákokat.

Ezek a tevékenységek azonban általában a hivatalos tanterv részeként szerveződnek, és biztosítják az összhangot az iskola oktatási céljaival.

Szingapúr

Szingapúr Oktatási Minisztériuma előírja, hogy a 10 vagy több diákot befogadó tanközpontok regisztráljanak a minisztériumnál. A regisztrációs folyamat során a központoknak meg kell felelniük az infrastruktúrára és a tűzvédelemre vonatkozó meghatározott szabványoknak.

Az ezekben a központokban dolgozó tanároknak regisztrálniuk kell hátterüket és képesítésüket az oktatási hatóságnál. A minisztérium szigorú feltételeket alkalmaz, és nem fogad el semmilyen, a szakmai normák megsértésével és a törvények megsértésével kapcsolatos esetet, különösen a szexuális bűncselekményeket.

Szingapúr azonban elismeri a kiegészítő oktatás fontosságát is a diákok tanulási céljaik elérésében. Az iskolák gyakran biztosítanak plusz órákat vagy korrepetálásokat, különösen a további támogatásra szoruló diákok számára. Ezeket a foglalkozásokat az iskola területén tartják, és ingyenesek, biztosítva a hozzáférést minden diák számára.

Korea

Dél-Koreában az iskolán kívüli oktatási ágazat növekvő költségei aggodalomra adnak okot, a háztartások leggazdagabb 20 százaléka havonta körülbelül 1,14 millió wont (930 dollárt) költ magánoktatásra. A diákok számának csökkenése ellenére a magánoktatásra fordított teljes kiadás várhatóan eléri a 26 billió wont (21,4 milliárd dollárt) 2022-ben, ami 10 százalékkal több az előző évhez képest a Korea Times szerint.

Az ország szakértői szerint a koreai közoktatási rendszer egyre kevésbé képes kielégíteni a diákok igényeit, így a szülők és még a tanárok is kénytelenek nagymértékben támaszkodni a magántanító központokra, az úgynevezett „hagwon”-okra (magán tanórán kívüli akadémiák).

Néhány tanár azt is tanácsolja a szülőknek, hogy küldjék gyermekeiket hagwonokba azokban a tantárgyakban, amelyekkel nehézségeik vannak, ahelyett, hogy az iskolában kapnának plusz támogatást.

Korábban az iskolák esténként plusz órákat és önálló tanulási lehetőségeket kínáltak. A hagwonokra való támaszkodás azonban ezt a felelősséget elhárította az iskoláktól, aminek következtében a diákok a hagwon házi feladatot helyezték előtérbe az iskolai munkával szemben, sőt, akár el is alszanak a rendes óraidőben.

Bár a tanárok képzettek és elkötelezettek, a közoktatási rendszer politikája nem hagy nekik más választást, mint ösztönözni a hagwonok látogatását.

A hagwonokra vonatkozó szabályozások közé tartozik az órák este 10 órára korlátozása, hogy a diákok eleget pihenhessenek. A tandíjak felső határt szabnak, és a hagwonoknak képzett oktatókat kell alkalmazniuk.

Az átláthatóságot a tandíjak és órarendek, a felhasznált tananyagok stb. kötelező bejelentése biztosítja. A helyi oktatási hatóságok rendszeres ellenőrzéseket is végeznek.

Kína

2021 augusztusában Kína szabályozást adott ki az iskola utáni képzőintézményekre vonatkozóan. Ennek megfelelően a meglévő intézményeknek nonprofit státuszba kell átalakulniuk, és szigorú szabályok vonatkoznak a kurzusok működésére és tartalmára.

Hétvégén, ünnepnapokon, iskolai szünetekben és este 9 óra után nem tartunk kiegészítő órákat. A képzés tartalma nem külföldi oktatási programokon alapul, és nem tanítják a tanév programja előtt.

2023 szeptemberében a kínai oktatási minisztérium bejelentette, hogy az engedély nélküli iskola utáni korrepetálási és tanítási szolgáltatások akár 100 000 jüan (körülbelül 349 millió vietnami dong) bírsággal is sújthatók.

2024 februárjában a kínai oktatási minisztérium nyilvános véleményeket kért a kampuszon kívüli oktatás irányításáról szóló tervezetről. Az új tervezet továbbra is a korrepetálási ágazatra összpontosít a 2021 közepén kezdeményezett szélesebb körű reform után.

A tervezetben most először definiálják egyértelműen a tanórán kívüli oktatást, olyan, a formális iskolarendszeren kívül szervezett oktatási tevékenységekként definiálva, amelyek célja a tanulási eredmények javítása vagy az óvodától a középiskoláig terjedő tanulók érdeklődésének és tehetségének fejlesztése.

A szabályozás keretet hoz létre a tanórán kívüli korrepetáló szervezetek irányítására és osztályozására, különbséget téve a tanterv szerinti tanulmányi és a nem tanulmányi jellegű korrepetálás között.

A tanórán kívüli oktatási intézményeknek engedélyezési és jóváhagyási folyamaton kell átesniük az „Iskolán kívüli képzési szervezeti engedély” megszerzéséhez, és nonprofit szervezetként kell működniük, ha tanulmányi korrepetálást nyújtanak.

Az online korrepetálási szolgáltatásokhoz a tartományi oktatási hatóság jóváhagyása is szükséges.

A szabályozás fontos pontja a tanórán kívüli korrepetálás korlátozása. A korrepetálásokat a rendes iskolai órákon kívül kell megtartani, és nem történhetnek meg nemzeti ünnepeken vagy iskolai szünetekben. A tartományi oktatási hatóságok további irányelveket állapíthatnak meg ezen korrepetálások időzítésére és hosszára vonatkozóan.

Ezenkívül a szabályozások tiltják ezeknek az egységeknek a vizsgák vagy versenyek szervezését, valamint a hallgatók tanulmányi eredményeinek vagy rangsorának nyilvánosságra hozatalát.

Az akadémiai korrepetálási díjaknak meg kell felelniük a kormányzati árképzési irányelveknek, míg más korrepetálási szolgáltatásokat regisztrálni kell az illetékes hatóságoknál. A beszedett díjakat elsősorban működési célokra használják fel, átláthatóaknak és ellenőrizhetőeknek kell lenniük.

Ezen szabályozások betartatása érdekében egy országos monitoring platformot hoznak létre az iskola utáni korrepetáló szervezetek ellenőrzésére. Ezeknek a szervezeteknek frissíteniük kell a releváns információkat a platformon.

Azok a szervezetek, magánszemélyek és helyi oktatásirányítási szervek, amelyek megszegik a szabályokat, beleértve a jogosulatlan korrepetálást vagy a rossz gazdálkodást, az Oktatási Törvény és a kapcsolódó rendeletek szerint vonhatók felelősségre.

Forrás: https://baoquocte.vn/day-them-hoc-them-o-cac-quoc-gia-tren-the-gioi-duoc-quy-dinh-the-nao-284578.html