A nemzeti színvonalú iskolák építésébe történő beruházások felgyorsításának hajtóereje

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban adta ki a 22/2024/TT-BGDDT számú körlevelet, amely módosítja és kiegészíti az Oktatási és Képzési Minisztérium 2018. augusztus 22-i keltezésű 17/2018/TT-BGDDT, 18/2018/TT-BGDDT és 19/2018/TT-BGDDT számú körleveleivel együtt kiadott, az óvodák, általános iskolák, középiskolák, gimnáziumok és többszintű általános iskolák oktatási minőségértékeléséről (QA) és a nemzeti szabványok elismeréséről szóló rendeletének számos cikkét.

A 22. számú körlevél célja a legjobb tanítási és tanulási feltételek biztosítása.

Az új Körlevél módosította és kiegészítette az értékelési kritériumokat, hogy azok összhangban legyenek a hatályos jogi dokumentumokkal, mint például: a létesítményekre és az oktatási eszközökre vonatkozó szabványok; a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák elismerésére vonatkozó hatáskörre vonatkozó szabályok a decentralizációnak megfelelően, a minisztériumok és miniszteri szintű ügynökségek irányítása alá tartozó adminisztratív eljárások kezelésének decentralizációs tervét jóváhagyó, 2022. augusztus 30-i miniszterelnöki 1015/QD-TTg számú határozatban; ennek megfelelően a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák elismerésére vonatkozó hatáskör decentralizáltan kerül a Tartományi Népi Bizottság elnökétől az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójához, valamint számos egyéb szabályozás.

Az értékelési kritériumokat illetően az új Körlevél 1 évvel csökkenti az időkorlátot a korábbi szabályozáshoz képest, így ha egy iskola alacsony szintű oktatási akkreditációt ér el, akkor legalább 1 év (a korábbi szabályozás 2 év volt) elteltével regisztrálhat külső értékelésre, és kérheti a magasabb szintű oktatási akkreditáció elérésének elismerését az elismerés dátumától számítva. Ez a szabályozás motivációt teremt a települések és az iskolák számára az erőforrás-befektetések felgyorsítására, és a minőségfejlesztés megvalósítására összpontosítanak.

A képzési szabványoknak megfelelő tanárok arányával kapcsolatban a Körlevél előírta, hogy az iskoláknak be kell tartaniuk a kormány általános előírásait, valamint a tanárképzési szabványok fejlesztésére vonatkozó ütemtervet a tartomány és a központilag irányított város terve szerint. Ezzel a rendelettel az iskolaigazgatók proaktívan beépítik az éves tervbe a tanárok beosztását a 2019. évi oktatási törvény előírásainak való megfelelés érdekében szervezett továbbképzésekre, biztosítva a tanárképzési szabványok fejlesztésére vonatkozó ütemterv betartását a tartomány és a központilag irányított város terve szerint.

A 22/2024/TT-BGDDT számú körlevél figyelemre méltó új pontja a létesítmények és az oktatási eszközök minden szinten történő értékelésére vonatkozó szabványokról szóló szabályozás (3. szabvány) módosítása, hogy az összhangban legyen az oktatási intézmények létesítményeire, tantermeire és könyvtáraira vonatkozó szabványokkal. Különösen a többszintű általános iskolák értékelési szabványait határozza meg. Ez a szabályozás célja, hogy megfeleljen az új általános oktatási program végrehajtásának minőségét biztosító feltételeknek, és előnyökkel járjon a diákok számára.

Az új körlevél új szabályozásokat is bevezet az Oktatási és Képzési Minisztériumtól a Tartományi Népi Bizottság szintjéig terjedő erőteljes decentralizáció irányába az Oktatási és Képzési Minisztérium számára.

Konkrétan egy külső értékelő csoport létrehozásáról, valamint a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolák elismerési tanúsítványainak kiadására és visszavonására vonatkozó hatáskörről az oktatás minden szintjén, a miniszterelnök 1015/QD-TTg számú határozatában foglalt decentralizációnak megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója dönt egy külső értékelő csoport létrehozásáról, amely értékeli és elismeri a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolákat (korábban a Tartományi Népi Bizottság elnöke határozatot adott ki egy külső értékelő csoport létrehozásáról, amely értékeli és elismeri a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolákat).

A külső értékelési képzés feladatát bízza az Oktatási és Képzési Minisztériumra, hogy a minisztériumok proaktívak lehessenek és megfelelhessenek a helyi külső értékelési terv végrehajtásának igényeinek. Ezenkívül a 22/2024/TT-BGDDT számú körlevél számos, a valóságnak megfelelően módosított és kiegészített szabályozást az értékelési szabványokról minden szinten.

A 22/2024/TT-BGDDT számú körlevél egy másik új pontja az iskolák által az oktatási minőségbiztosítási tevékenységekben elektronikus dokumentumok formájában lévő bizonyítékok felhasználására vonatkozó szabályozás beillesztése, valamint azon iskolák elismerése a nemzeti szabványoknak megfelelő iskolákként, amelyek megfelelnek az elektronikus dokumentumok adminisztratív munkában történő cseréjére, tárolására és feldolgozására vonatkozó szabályozásoknak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte: „A 22. számú körlevél kiadása az óvodai és általános oktatás minőségének fejlesztésében és javításában mutatott következetességet mutatja, amelynek célja a legjobb tanítási és tanulási feltételek biztosítása, hozzájárulva az emberek tudásának és erőforrásainak minőségének javításához a nemzeti fejlődés érdekében. Ez az alapja annak is, hogy az iskolák helyesen felmérjék erősségeiket és gyengeségeiket; törekedjenek az akkreditáció kiépítésére és a nemzeti szabványoknak való megfelelésre; valamint folyamatosan és szisztematikusan javítsák a minőséget az új követelményeknek megfelelően, magasabb szinten.”

Az olvasók a 22/2024/TT-BGDDT számú körlevelet ITT tekinthetik meg.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html