A memorizálás és a kényszerített tanulás problémájának megoldása az első osztályba lépés előtt

Hogyan lehet megoldani ezt a problémát, hogy az óvodai szakasz valóban boldog legyen minden gyermek számára? Mert „a kényszerítés kínossá teszi”, plusz órákat vesznek fel korán, mielőtt első osztályba lépnének, de a gyerek nem érti, a papagáj tanulás, a tanulás erőltetése megnehezíti a tanulás szeretetét.

Az egyik megoldás a „Happy Home School” nonprofit oktatási projekt Happy Pre-primary programja. Ma (június 1-jén) került sor a záróünnepségre, amely a program megvalósításának egyéves évfordulóját ünnepelte.

Thuy Lien asszony, két általános iskolás gyermek édesanyja, a Happy Preschool program megalkotója. Ez a program 7 magánóvodában működik Ho Si Minh-városban.

Thuy Lien asszony elmondta, hogy a Happy Pre-primary programmal az 5-6 éves óvodások megismerkednek a fogalmak felfedezésének és a cselekvésen keresztüli tanulásnak a módszerével, segítve őket abban, hogy átgondoltan közelítsék meg az írást, a helyesírást és a matematikát ahelyett, hogy az ábécét memorizálnák vagy gépiesen helyesírnák. Innentől kezdve boldog oktatási környezetet teremtenek a gyermekek számára otthontól az iskoláig, hogy már kiskoruktól kezdve boldogan tanulhassanak, hozzájárulva a mechanikus tanulás, a tanulástól való félelem és a tanulással járó unalom riasztó helyzetének csökkentéséhez.

A tanulási folyamat során a gyerekek és az óvodapedagógusok közösen nagyon aranyos "tankönyveket" készítenek az 5-6 éves gyermekek számára.

A Boldog Óvoda program szerzője ugyanakkor elmondta, hogy korábban mindössze 2 négyzet alakú füzettel, ceruzákkal, színes tollakkal, vonalzókkal és táblákkal – ismerős tanulási eszközökkel, amelyeket a gyerekeknek rendszeresen kell használniuk az 1. osztályba lépéskor – a gyerekek minden képességüket alkalmazhatták saját termékeik elkészítésében.

Ezek nagyon aranyos "tankönyvek" óvodáskorú gyermekek számára. Vidám képekkel, koruknak megfelelően, ezek a különleges "tankönyvek" a következő osztályban a kisgyermekek tanulási anyagaivá válnak. Innentől kezdve az iskolákat és a családokat nem terheli a tananyagok költsége.

Június 1-jéig a Happy Preschool program 86 „tankönyvet” „szüretelt le”, amelyeket 5-6 éves gyermekek készítettek óvodapedagógusok tudományos és célzott irányítása alatt. Minden könyv különálló példány, amely tükrözi az egyes tanulók személyiségét.

Thuy Lien asszony és az óvodáskorú gyermekek és tanárok által készített "tankönyvek"

Módszerek a gyermekek tanulási szenvedélyének ápolására

A szülők és a tanárok a Thanh Nien újság újságíróival is megosztották, hogyan segíthetnek a gyerekeknek abban, hogy szórakoztatóan töltsék az óvodát, hogy ne érjék őket meglepetések az első osztályba lépéskor, és ne kelljen plusz órákra járniuk, vagy idő előtt elsajátítaniuk az első osztályos tananyagot.

Nguyen Thi Bich Lan asszony, egy vietnami tanárnő, aki külföldi diákokat tanít Hoi Anban (Quang Nam), és motorkerékpárral utazik szerte Vietnamban, „könyveket sétáltatva”, elmondta, hogy gyakran sokféle módszert alkalmaz arra, hogy a gyerekek megszeressék a betűkkel és számokkal való játékot, mielőtt arra kényszerítené őket, hogy egyenesen üljenek az asztalnál, és diktáljanak egy egész verset vagy bekezdést.

Például Bich Lan asszony kirakós kártyákkal játssza a gyerekeket. „Aminek rövidek a lábai. De úszóhártyás. Lapos, sárga csőre van. Gyakran hápogó hangot ad ki.” A gyerekek nagyon izgatottak lesznek a kirakós kártyáktól, amelyek élénk színűek és könnyen olvasható betűkkel rendelkeznek.

Miután az 5-6 éves gyerekek megválaszolták a találós kérdéseket, a felnőttek megmutathatják nekik, hogyan ismerik fel a betűket, hangokat, éleset, laposat, esőt, kérdezőt, nehézt... Vagy a "con" szóval a felnőttek megkérdezik, hogyan írják a "con" szót, hogyan írják, majd a gyerekek beírják ezeket a betűket a füzetükbe. "Amikor a gyerekek ismerik a betűket, a helyesírást és a helyesírást, a szülők felolvashatják a találós kérdéseket, hogy a gyerekek leírhassák azokat a füzetükbe, és aki a leggyorsabban írja, azt jutalmazzák... Az ilyen játékos tanulási formák, a fentiekhez hasonló játékos tanulási formák nagyon izgatottá teszik a gyerekeket, és nem unatkoznak" - osztotta meg Bich Lan asszony.

Bich Lan asszony, aki könyvek és kirakós kártyák segítségével segít a gyerekeknek jobban megszerettetni a tanulást és az olvasást.

Nguyen Thi Thuy asszony, a Ho Si Minh-város 7. kerületében található Hoang Gia Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium szakmai asszisztense elmondta, hogy az 5-6 éves gyermekek nagyon jól képesek képeket memorizálni. Lehet, hogy a gyerekek nem tudnak írni, de képesek képeket megjegyezni, így emlékezni tudnak a betűkre és elolvasni azokat. Ez a képek memorizálásának képessége.

Más oktatási szakértőkhöz hasonlóan Thuy asszony sem támogatja az első osztályos tankönyvek ismeretének és tartalmának óvodáskorú gyermekeknek történő oktatását.

Thuy asszony szerint azonban idővel, ahogy a gyerekek az óvodában megismerkednek a betűkkel és számokkal, a szülők már az első osztály előtt felvértezhetik gyermekeiket olyan készségekkel, mint: tolltartási készségek, kézírás, élményszerű tevékenységek létrehozása a gyermekek számára a hallgatási, beszéd-, olvasási készségek fejlesztése érdekében...

„Minden szülő magában megtanította a gyerekeinek, hogyan kell előre és hátra számolni. Otthon, amikor a gyerekek hibáznak, gyakran azzal büntetem őket, hogy számolásra kényszerítem őket. Amikor a gyerekek először tanulnak beszélni, arra kérem őket, hogy 1-től 3-ig számoljanak. Amikor nagyobbak lesznek és iskolába mennek, azzal büntetem őket, hogy százakig és ezrekig számolok. Ez a gyerekek matematikai készségeinek gyakorlását is szolgálja” – osztotta meg Thuy asszony.

Forráslink: https://thanhnien.vn/giai-quyet-van-nan-hoc-vet-hoc-ep-truoc-khi-vao-lop-1-185230601173535046.htm