A tanárok toborzásának, mozgósításának, rotációjának és kiküldetésének hatáskörének az Oktatási és Képzési Minisztériumra történő átruházása nemcsak a humánerőforrás-gazdálkodás hatékony intézkedése, hanem hozzájárul az oktatás minőségének méltányosságának, átláthatóságának és egységességének megteremtéséhez is, megfelelve az oktatási szektor innovációjának követelményeinek a jelenlegi időszakban.
Problémák és hiányosságok megoldása
Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban kiadta a 15/2025/TT-BGDDT számú körlevelet, amely az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a Kulturális és Társadalom Minisztérium funkcióit, feladatait és hatásköreit irányítja (a továbbiakban: 15. körlevél). A nyilvánosságot érdeklő egyik fontos tartalom a tanárok toborzásának, mozgósításának, rotációjának és kiküldetésének jogkörének az Oktatási és Képzési Minisztériumhoz való hozzárendelése.
Ho Thi Minh asszony, Quang Tri tartomány nemzetgyűlési küldöttje elismerte, hogy ez a politika megteremti a feltételeket a helyi oktatási szektor számára a kezdeményezőkészség és a rugalmasság előmozdításához a személyzeti munkában. Szerinte ahelyett, hogy több szintről kellene jóváhagyásra várnia, az Oktatási és Képzési Minisztérium proaktívan, a valóságnak megfelelően tud döntéseket hozni, gyorsan megoldva a helyi tanárfelesleg és -hiány helyzetét. Különösen a távoli területeken, az ipari övezetekben vagy a nagy népességingadozású helyeken az időben történő mozgósítás és rotáció segít fenntartani a stabil oktatási és tanulási minőséget.
Ezenkívül, ha szükséges, az Oktatási és Képzési Minisztérium jó tanárokat küldhet a hátrányos helyzetű iskolák támogatására, megteremtve a feltételeket a diákok számára mindenhol a minőségi oktatáshoz való hozzáféréshez. Ez egyben hatékony módja a városi és vidéki területek közötti oktatási körülmények közötti szakadék csökkentésének is. Ami még fontosabb, a hatáskörök átruházása kéz a kézben jár a felelősséggel. Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemcsak hatásköröket kap, hanem hosszú távú stratégiát is ki kell dolgoznia a személyzet tervezésében, toborzásában és képzésében, hogy biztosítsa az oktatási humánerőforrás fenntartható fejlődését.
Ugyanezen a véleményen volt Tran Van Thuc úr, Thanh Hoa tartomány nemzetgyűlési küldötte is, aki szerint az oktatási szektor kezdeményezésének átadása a tanárok toborzása és alkalmazása terén segíthet megoldani a régóta fennálló problémákat. Ez a helyi túlsúly – a tanárhiány az oktatási intézmények és a különböző területek között – helyzete. Szerinte, ha az Oktatási és Képzési Minisztérium egyértelmű hatáskörrel rendelkezik, az javítja a csapat alkalmazásának hatékonyságát, ezáltal hozzájárul az oktatás minőségének javításához.
A Mon Son Általános Iskola (Nghe An) diákjai. Fotó: Thu Hien/Tien Phong Újság
Átláthatóság a toborzásban
Tekintettel arra, hogy sok településen hiány van tanárokból, különösen olyan tantárgyakban, mint az angol, az informatika, a technológia stb., Thai Van Thanh úr, a Nghe An Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója hangsúlyozta, hogy ha a tanszékek felhatalmazást kapnak, akkor akár már a félév során kiküldhetnek tanárokat a felesleges helyekről a hiányos helyekre, elkerülve ezzel azt a helyzetet, hogy a diákoknak várniuk kelljen. Ezenkívül a toborzás egy pontra koncentrálása segít abban, hogy a folyamat szabványosabb, átláthatóbb és igazságosabb legyen.
A hatékony toborzáshoz azonban egyértelmű szabályozásra van szükség a tanárok felvételének tartalmára, formájára, feltételeire és szabványaira vonatkozóan. „Csökkenteni kell az adminisztratív és közszolgálati követelményeket, és fokozni kell a pedagógiai kapacitás értékelését” – mondta Thai Van Thanh úr.
Pham Thi Nhung tanárnő – Thien Phien Általános Iskola (Tien Lu, Hung Yen) – tanári szemszögből azt reméli, hogy a tanárok toborzása, áthelyezése és rotációja az Oktatási és Képzési Minisztérium feladata lesz. Ez a módszer praktikusabb lesz, biztosítja a tanári kar hatékony és eredményes alkalmazását, és egyúttal segíti a tanárokat abban, hogy biztonságban érezzék magukat a szakmájukban.
Tuyen Quang tartomány számos települése régóta számos nehézséggel szembesül, mivel szinte minden iskolában hiány van a tanárokból, különösen a szakterületeken. Chu Van Vu úr, a Sung Tra Általános Iskola Etnikai Kisebbségek Számára (Sung Mang, Tuyen Quang) igazgatóhelyettese kifejezte meggyőződését, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium 15. számú körlevelének hatálybalépése hozzájárul majd ennek a helyzetnek a leküzdéséhez, mivel az oktatási szektornak joga lesz kezdeményezni a tanárok toborzását, alkalmazását, mozgósítását, rotációját és kirendelését.
Azt is reméli, hogy a nehéz területekre rotációra vagy áthelyezésre kijelölt tanárok esetében megfelelőbb ösztönző politikákat kellene bevezetni, amelyek bátorítják és motiválják őket.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a 2024-2025-ös tanév végére az országban közel 1,28 millió tanár lesz az óvodától a 12. osztályig, ami 21 978 fős növekedést jelent az előző tanévhez képest. Vu Minh Duc, a Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatója elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium a Belügyminisztériummal együttműködve 10 304 álláshely létrehozását javasolta a tanárhiány leküzdésére, különösen a nehéz területeken. A helyi önkormányzatok aktívan toborozták a kijelölt álláshelyeket, hozzájárulva a létszámhiány és a személyzeti struktúra hiányosságainak leküzdéséhez.
Emlékeztetve a Nemzetgyűlés által tavaly júniusban elfogadott tanárokról szóló törvényre, Vu Minh Duc úr elmondta, hogy az egyik legfontosabb pont az, hogy az állami szakképző intézmények és az állami egyetemek vezetőinek – függetlenül az autonómia szintjétől – joguk van kezdeményezni a tanárok toborzását.
Az Országgyűlés megbízta az oktatási és képzési minisztert, hogy szabályozza az óvodai, általános oktatási és továbbképzési intézményekben tanító tanárok felvételére vonatkozó hatáskört; egyúttal megbízta a kormányt, hogy részletesen határozza meg a tanárok mozgósítására vonatkozó hatáskört, biztosítva az oktatási szektor proaktív szerepét a csapat szabályozásában.
A 15. körlevél azt is kimondja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium feladata a tartomány közoktatási intézményeiben dolgozó tanárok, vezetők, köztisztviselők és alkalmazottak toborzásának, fogadásának, mozgósításának, kirendelésének és áthelyezésének elnöklése a Tartományi Népi Bizottság decentralizációja szerint. Ugyanakkor az Oktatási és Képzési Minisztérium felelős a tanárokról szóló törvény rendelkezései szerinti tanárok és vezetők irányításáért, használatáért, szakmai címeik megváltoztatásáért, képzéséért, előléptetéséért és értékeléséért.
„Az oktatási szektor tanárok toborzásában és alkalmazásában való hatáskörének megadása fontos megoldás a szakpolitikai szűk keresztmetszetek elhárítására, különösen a személyzeti túlkínálat és hiány problémájának megoldására; ugyanakkor segíti az ágazatot a rövid, közép- és hosszú távú fejlesztési tervek proaktív megtervezésében a jövőben” – hangsúlyozta Vu Minh Duc úr.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-quyen-tuyen-dung-giai-phap-can-bang-doi-ngu-post742803.html
Hozzászólás (0)