Hanoiban a diákok képességeinek pontos felmérésére van szükség a megfelelő vizsgára való felkészülés biztosítása érdekében.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztériuma nemrégiben konferenciát tartott a 2022-2023-as középiskolai érettségi vizsga minőségének értékelésére, és megoldásokat javasolni a 2023-2024-es középiskolai érettségi vizsga minőségének javítására. Le Hong Vu úr, a Középiskolai Oktatási Osztály (Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium) vezetőhelyettese kijelentette, hogy a 2022-2023-as tanévben Hanoiban 98 642 jelölt tett érettségi vizsgát, köztük 85 856 jelölt a középiskolákból és 13 056 jelölt a továbbképzési programokból.

Az eredmények azt mutatták, hogy 98 206 jelölt tette le sikeresen az érettségi vizsgát, ami 99,56%-ot jelent; ez 0,27%-os növekedést jelent az előző tanévhez képest, és 11 hellyel javulást az országos rangsorban (a 27. helyről a 16. helyre).

Az idegen nyelvi bizonyítvánnyal egyetemre jelentkező diákok meg sem próbálják letenni a középiskolai érettségi vizsgát?

A középiskolák közül 198 egységnek volt az előző tanévhez hasonló vagy annál magasabb a végzettségi aránya. Ezek közül 112 egységnek magasabb volt a végzettségi aránya , mint az előző tanévben, és 149 egység ért el 100%-os végzettségi arányt , ami magasabb, mint az előző tanévben.

Figyelemre méltó, hogy számos külvárosi iskola erőfeszítéseket tett a 100%-os középiskolai végzettségi arány elérése érdekében, mint például a Bac Luong Son Középiskola, a Tran Dang Ninh Középiskola, a Tay Son Középiskola és a Tran Phu Középiskola Ba Vi-ben… 2018-tól napjainkig a város 26 középiskolája érte el folyamatosan a 100%-os érettségi arányt.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium jelentése szerint azonban a város középiskolai érettségi eredményei továbbra sem érték el a minisztérium elvárásait. Konkrétan 53 olyan iskola, ahol korábban az átlagnál alacsonyabb volt a végzettségi arány, nem mutatott javulást tavaly.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium értékelése szerint az átlagosnál alacsonyabb vagy a diploma megszerzési arányában semmilyen javulást nem mutató iskolák azok, amelyek alacsony felvételi pontszámokkal rendelkeznek, és a tanulók tanulási nehézségekkel küzdenek. Ezenkívül ezek a területek gyakran jelentős társadalmi-gazdasági kihívásokkal néznek szembe, és a családok és az iskolák közötti koordináció továbbra sem megfelelő.

Néhány iskolában magas a diploma megszerzésének aránya, de bizonyos tantárgyakból szokatlanul alacsonyak az osztályzatok.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kiemelte, hogy a hanoi diákok évek óta nemzetközi bizonyítványokkal jelentkeznek egyetemekre, függetlenül a középiskolai érettségi eredményeiktől. Ezért sok diák úgy gondolja, hogy elegendő egyszerűen letenni az érettségi vizsgát anélkül, hogy versenyeznie kellene vagy magasabb pontszámokért kellene küzdenie, ami egyes tantárgyakban alacsonyabb átlageredményekhez vezet.

Néhány iskolában magasak a felvételi vizsgák eredményei és 100%-os a végzettség megszerzésének aránya, mégis szokatlanul alacsonyak a diákok eredményei bizonyos tantárgyakból. Például a Le Quy Don Középiskola (Ha Dong) a városban a 15. helyen áll az összesített érettségi vizsgák eredményeit tekintve, de kémiából csak a 139. helyen áll.

A Xuan Giang Középiskola a városban a 44. helyen végzett az összesített érettségi vizsgák eredményei alapján, de angolból a 136. helyen. A Hai Ba Trung kerületben található Doan Ket Középiskola a városban a 46. helyen végzett az összesített érettségi vizsgák eredményei alapján, de földrajzból a 108. helyen.

A Xuan Dinh Középiskola a városban a 32. helyen végzett az összesített érettségi vizsgák eredményei alapján, de a 84. helyen végzett az állampolgári ismeretek terén. A Quoc Oai Középiskola az 50. helyen végzett a városban az összesített érettségi vizsgák eredményei alapján, de biológiából és kémiából a 112., illetve a 128. helyen végzett...

Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a megfelelő felkészítő foglalkozások megszervezéséhez pontos felmérésre van szüksége a diákok képességeiről.

Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója kérte, hogy az iskolák továbbra is vizsgálják felül az elmúlt évek érettségi eredményeit osztályonként, elemezzék az okokat, és javasoljanak konkrét megoldásokat.

Ezzel egyidejűleg a modulok arra összpontosítottak, hogy az iskola célközönségének megfelelő áttekintő anyagok rendszerét építsék ki; eligazítsák a diákokat a vizsgák folyamatában és módszereiben, különös tekintettel a feleletválasztós tesztek technikáira.

Ezenkívül az iskoláknak proaktívan felül kell vizsgálniuk és át kell alakítaniuk a tanítási programokat és terveket a gyakorlati körülményekhez igazítva; szakmai csoportokat kell létrehozniuk a klaszterek között, a klasztereken belüli iskolák között és a városon belül a tapasztalatok megosztása és az anyagok áttekintése érdekében; valamint pontosan fel kell mérniük a diákok képességeit a megfelelő ismétlő órák megszervezése érdekében.

Forráslink: https://thanhnien.vn/ha-noi-yeu-cau-danh-gia-dung-thuc-luc-hoc-sinh-de-on-tap-phu-hop-185240326162225019.htm